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The Swing Class 4 Summary in English and Hindi

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Learning from Class 4 English Notes Chapter 10 The Swing Summary in English and Hindi Word Meaning helps in remembering details better.

The Swing Summary in English and Hindi

Summary of The Swing Class 4

The Swing Summary in English

The poem describes the joy and excitement a child feels while swinging high in the air. The child loves going up into the blue sky, enjoying the beautiful view of rivers, trees, cattle, and the countryside from above. The experience of flying up and down in the swing feels like the most pleasant and fun thing a child can do.

The Swing Class 4 Summary in English and Hindi 1

The Swing Summary in Hindi

“झूला ” कविता बच्चों के झूलने के आनंद और मजे का वर्णन करती है। झूलना ऐसा लगता है जैसे हवा में उड़ रहे हों। कवि झूले से नीला आकाश, नदियाँ, हरे पेड़, जानवर, बगीचे और भूरे छतों को देखने के रोमांच को साझा करता है। जब झूला ऊपर-नीचे झूलता है, तो बच्चा इन सुंदर दृश्यों को देखकर आश्चर्यचकित और खुश हो जाता है। कवि का मानना है कि झूला झूलना बच्चों के लिए सबसे मजेदार और खुशी देने वाला काम है। यह कविता हमें जीवन की छोटी-छोटी खुशियों की सराहना करने की याद दिलाती है।

The Swing Class 4 Word Meaning

  • pleasantest – most enjoyable or nicest
  • countryside – land outside cities or towns; rural area
  • garden – a place where plants and flowers grow
  • roof – the top covering of a house
  • flying – moving through the air

The Swing Hindi Translation

How do you like to go up in a swing,
Up in the air so blue?

Oh, I do think it the pleasantest thing,
Ever a child can do!

अनुवादः झूले पर झूलकर ऊँचाई पर जाना और नीले आकाश को देखना तुम्हें कैसा लगता है ?
ओह, मुझे लगता है कि झूला झूलना बच्चों का सबसे मजेदार काम है।

The Swing Class 4 Summary in English and Hindi 2

Up in the air and over the wall,
Till I can see so wide,

Rivers and trees and cattle and all,
Over the countryside.

अनुवाद: झूले पर ऊँचाई पर जाकर दीवार के पार तक देखना, जहाँ तक मेरी नज़र जाती है।
नदियाँ, पेड़, जानवर और सबकुछ, गाँव और ग्रामीण क्षेत्र में ।

Till I look down on the garden green,
Down on the roof so brown,

Up in the air I go flying again,
Up in the air and down!

अनुवादः जब मैं हरे बगीचे और भूरे रंग की छत को नीचे देखता हूँ।
मैं फिर से हवा में ऊपर-नीचे झूलता हूँ, जैसे मैं उड़ रहा हूँ ।

– Robert Louis Stevenson

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A Journey to the Magical Mountains Class 4 Summary in English and Hindi

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Learning from Class 4 English Notes Chapter 11 A Journey to the Magical Mountains Summary in English and Hindi Word Meaning helps in remembering details better.

A Journey to the Magical Mountains Summary in English and Hindi

Summary of A Journey to the Magical Mountains Class 4

A Journey to the Magical Mountains Summary in English

This is the story of a young girl Minam and her grandfather who lived in a village at the foot of the Himalayas. One day her grandfather asked Minam to accompany her on a journey to see the mountains. Minam was very happy and excited. She took with her rotis and achar, two water bottles along with her favourite fruit apples. They started their journey early in the morning. As they walked, Minam saw beautiful flowers, tall trees, and heard the sounds of birds.

A Journey to the Magical Mountains Class 4 Summary in English and Hindi 1

After walking for some time, they reached a gently flowing river. Minam dipped her feet into the cool water, and both of them took their lunch there. Along the way, Minam spotted large, shaggy animals, called yaks. The earth was no longer brown and leafy but white and glistening. Snow covered everything. Together, they made a little snowman.

Eventually, they reached the top of a hill. There they saw-the great Himalayan peaks, Mount Everest, that seemed to glow with a quiet majesty. Minam felt her heart swell with pride and awe. She lived near such a magical, majestic place, and now she had truly seen it.

A Journey to the Magical Mountains Class 4 Summary in English and Hindi 2

As the sun began to dip behind the peaks, they started their descent. Minam watched the goats with fascination, understanding more and more how life in the mountains, though difficult, was full of harmony and grace. By the time they reached their village, the sky had turned dark, and the stars began to appear one by one.

A Journey to the Magical Mountains Class 4 Summary in English and Hindi

Minam was exhausted but filled with happiness. The journey had given her more than just memories-it had given her a deep connection to the mountains, a respect for nature. She promised her grandfather to respect and protect the mountains in her life.

A Journey to the Magical Mountains Summary in Hindi

मिनम एक छोटी लड़की है जो हिमालय के पास एक गाँव में रहती है और अपने दादाजी, एक पूर्व शेरपा, से पहाड़ों की कहानियाँ सुनना पसंद करती है। एक दिन, उसके दादाजी उसे पहाड़ों की एक खास यात्रा पर ले जाते हैं और उसकी ताकत की सराहना करते हैं। मिनम यात्रा के लिए रोटी, अचार, पानी और सेब पैक करती है। चलते समय, वे प्रकृति का आनंद लेते हैं, फूलों, पेड़ों को देखते हैं और नए पक्षियों की आवाजें सुनते हैं। वे दोपहर के भोजन के लिए नदी के किनारे रुकते हैं, जहाँ मिनम अपने पैर पानी में डालती है और मछलियों को देखती है।

वे याकों से मिलते हैं और पहाड़ी लोगों के लिए उनके महत्व के बारे में सीखते हैं, जैसे दूध, ऊन और परिवहन । मिनम पहली बार बर्फ देखती है और अपने दादाजी के साथ एक स्नोमैन बनाती है। एक पहाड़ी की चोटी पर वे हिमालय और माउंट एवरेस्ट की सराहना करते हैं। वापसी में, वे संतूर की धुन सुनते हैं और पहाड़ी बकरियों को देखते हैं। मिनम पहाड़ों की सुंदरता से प्रेरित होकर उनकी रक्षा करने का वादा करती है।

A Journey to the Magical Mountains Class 4 Word Meaning

  • Sherpa – guide who helps climbers in the Himalayas
  • dipped – to put something into liquid
  • loads – goods
  • memories – something that you remember from the past
  • santoor – a musical instrument

A Journey to the Magical Mountains Hindi Translation

Once upon a time, in a small village at the foot of the mighty Himalayas, lived a young girl named Minam. She loved to listen to stories about the mountains from her grandfather, who was once a Sherpa. The two of them would often go on long walks together.

अनुवादः “एक समय की बात है, हिमालय की तलहटी में एक छोटे से गाँव में मिनम नाम की एक लड़की रहती थी। वह अपने दादाजी से पहाड़ों की कहानियाँ सुनना बहुत पसंद करती थी, जो कभी एक शेरपा थे । वे दोनों अक्सर साथ में लंबी सैर पर जाया करते थे।”

A Journey to the Magical Mountains Class 4 Summary in English and Hindi 3

One sunny morning, Minam’s grandfather said, “Minam, you have become strong, and you can walk for a long distance. Today, I will take you on a special journey to the mountains. We’ll see the beauty of the Himalayas up close!”

अनुवाद: “एक धूप भरी सुबह, मिनम के दादाजी ने कहा, ‘मिनम, तुम मज़बूत हो गई हो, और अब लंबी दूरी तक चल सकती हो। आज मैं तुम्हें पहाड़ों की एक खास यात्रा पर ले जाऊँगा । हम हिमालय की खूबसूरती को करीब से देखेंगे!”

Minam was excited and quickly packed her bag with some rotis with achaar, two water bottles, and her favourite fruit, apples.

अनुवादः मिनम उत्साहित थी और उसने जल्दी से अपना बैग पैक कर लिया जिसमें कुछ रोटियाँ और अचार, दो पानी की बोतलें और उसका पसंदीदा फल, सेब था ।

They started their journey early in the morning. As they walked, Minam saw beautiful flowers, tall trees, and heard the sounds of birds she had never heard before. The air was fresh and cool, and Minam felt very happy.

अनुवादः “वे सुबह-सुबह अपनी यात्रा पर निकले। चलते समय, मिनम ने सुंदर फूल, ऊँचे पेड़ देखे और ऐसी चिड़ियों की आवाजें सुनीं जो उसने पहले कभी नहीं सुनी थीं। हवा ताजा और ठंडी थी, और मिनम बहुत खुश महसूस कर रही थी ।”

After a while, they reached a small river with clear water. Minam’s grandfather said, “This is where we will have our lunch.”

अनुवाद: “कुछ देर बाद, वे एक छोटी नदी के किनारे पहुँचे जिसका पानी साफ था। मिनम के दादाजी ने कहा, ‘यहाँ हम दोपहर का भोजन करेंगे।”

A Journey to the Magical Mountains Class 4 Summary in English and Hindi

They sat by the river, enjoying their rotis and watching the fish swim. Minam dipped her feet in the cool water and laughed with joy while eating an apple.

अनुवाद: वे नदी किनारे बैठे, रोटियाँ खाते हुए मछलियों को तैरते देखने लगे। मिनम ने अपने पैर ठंडे पानी में डुबोए और एक सेब खाते हुए खुशी से हँसी ।”

After their meal, they continued their journey.
They climbed higher and higher, and soon they could see yaks.

Minam’s grandfather told her, “Yaks are very important to the people living in the mountains. They give us milk, wool, and help carry heavy loads.”

अनुवाद: भोजन के बाद, उन्होंने अपनी यात्रा जारी रखी। वे और ऊपर चढ़ते गए और जल्द ही उन्हें याक दिखाई देने लगे। मिनम के दादा ने उसे बताया, “याक पहाड़ों में रहने वाले लोगों के लिए बहुत महत्वपूर्ण हैं। वे हमें दूध, ऊन देते हैं और भारी बोझ उठाने में मदद करते हैं।”

A Journey to the Magical Mountains Class 4 Summary in English and Hindi 4

As they walked further, they reached a place where the ground was covered with snow. Minam had never seen so much snow before! She and her grandfather made a small snowman. They laughed and played, making memories Minam would value forever.

