NCERT Solutions for Class 4 पर्यावरण अध्ययन Chapter 2 कान-कान में

स्मरणीय तथ्य :

• वैसे जानवर जिसके कान नहीं दिखाई देते अंडे देते हैं।
• वैसे जानवर जिसके कान दिखाई देते हैं बच्चे देते हैं।

एन.सी.ई.आर.टी. पाठ्यपुस्तक (पृष्ठ संख्या 11)
मेरे कान किसके पास हैं?
प्रश्न 1.
क्या ये चित्र अजीब लग रहे हैं? चित्र बनाने वाले ने जानवरों के कान उलट-पुलट कर दिये हैं। कान को सही जानवर के साथ जोड़ो। नीचे लिखो, किस जानवर के सिर पर किसके कान हैं।

उत्तर:

एन.सी.ई.आर.टी. पाठ्यपुस्तक (पृष्ठ संख्या 12)
प्रश्न 1.
अलग-अलग जानवरों के काने अलग-अलग तरह के होते हैं। सूची में दिये गये जानवरों में से किन के कान तुम बाहर से देख पाते हो और किनके नहीं? उनके नाम तालिका में लिखो।

उत्तर:

प्रश्न 2.
तुम्हें क्या लगता है-जिन जानवरों के कान बाहर दिखाई नहीं देते, उनके कान होते भी हैं या नहीं?
उत्तर:
जिन जानवरों के कान दिखाई नहीं देते उनके कान छुपे हुए होते हैं।

आओ पता करें

प्रश्न 1.
पहले ऊपर दिये चित्रों को देखो। पहचान कर लिखो, ये जानवर कौन-कौन से हैं।
उत्तर:
ऊपर चित्र में दिये गये जानवरों के नाम क्रमशः इस प्रकार हैं-मुर्गी, गोरैया, तोता, बत्तख तथा कौवा ।

प्रश्न 2.
क्या तुम्हें इन जानवरों के कान दिखाई दे रहे हैं?
उत्तर:
नहीं, इन जानवरों के कान नहीं दिखाई दे रहे हैं।

प्रश्न 3.
ऐसे कुछ जानवरों के बारे में पता करो, जिनके कान बाहर दिखाई नहीं देते। उनके नाम लिखो।
उत्तर:
मछली, हंस, मक्खी, मच्छर, इत्यादि।

एन.सी.ई.आर.टी. पाठ्यपुस्तक (पृष्ठ संख्या 13)
पढ़ो और लिखो
प्रश्न 1.
ऐसे जानवरों के नाम लिखो जिनके कान हों
(क) पंखे जैसे
उत्तर:
हाथी।

(ख) पत्ते जैसे
उत्तर:
खरगोश।

(ग) सिर के ऊपर
उत्तर:
हिरन।।

(घ) सिर के दोनों तरफ
उत्तर:
भैंस।

एन.सी.ई.आर.टी. पाठ्यपुस्तक (पृष्ठ संख्या 14)
किसकी त्वचा
प्रश्न 1.
चित्र में कुछ जानवर एवं उनकी खाल बनी हैं। हर जानवर का उसकी अपनी खाल से मिलान करो। जानवरों के चित्रों में उनके शरीर पर खाल के डिज़ायन भी बनाओ।
उत्तर:

एन.सी.ई.आर.टी. पाठ्यपुस्तक (पृष्ठ संख्या 15)
प्रश्न 1.
नीचे कुछ जानवरों के नाम लिखे हैं। इनमें से कुछ को तुमने शायद देखा भी हो।

इस सूची में, सही जानवर के नाम छाँटकर लिखो, जिनके
उत्तर:

प्रश्न 2.
तुमने भैंस और गाय को कौन-कौन सी सूची में डाला है?
उत्तर:
मैंने भैंस और गाय को “कान बाहर दिखाई देने वाले” तथा “खाल पर बाल हैं’ वाली सूची में डाला है।

प्रश्न 3.
दूर से देखने पर क्या इनकी खाल पर बाल दिखते हैं?
उत्तर:
दूर से देखने पर इनकी खाल पर बाल दिखाई नहीं देते हैं।

प्रश्न 4.
अगर हो सके तो पास से देखो। क्या खाल पर बाल दिखाई दिये?
उत्तर:
पास जाकर देखने पर इनके खाल पर बाल दिखाई देते हैं।

प्रश्न 5.
अगर हाथी मिल जाये तो क्या तुम्हें उसकी खाल पर हाथ फेरने की हिम्मत होगी?
उत्तर:
नहीं।

प्रश्न 6.
क्या तुम जानते हो कि हाथी की खाल पर भी बाल होते हैं?
उत्तर:
हाँ, मैं जानता हूँ कि हाथी की खाल पर भी बाल होते हैं।

एन.सी.ई.आर.टी. पाठ्यपुस्तक (पृष्ठ संख्या 16)
प्रश्न 1.
पता लगाओ, इनमें से कौन से जानवर अंडे देते हैं। अंडे देने वाले जानवरों के नाम हरे बॉक्स में लिखें। बच्चे देने वाले जानवरों के नाम लाल बॉक्स में लिखो।
उत्तर:

प्रश्न 2.
अब हरे बॉक्स में लिखे गये जानवरों के नामों को पिछली तालिका में हूँढ़ो और उनके नीचे रेखा खींचो। उसी तालिका में लाल बॉक्स के जानवरों के नामों को गोला लगाओ।
उत्तर:

प्रश्न 3.
तो क्या देखा तुमने?
उत्तर:
जिन जानवरों के कान दिखाई देते हैं तथा शरीर पर बाल होते हैं, वे बच्चे देते हैं। जिन जानवरों के कान बाहर दिखाई नहीं देते हैं, उनके शरीर पर बाल नहीं होते हैं, वे अण्डे देते हैं।

एन.सी.ई.आर.टी. पाठ्यपुस्तक (पृष्ठ संख्या 17)
प्रश्न 1.
क्या तुमने अपने घर में या आस पास ऐसे जानवर को देखा है, जिसने बच्चे दिये हैं? उनके नाम अपनी कॉपी में लिखो।
उत्तर:
कुत्ता, सूअर, चूहा, बिल्ली इत्यादि।

प्रश्न 2.
क्या तुम्हारे घर में या आस-पास किसी ने जानवर को पाला है?
उत्तर:
हाँ। मेरे पास एक पालतू कुत्ता तथा तोता है।

प्रश्न 3.
किसी एक पालतू जानवर के बारे में कुछ बातें पता करो
वह कौन सा जानवर है?
उत्तर:
वह एक कुत्ता तथा एक तोता है।

प्रश्न