अनुवाद: जैसे-जैसे वे आगे बढ़ते गए, वे एक ऐसी जगह पहुँचे जहाँ जमीन बर्फ से ढकी हुई थी। मिनम ने पहले कभी इतनी बर्फ नहीं देखी थी ! उसने और उसके दादाजी ने एक छोटा सा स्नोमैन बनाया। वे हँसे और खेले, ऐसी यादें बनाईं जिन्हें मिनम हमेशा संजो कर रखेगी।

Finally, they reached the top of a hill. From there, Minam could see the huge peaks of the Himalayas shining in the sun. It was a beautiful sight. Her grandfather pointed to the highest mountain and said, “That is Mount Everest, the tallest mountain in the world. Many brave people have tried to climb it.”

अनुवादः ” अंत में, वे एक पहाड़ी की चोटी पर पहुँचे। वहाँ से, मिनम ने हिमालय के विशाल शिखरों को सूरज की रोशनी में चमकते देखा । यह एक अद्भुत दृश्य था। उसके दादाजी ने सबसे ऊँचे पहाड़ की ओर इशारा करते हुए कहा, ‘वह माउंट एवरेस्ट है, दुनिया का सबसे ऊँचे पर्वत । कई बहादुर लोगों ने इसे चढ़ने की कोशिश की है।”

Minam felt happy to be living near such wonderful mountains. As the sun began to set, Minam and her grandfather started their journey back home.

अनुवाद: “मिनम को ऐसे अद्भुत पहाड़ों के पास रहने पर खुशी हुई। सूरज ढलने लगा तो मिनम औरं उसके दादाजी ने घर वापसी की यात्रा शुरू की ।”

A Journey to the Magical Mountains Class 4 Summary in English and Hindi

On their way down, they heard the beautiful musical notes of a Santoor. It was played by an old man sitting under a tree. They also saw a family of mountain goats jumping from rock to rock. Minam’s grandfather explained, “These goats are good at climbing. They can go to places where it’s very hard for people to reach.”

अनुवादः “ वापसी में, उन्हें एक पेड़ के नीचे बैठे एक बूढ़े व्यक्ति द्वारा बजाए जा रहे संतूर की मधुर धुन सुनाई दी। उन्होंने पहाड़ी बकरियों का एक परिवार भी देखा जो चट्टान से चट्टान पर कूद रहा था।” मिनम के दादा ने बताया, ये बकरियाँ चढ़ने में बहुत अच्छी हैं। वे ऐसी जगहों पर जा सकती हैं जहाँ लोगों का पहुँचना बहुत मुश्किल है।

A Journey to the Magical Mountains Class 4 Summary in English and Hindi 5

By the time they reached their village, it was getting dark. Minam was tired but very happy. She turned to her grandfather and said, “Thank you for taking me to the magical mountains. I will never forget this day.”

अनुवादः “जब वे अपने गाँव पहुँचे, तब तक अँधेरा होने लगा था। मिनम थकी हुई थी लेकिन बहुत खुश भी। उसने अपने दादाजी की ओर मुड़कर कहा, ‘मुझे जादुई पहाड़ों पर ले जाने के लिए धन्यवाद। मैं इस दिन को कभी नहीं भूलूँगी ।'”

Her grandfather smiled and replied, “The mountains are truly magical, Minam. They teach us about strength, beauty, and the wonders of nature. Always remember to respect and protect them.”

Minam promised to take care of the mountains and share their magic with everyone she met.

अनुवादः “उसके दादाजी मुस्कुराए और बोले, ‘पहाड़ वाकई जादुई हैं, मिनम। वे हमें ताकत, खूबसूरती और प्रकृति के अजूबों के बारे में सिखाते हैं। हमेशा उनका सम्मान और रक्षा करना याद रखना।’ मिनम ने पहाड़ों की देखभाल करने और उनका जादू हर किसी के साथ बाँटने का वादा किया।”

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Maheshwar Class 4 Summary in English and Hindi

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Learning from Class 4 English Notes Chapter 12 Maheshwar Summary in English and Hindi Word Meaning helps in remembering details better.

Maheshwar Summary in English and Hindi

Summary of Maheshwar Class 4

Maheshwar Summary in English

One pleasant evening, Aarav and Ananya were sitting with their Chachi when they noticed a picture of a fort in the newspaper. Curious, Aarav asked about the fort, and Chachi told them it was the Maheshwar Fort, built by Queen Ahilya Bai. She explained that this majestic fort, also known as Ahilya Fort, is located in Maheshwar, Madhya Pradesh, just 95 kilometres from Indore.

Maheshwar Class 4 Summary in English and Hindi 1

Chachi shared that Queen Ahilya Bai was a wise and kind ruler from the Holkar family, who cared for her people and built temples, schools, and wells. The fort stands proudly on a hill beside the Narmada River, offering views of the town and river. Known for its overhanging balconies and grand architecture, the fort is made from special red stones brought from Gujarat and Rajasthan.

Maheshwar Class 4 Summary in English and Hindi 2

Ananya and Aarav were excited to learn about the fort’s history and beauty. Chachi also told them about the famous Maheshwari sarees, known for their unique cotton and silk designs, woven by the local people. Filled with curiosity and excitement, Aarav and Ananya wished to visit the fort. Chachi promised that one day, they would explore the secrets and stories of Maheshwar Fort together.

Maheshwar Class 4 Summary in English and Hindi 3

Maheshwar Summary in Hindi

महेश्वर अध्याय में मध्य प्रदेश में स्थित महेश्वर किले का वर्णन किया गया है. जिसे रानी अहिल्या बाई ने बनवाया था। यह किला अपनी झूलती हुई बालकनियों, भव्य सीढ़ियों, और गुजरात एवं राजस्थान से लाई गई लाल पत्थरों से बनाए गए अनोखे निर्माण के लिए प्रसिद्ध है। रानी अहिल्या बाई एक समझदार और दयालु शासक थीं जिन्होंने मंदिर स्कूल और कुएं बनवाए और अपने राज्य की रक्षा की।

अध्याय में महेश्वरी साड़ियों का भी उल्लेख किया गया है जो कपास और रेशम से बनती हैं और अनोखे डिजाइन वाली होती हैं। कहानी में आरव और अनन्या महेश्वर किले की यात्रा के लिए उत्साहित होते हैं और उसके इतिहास और सुंदरता के बारे में सीखते हैं।

Maheshwar Class 4 Word Meaning

  • fort – a strong building for protection
  • majestic – grand and impressive
  • overhanging – sticking out above something
  • balconies – platforms on the outside of a building
  • ruler – a person who governs a place, uniqueone of a kind; special.

Maheshwar Hindi Translation

It was a pleasant evening. Aarav and Ananya were sitting with their Chachi. They saw a picture of a fort in the newspaper.

अनुवाद: “यह एक सुखद शाम थी। आरव और अनन्या अपनी चाची के साथ बैठे थे। उन्होंने अखबार में एक किले की तस्वीर देखी।”

Maheshwar Class 4 Summary in English and Hindi 4

Aarav : Chachi! Do you know the name of this fort? It looks so grand.

अनुवादः “आरव : चाची! क्या आप इस किले का नाम जानते हैं? यह बहुत भव्य लगता है।

Chachi : (with a twinkle in her eye) Come here! Sit down. Well, the fort in the picture is the majestic Maheshwar. It was built long ago by Queen Ahilya Bai. This fort is famous for its overhanging balconies.

अनुवाद: “चाची: (आंखों में चमक के साथ) यहाँ आओ! बैठो। अच्छा, तस्वीर में जो किला है वह भव्य महेश्वर है। इसे बहुत पहले रानी अहिल्या बाई ने बनवाया था। यह किला अपनी झूलती हुई बालकनियों के लिए प्रसिद्ध है।”

Aarav : (excited) A queen and her fort? Overhanging balconies?

अनुवादः “आरवः (उत्साहित होकर ) एक रानी और उसका किला? झूलती हुई बालकनियां ?”

Ananya: That is exciting! A real queen built the Maheshwar Fort?

अनुवादः “अनन्याः यह बहुत रोमांचक है ! एक असली रानी ने महेश्वर किला बनाया?”

Chachi : (smiling) Yes, dear! Queen Ahilya Bai ruled over Maheshwar, a place in Madhya Pradesh.
This place is just 95 kilometres away from Indore. She was a warrior queen who ordered to build a strong and beautiful fort on the banks of the Narmada River. This Queen had the fortress built on a hill, and from there, she could see her entire kingdom of Maheshwar. This fort is also known as Ahilya Fort.

अनुवादः “चाचीः (मुस्कुराते हुए) हाँ, प्रिय ! रानी अहिल्या बाई ने महेश्वर पर शासन किया, जो मध्य प्रदेश में स्थित है। यह स्थान इंदौर से केवल 95 किलोमीटर दूर है। वह एक योद्धा रानी थीं जिन्होंने नर्मदा नदी के किनारे एक मजबूत और सुंदर किला बनाने का आदेश दिया । इस रानी ने इस किले को एक पहाड़ी पर बनवाया और वहाँ से वह अपने पूरे महेश्वर राज्य को देख सकती थीं। इस किले को अहिल्या किला भी कहा जाता है ।”

Aarav : What was Queen Ahilya like as a ruler?

अनुवादः “ आरवः रानी अहिल्या एक शासक के रूप में कैसी थीं?”

Maheshwar Class 4 Summary in English and Hindi

Chachi : She belonged to the great Holkar family, who ruled the kingdom.
She protected her people and built temples, schools, and wells. The fort she built has overhanging balconies that seem to float in the air. She ruled with kindness and wisdom and people loved her. A 13-feet tall statue of Queen Ahilya Bai stands even today in front of the palace, like a guardian watching over her land.

अनुवाद: “चाची: वह महान होलकर परिवार से थीं, जिन्होंने इस राज्य पर शासन किया। उन्होंने अपने लोगों की रक्षा की और मंदिर, स्कूल, और कुएं बनवाए। उनके द्वारा बनाया गया किला झूलती हुई बालकनियों के लिए प्रसिद्ध है जो हवा में तैरती हुई लगती हैं। उन्होंने दया और बुद्धिमत्ता से शासन किया और लोग उन्हें प्यार करते थे। रानी अहिल्या बाई की 13 फीट ऊंची मूर्ति आज भी महल के सामने खड़ी है, जैसे अपने राज्य की रखवाली कर रही हो।”

Aarav and Ananya : (together) Tell us more about the fort, Chachi. and Ananya

अनुवादः “आरव और अनन्या (एक साथ) : चाची, हमें इस किले के बारे में और बताएं।”

Chachi : (smiling) Ah, yes. The fort is known for its unique style of construction and grand staircases. It was made of special red stones brought from Gujarat and Rajasthan.

अनुवादः “चाची: (मुस्कुराते हुए) हाँ, यह किला अपने अनोखे निर्माण शैली और भव्य सीढ़ियों के लिए जाना जाता है। इसे गुजरात और राजस्थान से लाई गई विशेष लाल पत्थरों से बनाया गया था।”

Ananya : (fascinated) Can we go there, Chachi? Can we see it?

अनुवादः “अनन्याः ( आकर्षित होकर ) क्या हम वहाँ जा सकते हैं, चाची? क्या हम इसे देख सकते हैं?”

Chachi : Why not? You will enjoy visiting the fort. You know, the fort is on a hill, overlooking the town of Maheshwar on one side and the Narmada River on the other. There are many beautifully designed temples near the fort.

अनुवाद: “चाचीः क्यों नहीं? आपको इस किले की यात्रा बहुत पसंद आएगी। यह किला एक पहाड़ी पर स्थित है, जिसके एक तरफ महेश्वर शहर और दूसरी तरफ नर्मदा नदी दिखाई देती है । किले के पास कई सुंदर डिजाइन वाले मंदिर हैं।”

Ananya : (excitedly) And what else, Chachi? Is there more?

अनुवादः “अनन्याः (उत्साहित होकर) और क्या, चाची? क्या और भी कुछ है?”

Chachi: Yes, there’s something special you will love! The people of Maheshwar are known for weaving the famous Maheshwari sarees.

They are made from cotton and silk, and the designs are so unique.

अनुवादः “चाची: हाँ, कुछ खास है जो आपको पसंद आएगा ! महेश्वर के लोग प्रसिद्ध महेश्वरी साड़ियों को बुनने के लिए जाने जाते हैं। ये साड़ियाँ कपास और रेशम से बनाई जाती हैं और इनके डिजाइन बहुत ही अनोखे होते हैं।”

Maheshwar Class 4 Summary in English and Hindi

Aarav : (enthusiastic) So, the fort has overhanging balconies, statues, and temples! It seems like an interesting place to visit.

अनुवादः “ आरव : ( उत्साहित होकर) तो किले में झूलती हुई बालकनियाँ, मूर्तियाँ और मंदिर हैं ! यह देखने के लिए एक दिलचस्प जगह लगती है।”

Ananya: Let us visit Maheshwar one day.

अनुवादः “अनन्याः चलो किसी दिन महेश्वर घूमने चलें ।”

Chachi : Why not? Let’s plan a visit soon. The fort is waiting for you to discover its secrets. One day, we shall explore it together.

अनुवादः “चाचीः क्यों नहीं ? चलो जल्द ही इस यात्रा की योजना बनाते हैं। किला तुम्हारे द्वारा उसकी रहस्यमय बातों को खोजने के लिए इंतजार कर रहा है। एक दिन, हम इसे साथ में खोजेंगे।”

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NCERT Class 6 Hindi Malhar Worksheet with Answers Pdf Free Download

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NCERT Class 6 Sanskrit Deepakam Worksheet with Answers Pdf Free Download

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Deepakam Sanskrit Worksheet for Class 6 with Answers

Class 6 Sanskrit Worksheet with Answers

Sanskrit Worksheet Class 6 – Sanskrit Class 6 Worksheet

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NCERT Class 7 Hindi Malhar Worksheet with Answers Pdf Free Download

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Class 7 Hindi Workbook Pdf with Answers

Class 7 Malhar Worksheet

Hindi Workbook Class 7 Solutions – Class 7 Hindi Workbook Answers

  • Chapter 1 माँ, कह एक कहानी Class 7 Worksheet
  • Chapter 2 तीन बुद्धिमान Class 7 Worksheet
  • Chapter 3 फूल और काँटा Class 7 Worksheet
  • Chapter 4 पानी रे पानी Class 7 Worksheet
  • Chapter 5 नहीं होना बीमार Class 7 Worksheet
  • Chapter 6 गिरिधर कविराय की कुंडलिया Class 7 Worksheet
  • Chapter 7 वर्षा बहार Class 7 Worksheet
  • Chapter 8 बिरजू महाराज से साक्षात्कार Class 7 Worksheet
  • Chapter 9 चिड़िया Class 7 Worksheet
  • Chapter 10 मीरा के पद Class 7 Worksheet

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माँ, कह एक कहानी Class 7 Worksheet with Answers Hindi Chapter 1

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With regular practice using our Class 7 Hindi Malhar Worksheet and Class 7 Hindi Chapter 1 माँ, कह एक कहानी कविता Worksheet with Answers, students perform better.

Class 7 Hindi Chapter 1 Worksheet माँ, कह एक कहानी कविता

Class 7 Hindi माँ, कह एक कहानी Worksheet

माँ, कह एक कहानी Worksheet – माँ, कह एक कहानी Class 7 Hindi Worksheet

बहुविकल्पीय प्रश्न

(क) राहुल अपनी माँ से किसकी कहानी सुनाने को कहता है ?
(i) राजा की
(ii) रानी की
(iii) राजा या रानी की
(iv) परियों की
उत्तर :
(iii) राजा या रानी की

(ख) राहुल के पिता (तात) सुबह कहाँ भ्रमण कर रहे थे ?
(i) महल में
(ii) उपवन में
(iii) नदी किनारे
(iv) खेत में
उत्तर :
(ii) उपवन में

(ग) हंस किससे घायल हुआ था ?
(i) पत्थर से
(ii) तलवार से
(iii) खर – शर (तीर) से
(iv) जाल से
उत्तर :
(iii) खर – शर (तीर) से

माँ, कह एक कहानी Class 7 Worksheet with Answers Hindi Chapter 1

(घ) घायल हंस को किसने उठाया?
(i) आखेटक ने
(ii) राहुल ने
(iii) माँ यशोधरा ने
(iv) तात (सिद्धार्थ) ने
उत्तर :
(iv) तात (सिद्धार्थ) ने

(ङ) अंत में राहुल के अनुसार न्याय किसका पक्ष लेता है?
(i) भक्षक का
(ii) रक्षक का
(iii) राजा का
(iv) किसी का नहीं
उत्तर :
(ii) रक्षक का

अतिलघु उत्तरीय प्रश्न

(क) राहुल की माँ का क्या नाम है ?
____________________________

(ख) उपवन में सुबह कैसा वातावरण था ?
____________________________

(ग) आखेटक ने हंस को घायल करने के बाद क्या माँगा ?
____________________________

(घ) विवाद किनके बीच हुआ?
____________________________

लघु उत्तरीय प्रश्न

(क) माँ ने राहुल को ‘हठी मानधन’ क्यों कहा?
____________________________

(ख) आखेटक स्वयं को ‘लक्ष्य – सिद्धि का मानी’ क्यों समझ रहा था ?
____________________________

(ग) कहानी न्यायालय तक क्यों पहुँची ?
____________________________

दीर्घ उत्तरीय प्रश्न

(क) कविता के अंत में राहुल ने न्याय के विषय में क्या निर्णय दिया और क्यों ?
____________________________

(ख) माँ ने कहानी का अंत राहुल से क्यों करवाना चाहा ?
____________________________

निम्नलिखित काव्यांशों को ध्यानपूर्वक पढ़िए और पूछे गए प्रश्नों के उत्तर दीजिए ।

काव्यांश 1

” वर्ण वर्ण के फूल खिले थे,
झलमल कर हिम – बिंदु झिले थे,
हलके झोंके हिले – मिले थे,
लहराता था पानी । ”
” लहराता था पानी ?
हाँ, हाँ, यही कहानी ।”

(क) ‘झलमल’ और ‘हिले – मिले’ शब्दों का प्रयोग किसके लिए हुआ है ?
_______________________________________

(ख) ‘लहराता था पानी’ का क्या प्रतीकात्मक अर्थ हो सकता है ?
_______________________________________

(ग) इस काव्य में ‘हिम – बिंदु’ प्रकृति की कौन-सी विशेषता को दर्शाता है ?
_______________________________________

(घ) उपवन में कैसे फूल खिले थे? सही विकल्प को चुनिए ।
(i) एक ही रंग के
(ii) वर्ण-वर्ण के (रंग-बिरंगे)
(iii) मुरझाए हुए
(iv) केवल सफ़ेद
उत्तर :
(ii) वर्ण-वर्ण के (रंग-बिरंगे)

(ङ) काव्यांश में वर्णित प्राकृतिक तत्त्वों का मिलान करें ।

(अ) फूल (i) लहराता था
(ब) हिम-बिंदु (ii) हिले – मिले थे
(स) झोंके (iii) वर्ण-वर्ण के
(द) पानी (iv) झलमल कर झिले थे

कूट
(i) अ-iii, ब-iv, स-ii, द-i
(ii) अ-i, ब-ii, स-iii, iv
(iii) अ-iv, ब-iii, स-i, द-ii
(iv) अ-ii, ब-i, स-iv, द-iii
उत्तर :
(i) अ-iii, ब-iv, स-ii, द-i

काव्यांश 2

“हुआ विवाद सदय – निर्दय में,
उभय आग्रही थे स्वविषय में,
गई बात तब न्यायालय में,
सुनी सभी ने जानी।”
“सुनी सभी ने जानी ?
व्यापक हुई कहानी । ”

(क) ‘उभय आग्रही थे स्वविषय में पंक्ति का क्या अर्थ है ?
_______________________________________

(ख) काव्य में किस प्रकार का विवाद दिखाया गया है ?
_______________________________________

(ग) ‘व्यापक हुई कहानी’ का क्या आशय है?
_______________________________________

(घ) विवाद किनके बीच हुआ?
(i) राजा और रानी में
(ii) माँ और बेटे में
(iii) सदय और निर्दय में
(iv) राहुल और आखेटक में
उत्तर :
(iii) सदय और निर्दय में

(ङ) नीचे दिए गए विकल्पों में से ‘सदय’ शब्द का विलोम क्या है ?
(i) करुणामय
(ii) दयालु
(iii) निर्दय
(iv) सहानुभूतिपूर्ण
उत्तर :
(iii) निर्दय

माँ, कह एक कहानी Class 7 Worksheet with Answers Hindi Chapter 1

बॉक्स में दिए गए शब्दों की सहायता से काव्य पंक्तियाँ पूर्ण कीजिए ।

रानी, नानी, कहानी, बेटी

(क) माँ, कह एक ________ ।
(ख) बेटा, समझ लिया क्या तूने मुझको अपनी ________?
(ग) कहती है मुझसे यह चेटी, तू मेरी नानी की ________ ।
(घ) राजा था या ________ ।
उत्तर :
(क) कहानी
(ख) नानी
(ग) बेटी
(घ) रानी

नीचे दिए गए वाक्यों में सही के सामने सही (✓) तथा गलत के सामने गलत (✗) का चिह्न लगाइए।

(क) राहुल अपनी नानी से कहानी सुन रहा था ।
उत्तर :

(ख) उपवन में केवल एक ही प्रकार के फूल खिले थे।
उत्तर :

(ग) हंस तीर लगने से घायल हुआ था।
उत्तर :

(घ) सिद्धार्थ ने घायल हंस आखेटक को दे दिया था।
उत्तर :

(ङ) न्याय के लिए बात न्यायालय में पहुँची थी।
उत्तर :

भाषा आधारित प्रश्न

(क) बॉक्स में दिए गए शब्दों का लिंग के आधार पर विभाजन कीजिए ।

माँ, बेटा, कहानी, नानी, चेटी, राजा, रानी, उपवन, फूल, पानी, हंस, पक्षी, न्यायालय, दया

माँ, कह एक कहानी Class 7 Worksheet with Answers Hindi Chapter 1 1
उत्तर :
स्त्रीलिंग माँ, कहानी, नानी, चेटी, रानी, दया
पुल्लिंग बेटा, राजा, उपवन, फूल, पानी, हंस, पक्षी, न्यायालय

(ख) नीचे दिए गए शब्दों का वर्ण-विच्छेद कीजिए ।
(i) भ्रमण ________
(ii) न्यायालय ________
(iii) निर्दय ________
(iv) विवाद ________
उत्तर :
(i) भृ + र् + अ + म् + अ + ण् + अ
(ii) न् +य् + आ + य् + आ + ल् + अ + य् + अ
(iii) न् + इ + र् + द् + अ + य् + अ
(iv) व + इ + व् + आ + द् + अ

आशय स्पष्ट कीजिए

(क) रक्षक पर भक्षक को वारे, न्याय दया का दानी !
_______________________________________

(ख) हुई पक्ष की हानी !
_______________________________________

कल्पना कीजिए

(क) कल्पना कीजिए कि यदि आखेटक की जगह आप होते और हंस को घायल कर देते, लेकिन तभी सिद्धार्थ आपको मिलते, तो आप क्या करते और क्यों ?
________________________________________

(ख) कल्पना कीजिए कि न्यायालय में सिद्धार्थ और आखेटक ने अपने-अपने पक्ष में क्या तर्क दिए होंगे ?
________________________________________

माँ, कह एक कहानी Class 7 Worksheet with Answers Hindi Chapter 1

रचनात्मक प्रश्न

(क) यदि आपको घायल हंस की देखभाल करने का अवसर मिलता, तो आप उसकी देखभाल कैसे करते ? अपने शब्दों में लिखिए।
_______________________________________

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NCERT Class 7 Sanskrit Deepakam Worksheet with Answers Pdf Free Download

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तीन बुद्धिमान Class 7 Worksheet with Answers Hindi Chapter 2

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Class 7 Hindi Chapter 2 Worksheet तीन बुद्धिमान

Class 7 Hindi तीन बुद्धिमान Worksheet

तीन बुद्धिमान Worksheet – तीन बुद्धिमान Class 7 Hindi Worksheet

बहुविकल्पीय प्रश्न

(क) पिता ने बेटों को कैसा धन संचित करने को कहा ?
(i) रुपया- – पैसा
(ii) सोना-चाँदी
(iii) पैनी दृष्टि और तीव्र बुद्धि
(iv) ज़मीन-जायदाद
उत्तर :
(iii) पैनी दृष्टि और तीव्र बुद्धि

(ख) यात्रा करते हुए भाइयों का क्या समाप्त हो गया था ?
(i) पैसे
(ii) कपड़े
(iii) खाने-पीने का सामान
(iv) जूते
उत्तर :
(iii) खाने-पीने का सामान

(ग) ऊँट के मालिक ने भाइयों को क्या समझा ?
(i) यात्री
(ii) बुद्धिमान
(iii) चोर
(iv) व्यापारी
उत्तर :
(iii) चोर

(घ) राजा ने तीनों भाइयों की बुद्धिमत्ता की परीक्षा लेने के लिए क्या मँगवाया ?
(i) फल
(ii) तलवार
(iii) मिठाई
(iv) पेटी
उत्तर :
(iv) पेटी

तीन बुद्धिमान Class 7 Worksheet with Answers Hindi Chapter 2

(ङ) अंत में राजा ने तीनों भाइयों के साथ क्या किया?
(i) उन्हें दंड दिया
(ii) उन्हें देश से निकाल दिया
(iii) उन्हें ऊँट खोजने भेजा
(iv) उन्हें अपने दरबार में रख लिया
उत्तर :
(iv) उन्हें अपने दरबार में रख लिया

अतिलघु उत्तरीय प्रश्न

(क) तीनों भाई यात्रा पर क्यों निकले ?
________________________________

(ख) मँझले भाई ने यह अनुमान कैसे लगाया कि ऊँट एक आँख से नहीं देख पाता ?
________________________________

(ग) राजा द्वारा मँगवाई गई पेटी में क्या था ?
________________________________

लघु उत्तरीय प्रश्न

(क) पिता के अनुसार पैनी दृष्टि और तीव्र बुद्धि का क्या महत्त्व है ?
________________________________

(ख) ऊँट के स्वामी को क्यों विश्वास हो गया कि तीनों भाइयों ने उसका ऊँट चुराया है?
________________________________

(ग) राजा तीनों भाइयों की बुद्धिमत्ता से क्यों चकित रह गया ?
________________________________

दीर्घ उत्तरीय प्रश्न

(क) तीनों भाइयों ने यह कैसे सिद्ध किया कि वे चोर नहीं, बल्कि बुद्धिमान हैं?
________________________________

(ख) इस लोककथा से आपको क्या शिक्षा मिलती है ?
________________________________

निम्नलिखित गद्यांशों को ध्यानपूर्वक पढ़िए और पूछे गए प्रश्नों के उत्तर दीजिए ।

गद्यांश 1

समय बीता और कुछ समय पश्चात् पिता चल बसे। बेटे मिलकर बैठे, उन्होंने सारी स्थिति पर विचार किया और फिर बोले – ” हमारे लिए यहाँ कुछ भी तो करने को नहीं। आओ, घूम-फिरकर जगत देखें। आवश्यकता होने पर हम चरवाहों या खेत में श्रमिकों का काम कर लेंगे। हम कहीं भी क्यों न हों, नहीं मरेंगे।” अंततः वे तैयार होकर यात्रा पर चल दिए ।

(क) पिता की मृत्यु के बाद बेटों ने क्या निर्णय लिया?
________________________________
________________________________

(ख) बेटों को क्यों विश्वास था कि वे भूखे नहीं मरेंगे?
________________________________
________________________________

(ग) वे यात्रा पर क्यों जाना चाहते थे?
________________________________
________________________________

(घ) ‘पश्चात् ‘ शब्द का अर्थ निम्न में से क्या है?
(i) पहले
(ii) बाद में
(iii) साथ में
(iv) ऊपर
उत्तर :
(ii) बाद में

(ङ) ‘श्रमिकों’ शब्द में प्रयुक्त प्रत्यय कौन-सा है ?
(i) श्र
(ii) इक
(iii) कों
(iv) मिकों
उत्तर :
(ii) इक

गद्यांश 2

राजा ने उसी समय अपने मंत्री को बुलाया और उसके कान में कुछ फुसफुसाया। मंत्री तुरंत महल के बाहर चला गया। लेकिन शीघ्र ही वह दो सेवकों के साथ लौटा, जो एक बहुत बड़ी-सी पेटी लाए थे। दोनों ने पेटी को बहुत सावधानी से द्वार के पास ऐसे रख दिया कि वह राजा को दिखाई दे सके और स्वयं एक ओर हट गए। तीनों भाई दूर से खड़े उन्हें देखते रहे। उन्होंने इस बात को ध्यान से देखा कि पेटी कहाँ से और कैसे लाई गई थी और किस ढंग से रखी गई थी।

(क) राजा ने मंत्री को बुलाकर क्या किया ?
________________________________
________________________________

(ख) पेटी को कैसे और कहाँ रखा गया था ?
________________________________
________________________________

(ग) तीनों भाई पेटी को किस प्रकार देख रहे थे ?
________________________________
________________________________

(घ) ‘सावधानी’ शब्द का मूल शब्द और प्रत्यय अलग कीजिए ।
(i) साव + धानी
(ii) सा + वधानी
(iii) सावधान + ई
(iv) सावधा + नी
उत्तर :
(iii) सावधान + ई

तीन बुद्धिमान Class 7 Worksheet with Answers Hindi Chapter 2

(ङ) वाक्य ‘मंत्री तुरंत महल के बाहर चला गया’ में ‘तुरंत’ शब्द व्याकरण की दृष्टि से क्या है ?
(i) संज्ञा
(ii) सर्वनाम
(iii) विशेषण
(iv) क्रिया – विशेषण
उत्तर :
(iv) क्रिया – विशेषण

नीचे स्तंभ I और स्तंभ II में कुछ वाक्य दिए गए हैं। मिलते-जुलते वाक्यों को रेखा खींचकर मिलाइए ।

स्तम्भ I स्तंभ II
1. कुछ समय पश्चात् पिता चल बसे। (क) थोड़े समय के बाद पिता का देहांत हो गया ।
2. हम कहीं भी क्यों न हों, भूखे नहीं मरेंगे। (ख) बचपन से ही हमें आदत हो गई है कि हम हर छोटी-बड़ी वस्तु पर ध्यान अवश्य देते हैं।
3. घुड़सवार ने तीनों भाइयों को शंका की दृष्टि से देखा । (ग) लोग इतने अचंभित थे कि उनका आश्चर्य व्यक्त करना कठिन था।
4. बचपन से ही हमें ऐसी आदत पड़ गई है कि हम कुछ भी अपनी दृष्टि से नहीं चूक देते। (घ) घोड़े पर सवार व्यक्ति ने तीनों भाइयों को अविश्वास से देखा।
5. लोगों के आश्चर्य का कोई ठिकाना न था। (ङ) हम चाहे जहाँ भी हों, हमें खाने के लिए कुछ-न-कुछ मिल ही जाएगा।

उत्तर :

स्तम्भ I स्तंभ II
1. कुछ समय पश्चात् पिता चल बसे। (क) थोड़े समय के बाद पिता का देहांत हो गया ।
2. हम कहीं भी क्यों न हों, भूखे नहीं मरेंगे। (ङ) हम चाहे जहाँ भी हों, हमें खाने के लिए कुछ-न-कुछ मिल ही जाएगा।
3. घुड़सवार ने तीनों भाइयों को शंका की दृष्टि से देखा । (घ) घोड़े पर सवार व्यक्ति ने तीनों भाइयों को अविश्वास से देखा।
4. बचपन से ही हमें ऐसी आदत पड़ गई है कि हम कुछ भी अपनी दृष्टि से नहीं चूक देते। (ख) बचपन से ही हमें आदत हो गई है कि हम हर छोटी-बड़ी वस्तु पर ध्यान अवश्य देते हैं।
5. लोगों के आश्चर्य का कोई ठिकाना न था। (ग) लोग इतने अचंभित थे कि उनका आश्चर्य व्यक्त करना कठिन था।

नीचे दिए गए वाक्यों में सही के सामने सही (✓) तथा गलत के सामने गलत (✗) का चिह्न लगाइए।

(क) पिता ने बेटों को सोना-चाँदी जमा करने की सलाह दी।
उत्तर :

(ख) भाई चालीस दिनों तक यात्रा करते रहे।
उत्तर :

(ग) सबसे छोटे भाई ने अनुमान लगाया कि ऊँट एक आँख से काना है ।
उत्तर :

(घ) राजा ने बिना जाँच किए तीनों भाइयों को चोर मान लिया।
उत्तर :

(ङ) पेटी उद्यान की ओर से लाई गई थी।
उत्तर :

भाषा आधारित प्रश्न

(क) बॉक्स में दिए गए कारक चिह्नों (परसर्गों ) का प्रयोग नीचे दिए गए वाक्यों में लिखकर वाक्य को पूरा कीजिए ।

ने, को, पर, को, में, का, को
(i) हमने तो तुम्हारे ऊँट ______ देखा तक नहीं, भाइयों ______ परेशान होते हुए कहा।
(ii) मैं अपने रेवड़ों ______ पहाड़ों ______ लिए जा रहा था।
(iii) राजा ______ उसी समय अपने मंत्री ______ बुलाया और उसके कान ______ कुछ फुसफुसाया।
(iv) यह सुनकर राजा ______ पेटी ______ पास लाने ______ आदेश दिया।
(v) तुम्हारे पास बुद्धि ______ बहुत बड़ा कोष है।
उत्तर :
(i). को, ने
(ii) को, पर
(iii) ने, को, में
(iv) ने, को, का
(v) का

(ख) निम्न शब्दों का समास – विग्रह कीजिए ।
(i) रुपया- -पैसा ______
(ii) यथासंभव ______
(iii) सोना-चाँदी ______
(iv) तीव्र बुद्धि ______
(v) खाने-पीने ______
(vi) निर्धन ______
(vii) घुड़सवार ______
उत्तर :
(i) रुपया-पैसा – रुपया और पैसा
(ii) यथासंभव – जैसा संभव हो
(iii) सोना-चाँदी – सोना और चाँदी
(iv) तीव्र बुद्धि तीव्र है बुद्धि जिसकी
(v) खाने-पीने- खाने और पीने
(vi) निर्धन – धन से रहित
(vii) घुड़सवार – घोड़े पर सवार

तीन बुद्धिमान Class 7 Worksheet with Answers Hindi Chapter 2

(ग) नीचे दिए गए शब्दों का उनके अर्थों के साथ उचित मिलान कीजिए।

शब्द अर्थ
1. निर्धन (क) तेज
2. संचित (ख) शक, संदेह
3. पैनी (ग) इकट्ठा किया हुआ
4. तीव्र (घ) गरीब
5. शंका (ङ) तीखी, सूक्ष्म

उत्तर :

शब्द अर्थ
1. निर्धन (घ) गरीब
2. संचित (ग) इकट्ठा किया हुआ
3. पैनी (ङ) तीखी, सूक्ष्म
4. तीव्र (क) तेज
5. शंका (ख) शक, संदेह

कल्पना कीजिए

(क) कल्पना कीजिए कि यदि राजा तीनों भाइयों की बुद्धिमत्ता की परीक्षा न लेता और ऊँट के स्वामी की बात मानकर उन्हें दंड दे देता, तो कहानी का अंत क्या होता?
_______________________________________________________

(ख) कल्पना कीजिए कि यदि आप उन तीनों भाइयों में से एक होते, तो पिता की दी हुई सीख (पैनी दृष्टि और तीव्र बुद्धि) का प्रयोग अपने जीवन में और किन-किन अवसरों पर करते ?
_______________________________________________________

रचनात्मक प्रश्न

(क) आप अपनी अवलोकन क्षमता को कैसे बेहतर बना सकते हैं तथा आप या आपके माता-पिता ने किन-किन बातों में अवलोकन के द्वारा कोई निर्णय लिया है? उसकी एक सूची तैयार कीजिए ।
_______________________________________________________

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NCERT Class 7 Sanskrit MCQ | MCQ Questions for Class 7 Sanskrit Deepakam

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गिरिधर कविराय की कुंडलिया Class 7 Worksheet with Answers Hindi Chapter 6

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Class 7 Hindi Chapter 6 Worksheet गिरिधर कविराय की कुंडलिया कविता

Class 7 Hindi गिरिधर कविराय की कुंडलिया Worksheet

गिरिधर कविराय की कुंडलिया Worksheet – गिरिधर कविराय की कुंडलिया Class 7 Hindi Worksheet

बहुविकल्पीय प्रश्न

(क) ‘बिना बिचारे जो करै’ का क्या तात्पर्य है
(i) सोच-समझकर करना
(ii) बिना सोचे कार्य करना
(iii) दूसरों की सलाह लेना
(iv) योजना बनाना
उत्तर :
(ii) बिना सोचे कार्य करना

(ख) ‘जग में होत हँसाय’ का क्या अर्थ है ?
(i) लोग साथ देते हैं
(ii) लोग हँसी उड़ाते हैं
(iii) लोग प्रेरित करते हैं
(iv) लोग चुप रहते हैं
उत्तर :
(ii) लोग हँसी उड़ाते हैं

(ग) ‘बीती ताहि बिसारि दे’ पंक्ति द्वारा कवि हमें किस बात की सलाह देता है ?
(i) अतीत को याद रखना
(ii) भविष्य की चिंता छोड़ना
(iii) अतीत को भूलकर आगे बढ़ना
(iv) वर्तमान को छोड़ देना
उत्तर :
(iii) अतीत को भूलकर आगे बढ़ना

(घ) ‘दुर्जन हँसै न कोइ’ पंक्ति में कवि क्या कह रहे हैं?
(i) कोई नहीं हँसता
(ii) सभी दोष निकालते हैं
(iii) सभी खुश होते हैं
(iv) कोई बुरा नहीं कहता
उत्तर :
(iv) कोई बुरा नहीं कहता

गिरिधर कविराय की कुंडलिया Class 7 Worksheet with Answers Hindi Chapter 6

(ङ) ‘खटकत है जिय माहिं’ में ‘खटकत’ कौन-सी क्रिया है?
(i) वर्तमान काल की क्रिया
(ii) अज्ञात क्रिया
(iii) क्रिया-विशेषण
(iv) विशेषण
उत्तर :
(i) वर्तमान काल की क्रिया

अतिलघु उत्तरीय प्रश्न

(क) गिरिधर कविराय कौन थे ?
_____________________________

(ख) पहली कुंडली हमें क्या संदेश देती है ?
_____________________________

(ग) कवि के अनुसार हमें किसमें चित्त लगाना चाहिए?
_____________________________

(घ) गिरिधर कविराय की कविताओं में किस प्रकार की भाषा प्रयोग की गई है ?
_____________________________

लघु उत्तरीय प्रश्न

(क) कवि ने ‘खान-पान, सन्मान, राग-रंग’ का उल्लेख किस प्रसंग में किया है?
_____________________________

(ख) कवि के अनुसार बीती बातों के साथ क्या व्यवहार करना चाहिए?
_____________________________

(ग) बिना विचारे किए कार्य का मन पर क्या प्रभाव पड़ता है?
_____________________________

दीर्घ उत्तरीय प्रश्न

(क) गिरिधर कविराय की कुंडलिया आज के समय में किस प्रकार उपयोगी हैं?
_____________________________

(ख) कवि ‘सहज प्राप्त वस्तु में चित्त लगाने की सलाह क्यों देते हैं ?
_____________________________

निम्नलिखित काव्यांशों को ध्यानपूर्वक पढ़िए और पूछे गए प्रश्नों के उत्तर दीजिए ।

काव्यांश 1
” बिना बिचारे जो करै सो पाछे पछिताय।
काम बिगारे आपनो, जग में होत हँसाय ।।
खान पान सन्मान राग रंग मनहिं न भावै ।
कह गिरिधर कविराय दुःख कछु टरत न टारे ।।”

(क) कवि ने किस प्रकार के कार्यों से बचने की सलाह दी है ?
_____________________________

(ख) बिना सोच-विचार के कार्य करने वाले व्यक्ति को समाज में कैसे देखा जाता है ?
_____________________________

(ग) ‘पाछे पछिताय’ से क्या तात्पर्य है?
_____________________________

(घ) निम्न कथनों के आधार पर सही विकल्प चुनें।
कथन बिना सोच के कार्य करने पर पछताना पड़ता है।
कारण ऐसा कार्य अकसर असफल होता है और अपमानित करता है।

कूट
(i) कथन और कारण दोनों सही हैं।
(ii) केवल कारण सही है ।
(iii) केवल कथन सही है।
(iv) कथन और कारण दोनों गलत हैं।
उत्तर :
(i) कथन और कारण दोनों सही हैं।

(ङ) ‘काम बिगारे आपनो’ में ‘बिगारे’ किस प्रकार की क्रिया है?
(i) वचन
(ii) भूतकाल की क्रिया
(iii) विशेषण
(iv) क्रिया – विशेषण
उत्तर :
(ii) भूतकाल की क्रिया

गिरिधर कविराय की कुंडलिया Class 7 Worksheet with Answers Hindi Chapter 6

काव्यांश 2

“बीती ताहि बिसारि दे, आगे की सुधि लेइ ।
जो बनि आवै सहज में, ताही में चित देइ ।।
दुर्जन हँसै न कोइ, चित्त में खता न पावै ।
कह गिरिधर कविराय, यहै करू मन परतीती।।”

(क) कवि ने किस बात पर ध्यान देने को कहा है?
_____________________________

(ख) ‘चित्त में खता न पावै’ का क्या अर्थ है?
_____________________________

(ग) सहज में मिलने वाली वस्तु पर ध्यान क्यों देना चाहिए?
_____________________________

(घ) ‘ताही में चित देइ’ में ‘चित’ शब्द कौन – सा संज्ञा रूप है ?
(i) भाववाचक संज्ञा
(ii) व्यक्तिवाचक संज्ञा
(iii) जातिवाचक संज्ञा
(iv) समूहवाचक संज्ञा
उत्तर :
(i) भाववाचक संज्ञा

(ङ) ‘दुर्जन हँसै’ न कोई’ में ‘दुर्जन’ का विलोम शब्द है
(i) दुष्ट
(ii) क्रूर
(iii) कठोर
(iv) साधु, सज्जन
उत्तर :
(iv) साधु, सज्जन

भाषा आधारित प्रश्न

(क) नीचे अनुप्रास अलंकार के चार उदाहरण दिए गए हैं। बताइए उनमें किस वर्ण की आवृत्ति हो रही है ?
(i) खान पान सन्मान ___________  ______________
(ii) बीती ताहि बिसारि दे ___________  ______________
(iii) कह गिरिधर कविराय ___________  ______________
(iv) राग रंग मनहिं न भावै ___________  ______________
उत्तर :
(i) ‘न’ ध्वनि की आवृत्ति
(ii) ‘ब’ ध्वनि की आवृत्ति
(iii) ‘क’ ध्वनि की आवृत्ति
(iv) ‘र’ ध्वनि की आवृत्ति

(ख) नीचे दिए गए शब्दों के आगे उनके समानार्थी शब्द लिखिए।
(i) चित्त ___________  ______________
(ii) सन्मान ___________  ______________
(iii) दुःख ___________  ______________
(iv) राग-रंग ___________  ______________
(v) सहज ___________  ______________
उत्तर :
(i) मन, हृदय
(ii) आदर, प्रतिष्ठा
(ii) पीड़ा, कष्ट
(iv) मनोरंजन, सुख – विलास
(v) सरल, स्वभाविक

आशय स्पष्ट कीजिए

(क) “खटकत है जिय माहिं कियो जो बिना बिचारे । |
_____________________________

(ख) “बीती ताहि बिसारि दे, आगे की सुधि लेइ । ”
_____________________________

कल्पना कीजिए

(क) कल्पना कीजिए कि आपने बिना सोचे परीक्षा में नकल की, फिर क्या हुआ ?
_____________________________

(ख) कल्पना कीजिए कि कोई मित्र बीती गलती से परेशान है, आप उसे क्या कहेंगे?
_____________________________

गिरिधर कविराय की कुंडलिया Class 7 Worksheet with Answers Hindi Chapter 6

रचनात्मक प्रश्न

(क) अपने जीवन की किसी घटना को याद करके एक लघु कविता लिखिए, जिसमें ‘सोच-समझ’ और ‘भविष्य की योजना’ का संदेश हो ।
_____________________________

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नहीं होना बीमार Class 7 Worksheet with Answers Hindi Chapter 5

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Class 7 Hindi Chapter 5 Worksheet नहीं होना बीमार

Class 7 Hindi नहीं होना बीमार Worksheet

नहीं होना बीमार Worksheet – नहीं होना बीमार Class 7 Hindi Worksheet

बहुविकल्पीय प्रश्न

(क) बच्चे के विद्यालय न जाने का मुख्य कारण क्या था ?
(i) वह बीमार था
(ii) उसने होमवर्क नहीं किया था
(iii) उसे डर लग रहा था
(iv) उसके विद्यालय की छुट्टी थी
उत्तर :
(ii) उसने होमवर्क नहीं किया था

(ख) लेखक ने बीमारियों से बचने के लिए किसका विशेष रूप से जिक्र किया है?
(i) अधिक सोना
(ii) बीमार होने से डरना
(iii) संतुलित भोजन और साफ-सफाई
(iv) केवल पानी पीते रहना
उत्तर :
(iii) संतुलित भोजन और साफ-सफाई

(ग) लेखक के अनुसार ‘बीमार न होना’ का क्या अर्थ है ?
(i) कभी डॉक्टर के पास न जाना
(ii) बाहर का खाना खाना
(iii) केवल दवा खाकर ठीक होना
(iv) ऐसा जीवन जिससे बीमारी की नौबत ही न आए
उत्तर :
(iv) ऐसा जीवन जिससे बीमारी की नौबत ही न आए

(घ) नानाजी ने बच्चे को क्या खाने से मना किया?
(i) पकवान
(ii) दवा
(iii) खीर
(iv) खाना
उत्तर :
(iv) खाना

नहीं होना बीमार Class 7 Worksheet with Answers Hindi Chapter 5

(ङ) अंत में बच्चे को क्या अनुभव होता है?
(i) स्कूल जाना बेहतर है
(ii) बीमारी मजेदार है
(iii) घर में रहना आरामदायक है
(iv) खीर मिलती रहनी चाहिए
उत्तर :
(i) स्कूल जाना बेहतर है

अतिलघु उत्तरीय प्रश्न

(क) बच्चा अस्पताल में किसको देखने गया था ?
__________________________________

(ख) बच्चे को कौन – सा पकवान सबसे प्रिय लग रहा था ?
__________________________________

(ग) बच्चे को सबसे अधिक किस बात की कमी महसूस हुई ?
__________________________________

लघु उत्तरीय प्रश्न

(क) बच्चे को अस्पताल का वातावरण क्यों अच्छा लगा ?
__________________________________

(ख) नानाजी – नानीजी ने बच्चे की बीमारी पर क्या प्रतिक्रिया दी ?
__________________________________

(ग) बच्चा स्कूल न जाकर किस स्थिति में फँस गया?
__________________________________

दीर्घ उत्तरीय प्रश्न

(क) बच्चे ने बीमारी का बहाना क्यों बनाया और उसका क्या परिणाम हुआ?
__________________________________

(ख) कहानी के अंत में बच्चे ने क्या निर्णय लिया और क्यों?
__________________________________

(ग) कहानी में लेखक ने हास्य किस प्रकार दिखाया है?
__________________________________

निम्नलिखित गद्यांशों को ध्यानपूर्वक पढ़िए और पूछे गए प्रश्नों के उत्तर दीजिए ।

गद्यांश 1
“मैं रजाई में पड़ा – पड़ा घर में चल रही गतिविधियों का अनुमान लगाता रहा। अब छोटे मामा नहाकर निकले। अब कुसुम मौसी रोज की तरह नाश्ता छोड़कर, कॉलेज बस पकड़ने भागीं । अब मन्नू अपना जूता ढूँढ रहा है। अब छोटे मामा ने साइकिल उठाई। अब सब चले गए। अब घर में मैं अकेला रह गया। पता नहीं कब झपकी-सी आ गई, तभी नानाजी आए । ‘क्या हो गया? क्या हो गया?’ ‘बुखार आ गया।’ मैंने कराहते हुए कहा । ”

(क) बच्चा घर की गतिविधियों को कैसे देख रहा था ?
__________________________________

(ख) जब सब घर से चले गए, तो बच्चे को कैसा अनुभव हुआ?
__________________________________

(ग) नानाजी ने बच्चे को देखकर क्या कहा?
__________________________________

(घ) “घर में मैं अकेला रह गया।” यह वाक्य किस भाव को दर्शाता है ?
(i) आनंद
(ii) क्रोध
(iii) अकेलापन
(iv) भूख
उत्तर :
(iii) अकेलापन

(ङ) ‘कराहते हुए कहा।’ इसमें ‘कराहते’ शब्द किस प्रकार का है?
(i) संज्ञा
(ii) सर्वनाम
(iii) क्रिया – विशेषण
(iv) विशेषण
उत्तर :
(iv) विशेषण

नहीं होना बीमार Class 7 Worksheet with Answers Hindi Chapter 5

गद्यांश 2

” अचानक मुझे भूख – सी लगी। फल या साबूदाने की खीर मिलने की उम्मीद की तो सुबह ही हत्या हो चुकी थी। अब नानीजी से जाकर कहूँ कि भूख लग रही है, तो वे क्या करेंगी? ज्यादा से ज्यादा यही कि दूध पी ले। अगर नानाजी से बताएंगी तो वही कहेंगे — “ तबियत ढीली हो तो सबसे अच्छा उपाय है, भूखे रहना। इससे सारे विकार निकल जाएँगे । ”

(क) बच्चे को अचानक क्या महसूस हुआ?
__________________________________

(ख) नानाजी का बीमार व्यक्ति के लिए क्या सुझाव था ?
__________________________________

(ग) बच्चा नानीजी से भूख की बात क्यों नहीं कर पाया ?
__________________________________

(घ) बच्चा किस चीज की उम्मीद छोड़ चुका था ?
(i) स्कूल जाने की
(ii) दोस्तों से मिलने की
(iii) साबूदाने की खीर मिलने की
(iv) खेलने की
उत्तर :
(iii) साबूदाने की खीर मिलने की

(ङ) ‘भूख – सी लगी’ में ‘सी’ शब्द का प्रयोग किसलिए हुआ है ?
(i) तुलनात्मक विशेषण
(iii) विभक्ति
(ii) उपसर्ग
(iv) उपमा सूचक
उत्तर :
(iv) उपमा सूचक

नीचे दिए गए वाक्यों को पढ़िए और किसने कहा? किससे कहा?, को उचित स्थानों पर लिखिए।

वाक्य किसने कहा ? किससे कहा?
(क) मैं आज बीमार हूँ।
(ख) ले, पुड़िया खा ले।
(ग) क्या हुआ?
(घ) आज इसे कुछ खाने को मत देना ।
(ङ) आपको पता नहीं चल रहा, थर्मामीटर लगाकर देखिए।

उत्तर :

वाक्य किसने कहा ? किससे कहा?
(क) मैं आज बीमार हूँ। बच्चे ने, नानीजी से कहा ।
(ख) ले, पुड़िया खा ले। नानाजी ने, बच्चे से कहा ।
(ग) क्या हुआ? नानीजी ने, नानाजी से पूछा ।
(घ) आज इसे कुछ खाने को मत देना । नानाजी ने, नानीजी से कहा ।
(ङ) आपको पता नहीं चल रहा, थर्मामीटर लगाकर देखिए। बच्चे ने, नानाजी से कहा ।

नीचे पाठ में से कुछ शब्द दिए गए हैं। इनका सही अर्थों के साथ मिलान कीजिए।

स्तंभ ‘अ’ (शब्द) स्तंभ ‘ब’ (अर्थ/वाक्य)
(i) साबूदाना (क) ताप मापने का यंत्र
(ii) रजाई (ख) सर्दी में ओढ़ने की गर्म वस्तु
(iii) वार्ड (ग) व्रत में खाया जाने वाला भोजन
(iv) काढ़ा (घ) अस्पताल का बड़ा कमरा
(v) थर्मामीटर (ङ) औषधीय पेय

उत्तर :

स्तंभ ‘अ’ (शब्द) स्तंभ ‘ब’ (अर्थ/वाक्य)
(i) साबूदाना (ग) व्रत में खाया जाने वाला भोजन
(ii) रजाई (ख) सर्दी में ओढ़ने की गर्म वस्तु
(iii) वार्ड (घ) अस्पताल का बड़ा कमरा
(iv) काढ़ा (ङ) औषधीय पेय
(v) थर्मामीटर (क) ताप मापने का यंत्र

नहीं होना बीमार Class 7 Worksheet with Answers Hindi Chapter 5

भाषा आधारित प्रश्न

(क) नीचे कुछ शब्द दिए गए हैं, उनका अर्थ लिखकर वाक्य में प्रयोग कीजिए ।

शब्द अर्थ वाक्य
गुनगुनाहट धीमी आवाज कमरे में केवल गुनगुनाहट सुनाई दे रही थी ।
(i) पुड़िया
(ii) बघार
(iii) चटपटा
(iv) मनगढंत

उत्तर :

शब्द अर्थ वाक्य
गुनगुनाहट धीमी आवाज कमरे में केवल गुनगुनाहट सुनाई दे रही थी ।
(i) पुड़िया (i) दवा की छोटी डिबिया नानाजी ने मुझे पुड़िया खाने को दी।
(ii) बघार (ii) तड़का दाल में हींग और जीरे का बघार था।
(iii) चटपटा (iii) तीखा और स्वादिष्ट मुझे चटपटा खाना बहुत पसंद है।
(iv) मनगढंत (iv) काल्पनिक, झूठी बात बीमारी का बहाना पूरी तरह मनगढंत था।

(ख) निम्नलिखित मुहावरों के सामने उनका अर्थ लिखिए।
(i) अक्लमंद बनना _________
(ii) पाँव पटकना _________
(iii) रजाई में घुसे रहना _________
(iv) सिर पर हाथ फेरना _________
(v) भूख के मारे तड़पना _________
उत्तर :
(i) समझदारी दिखाना
(ii) नाराज़ होकर ज़मीन पर ज़ोर से पैर मारना
(ii) पूरे समय बिस्तर में रहना
(iv) स्नेह दिखाना
(v) ज्यादा भूख लगना

(ग) निम्नलिखित रिक्त स्थानों को विलोम शब्द से भरें।
(i) बीमार _________
(ii) आराम _________
(iii) अकेला _________
(iv) सच्चा _________
(v) प्रेम _________
उत्तर :
(i) स्वस्थ
(ii) कष्ट
(iii) भीड़
(iv) झूठा
(v) घृणा

कल्पना कीजिए

(क) यदि वह बच्चा नानी को सच्चाई बता देता, तो क्या होता ?
__________________________________

(ख) यदि आप उस बच्चे की जगह होते, तो क्या करते?
__________________________________

नहीं होना बीमार Class 7 Worksheet with Answers Hindi Chapter 5

रचनात्मक प्रश्न

(क) “एक दिन जब मैं अकेला घर पर था…” विषय पर पंक्तियाँ लिखिए।
__________________________________

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NCERT Class 7 Science MCQ Chapter Wise: MCQ Questions for Class 7 Science Pdf

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पानी रे पानी Class 7 Worksheet with Answers Hindi Chapter 4

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Class 7 Hindi Chapter 4 Worksheet पानी रे पानी

Class 7 Hindi पानी रे पानी Worksheet

पानी रे पानी Worksheet – पानी रे पानी Class 7 Hindi Worksheet

बहुविकल्पीय प्रश्न

(क) जल – चक्र में कौन-सा घटक शामिल नहीं है?
(i) सूरज
(ii) समुद्र
(iii) पहाड़
(iv) नदी
उत्तर :
(iii) पहाड़

(ख) गर्मी के मौसम में पानी की कौन-सी समस्या बताई गई है?
(i) पानी ठंडा हो जाता है
(ii) तालाब ओवरफ्लो हो जाते हैं
(iii) बारिश बार-बार होती है
(iv) नल सूख जाते हैं
उत्तर :
(iv) नल सूख जाते हैं

(ग) तालाबों को पाटकर बनाए गए हैं
(i) मंदिर और पाठशालाएँ
(ii) बाजार और सिनेमा हॉल
(iii) खेत
(iv) कुएँ
उत्तर :
(ii) बाजार और सिनेमा हॉल

(घ) जल संकट क्यों बढ़ता जा रहा है?
(i) क्योंकि लोग पानी नहीं पीते
(ii) क्योंकि बारिश बंद हो गई है
(iii) क्योंकि समुद्र सूख रहे हैं
(iv) क्योंकि वर्षा जल का संग्रह नहीं होता
उत्तर :
(iv) क्योंकि वर्षा जल का संग्रह नहीं होता

पानी रे पानी Class 7 Worksheet with Answers Hindi Chapter 4

अतिलघु उत्तरीय प्रश्न

(क) जल-चक्र का अंतिम चरण क्या है ?
_________________________________

(ख) लेखक ने किस वस्तु की तुलना जल संचय से की है ?
_________________________________

(ग) जल – चक्र की जानकारी हमें किस विषय से मिलती है ?
_________________________________

लघु उत्तरीय प्रश्न

(क) जल संकट के दो प्रमुख कारण क्या हैं?
_________________________________

(ख) लेखक ने घरों में मोटर लगवाने की क्या समस्या बताई है ?
_________________________________

(ग) धरती को गुल्लक क्यों कहा गया है?
_________________________________

दीर्घ उत्तरीय प्रश्न

(क) लेखक ने पानी की तुलना पैसे से क्यों की है?
_________________________________

(ख) गर्मी और वर्षा ऋतु में जल संकट का स्वरूप कैसा होता है?
_________________________________

(ग) तालाबों को पाटने से क्या हानि हुई ?
_________________________________

निम्नलिखित गद्यांशों को ध्यानपूर्वक पढ़िए और पूछे गए प्रश्नों के उत्तर दीजिए ।

गद्यांश 1

“हमारी यह धरती एक बड़ी गुल्लक के समान है, जो वर्षा के जल को धीरे-धीरे अपने भीतर संचित करती है। तालाब, झीलें और कुएँ इस गुल्लक को भरने के साधन हैं। जैसे हम पैसों को बचाकर जरूरत के समय उपयोग करते हैं, वैसे ही पानी का संचय कर हम भविष्य में संकट से बच सकते हैं। यदि हम यह समझ लें कि वर्षा का जल बेकार बह जाने की बजाय संचित हो, तो हमें गर्मी के मौसम में जल संकट का सामना नहीं करना पड़ेगा। जल बचाना ही जीवन बचाना है । ”

(क) लेखक ने किन संरचनाओं को जल संग्रहण का साधन बताया है ?
_________________________________

(ख) लेखक का मुख्य संदेश क्या है?
_________________________________

(ग) गुल्लक में पानी कैसे भरा जाता है?
_________________________________

(घ) लेखक ने धरती की किससे तुलना की है ?
(i) मिट्टी से
(ii) गुल्लक से
(iii) गड्ढे से
(iv) बर्तन से
उत्तर :
(ii) गुल्लक से

(ङ) निम्नलिखित कथनों के आधार पर सही कूट का चयन कीजिए ।
1. तालाब, झीलें गुल्लक को भरने के साधन हैं।
2. वर्षा जल को सहेजना आवश्यक है।

कूट
(i) केवल (1)
(ii) केवल (2)
(iii) दोनों सही हैं
(iv) दोनों गलत हैं
उत्तर :
(iii) दोनों सही हैं

गद्यांश 2

“आजकल पानी समय पर नहीं आता। कई बार नल खोलने पर केवल हवा की आवाज आती है। पानी आता भी है तो बेवक्त कभी देर रात को, तो कभी बहुत सवेरे । लोग मीठी नींद छोड़कर बाल्टियाँ भरने लगते हैं। कई बार तो पानी को लेकर झगड़े भी हो जाते हैं। पानी की अनियमित आपूर्ति लोगों के दैनिक जीवन को कठिन बना देती है । ”

(क) पानी की अनियमित आपूर्ति से लोगों को किस प्रकार की कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है ?
_________________________________
_________________________________

(ख) ‘नल खोलने पर केवल हवा की आवाज आती है।’ पंक्ति से क्या स्पष्ट होता है ?
_________________________________
_________________________________

(ग) लोग पानी कब भरते हैं और क्यों ?
_________________________________
_________________________________

(घ) ‘बेवक्त’ शब्द में उपसर्ग है
(i) बे
(ii) वक्त
(iii) व
(iv) देर
उत्तर :
(i) बे

पानी रे पानी Class 7 Worksheet with Answers Hindi Chapter 4

(ङ) ‘बहुत सवेरे’ में ‘बहुत ‘ कौन- सा पद है?
(i) क्रिया
(ii) विशेषण
(iii) क्रिया – विशेषण
(iv) संज्ञा
उत्तर :
(iii) क्रिया – विशेषण

पाठ में से कुछ शब्द समूह स्तंभ ‘अ’ में दिए गए हैं और उनके संक्षिप्त अर्थ स्तंभ ‘ब’ में दिए गए हैं। इनका सही मिलान कीजिए।

स्तंभ ‘अ’ स्तंभ ‘ब’
1. वर्षा जल संग्रहण (क) वर्षा का जल जमा करना
2. जल संकट (ख) ज़मीन के नीचे जमा जल
3. जल – चक्र (ग) पानी का प्राकृतिक चक्र
4. भुजल (घ) पानी की कमी की स्थिति

उत्तर :

स्तंभ ‘अ’ स्तंभ ‘ब’
1. वर्षा जल संग्रहण (क) वर्षा का जल जमा करना
2. जल संकट (घ) पानी की कमी की स्थिति
3. जल – चक्र (ग) पानी का प्राकृतिक चक्र
4. भुजल (ख) ज़मीन के नीचे जमा जल

नीचे दिए गए वाक्यों में सही के सामने सही (✓) तथा गलत के सामने गलत (✗) का चिह्न लगाइए।

(क) वर्षा जल का संग्रह करना आवश्यक नहीं है।
उत्तर :

(ख) सभी तालाब अब भी सुरक्षित हैं।
उत्तर :

(ग) गुल्लक में पैसे की तरह पानी भी संग्रह किया जा सकता है।
उत्तर :

(घ) जल-चक्र का अंत समुद्र में होता है।
उत्तर :

(ङ) मोटर लगाने से पानी की समस्या हल हो जाती है।
उत्तर :

भाषा आधारित प्रश्न

(क) नीचे ऋतुओं से संबंधित कुछ शब्द दिए गए हैं, इन्हें वाक्य में प्रयोग करके लिखिए ।
(i) ग्रीष्म – _____
(ii) वर्षा – _____
(iii) शरद – _____
(iv) हेमंत – _____
(v) शिशिर – _____
उत्तर :
(i) ग्रीष्म ग्रीष्म ऋतु में पानी की कमी सबसे अधिक होती है।
(ii) वर्षा वर्षा ऋतु में जल चक्र पूरी तरह सक्रिय होता है।
(iii) शरद शरद ऋतु में वातावरण साफ व ठंडा हो जाता है।
(iv) हेमंत हेमंत ऋतु में ओस की बूंदें गिरती हैं।
(v) शिशिर शिशिर ऋतु में पेड़ों की पत्तियाँ झड़ने लगती हैं।

(ख) बॉक्स में दिए गए उपसर्गों की सहायता से शब्दों को बनाइए ।
अ, उप, नि, सु, प्र

उपसर्ग नया शब्द
(i) _____ + काल
(ii) _____ + जल
(iii) _____ + जल
(iv) _____ + गमन
(v) _____ + योग

उत्तर :

उपसर्ग नया शब्द
(i) अ + काल अकाल
(ii) प्र + जल प्रजल
(iii) सु + जल सुजल
(iv) नि + गमन निगमन
(v) उप + योग उपयोग

पानी रे पानी Class 7 Worksheet with Answers Hindi Chapter 4

कल्पना कीजिए

(क) यदि बारिश न हो, तो क्या प्रभाव पड़ेगा?
_________________________________

(ख) यदि प्रत्येक व्यक्ति वर्षा जल का संचय करे, तो क्या होगा ?
_________________________________

रचनात्मक प्रश्न

(क) पानी को बचाने के लिए पाँच नारे (स्लोगन) लिखिए।
_________________________________

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फूल और काँटा Class 7 Worksheet with Answers Hindi Chapter 3

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With regular practice using our Class 7 Hindi Veena Worksheet and Class 4 Hindi Chapter 3 फूल और काँटा कविता Worksheet with Answers, students perform better.

Class 7 Hindi Chapter 3 Worksheet फूल और काँटा कविता

Class 7 Hindi फूल और काँटा Worksheet

फूल और काँटा Worksheet – फूल और काँटा Class 7 Hindi Worksheet

बहुविकल्पीय प्रश्न

(क) काँटे का व्यवहार कैसा होता है ?
(i) फूलों सा सुगंधित
(ii) वस्त्र फाड़ने वाला
(iii) रस पिलाने वाला
(iv) आकर्षक रंगों वाला
उत्तर :
(ii) वस्त्र फाड़ने वाला

(ख) फूल और काँटा दोनों को समान रूप से कौन पालता है ?
(i) सूर्य
(ii) पौधा
(iii) पानी
(iv) चाँदनी
उत्तर :
(ii) पौधा

(ग) फूल और काँटे का जन्म कहाँ होता है?
(i) अलग-अलग पौधों पर
(ii) एक ही जगह पर
(iii) बाग में
(iv) जंगल में
उत्तर :
(ii) एक ही जगह पर

(घ) कौन फूलों का रस पीता है?
(i) भौंरा
(ii) पक्षी
(iii) हिरण
(iv) मधुमक्खी
उत्तर :
(i) भौंरा

फूल और काँटा Class 7 Worksheet with Answers Hindi Chapter 3

(ङ) फूल तितलियों के साथ कैसा व्यवहार करता है ?
(i) उन्हें डराता है
(ii) उनका पर कतरता है
(iii) गोद में लेता है और प्रसन्न करता है
(iv) उन्हें दूर भगाता है
उत्तर :
(iii) गोद में लेता है और प्रसन्न करता है

अतिलघु उत्तरीय प्रश्न

(क) फूल किसके साथ प्रेम से व्यवहार करता है ?
_____________________________________

(ख) काँटा किसे नुकसान पहुँचाता है?
_____________________________________

(ग) फूल किस चीज से भौंरे को आनंदित करता है?
_____________________________________

(घ) कवि ने कुल की बड़ाई को किससे कम बताया है ?
_____________________________________

लघु उत्तरीय प्रश्न

(क) फूल और काँटे में कौन-कौन सी समानताएँ हैं?
_____________________________________

(ख) काँटे का स्वभाव किस प्रकार का है?
_____________________________________

(ग) कविता का मुख्य संदेश क्या है?
_____________________________________

दीर्घ उत्तरीय प्रश्न

(क) कवि ने फूल और काँटे के माध्यम से कौन-सा सामाजिक संदेश दिया है?
_____________________________________

(ख) फूल और काँटे के स्वभाव से हमें क्या शिक्षा मिलती है?
_____________________________________

निम्नलिखित काव्यांशों को ध्यानपूर्वक पढ़िए और पूछे गए प्रश्नों के उत्तर दीजिए ।

काव्यांश 1

“हैं जनम लेते जगह में एक ही,
एक ही पौधा उन्हें है पालता ।
रात में उन पर चमकता चाँद भी,
एक ही सी चाँदनी है डालता । ”

(क) प्रस्तुत काव्यांश में किसका वर्णन किया गया है ?
(i) चंद्रमा और तारे का
(ii) फूल और काँटे का
(iii) सूर्य और धरती का
(iv) पेड़ और नदी का
उत्तर :
(ii) फूल और काँटे का

फूल और काँटा Class 7 Worksheet with Answers Hindi Chapter 3

(ख) फूल और काँटे दोनों किस एक ही तत्त्व से प्रकाश पाते हैं?
_____________________________________

(ग) फूल और काँटे की तुलना मनुष्य के जीवन से कैसे की जा सकती है ?
_____________________________________

(घ) इस काव्यांश से हमें क्या शिक्षा मिलती है?
_____________________________________

काव्यांश 2

“छेद कर काँटा किसी की उँगलियाँ,
फाड़ देता है किसी का वर बसन ।
प्यार – डूबी तितलियों का पर कतर,
भौंर का है बेध देता श्याम तन । ”

(क) काँटा किसका नुकसान करता है?
_____________________________________
_____________________________________

(ख) ‘वर बसन’ का अर्थ क्या है?
_____________________________________
_____________________________________

(ग) इस काव्यांश में काँटे का स्वभाव कैसे चित्रित किया गया है?
_____________________________________
_____________________________________

(घ) ‘श्याम तन’ में ‘श्याम’ कौन-सा शब्द है?
(i) संज्ञा
(ii) क्रिया
(iii) विशेषण
(iv) विशेष्य
उत्तर :
(iii) विशेषण

भाषा आधारित प्रश्न

(क) नीचे दिए गए वाक्यों में रेखांकित शब्दों के स्थान पर समान अर्थ देने वाले उपयुक्त शब्द बॉक्स में से चुनकर लिखिए।

कीमती वस्त्र, प्रसन्न, सिर का श्रृंगार, पंख, अनोखे

(i) फाड़ देता है किसी का वर वसन।
(ii) निज सुगंधों और निराले रंग से ।
(iii) है सदा देता कली जी की खिला।
(iv) है खटकता एक सब की आँख में, दूसरा है सोहता सुर शीश पर ।
(v) प्यार – डूबी तितलियों का पर कतर ।
उत्तर :
(i) कीमती वस्त्र
(ii) अनोखे
(iii) प्रसन्न
(iv) सिर का श्रृंगार
(v) पंख

(ख) ‘भौंर को अपना अनूठा रस पिला’ इस पंक्ति में ‘अनूठा रस’ का अर्थ है- विशेष प्रकार का रस। यहाँ ‘अनूठा’ शब्द ‘रस’ की विशेषता बता रहा है अर्थात् ‘अनूठा’ विशेषण शब्द है और रस एक संज्ञा शब्द
है। इसी प्रकार नीचे दी गई पंक्तियों से विशेषण और विशेष्य शब्दों की पहचान करके लिखिए।
उत्तर :
(i) एक ही, पौधा
(ii) प्यार – डूबी, तितलियाँ
(iii) अपना, रस
(iv) सुंदर, चाँद

फूल और काँटा Class 7 Worksheet with Answers Hindi Chapter 3

आशय स्पष्ट कीजिए ।

(क) “ढंग उनके एक से होते नहीं ।” का आशय स्पष्ट कीजिए ।
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________

(ख) “किस तरह कुल की बड़ाई काम दे, जो किसी में हो बड़प्पन की कसर ।” का आशय स्पष्ट कीजिए ।
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________

कल्पना कीजिए

(क) यदि केवल फूल ही फूल होते, काँटे न होते तो क्या होता?
_____________________________________

(ख) यदि तितली काँटे से मित्रता करती तो क्या होता?
_____________________________________

रचनात्मक प्रश्न

(क) फूल और काँटे के बीच बातचीत हो रही है। एक छोटा संवाद लिखिए।
_____________________________________
_____________________________________

The post फूल और काँटा Class 7 Worksheet with Answers Hindi Chapter 3 appeared first on Learn CBSE.

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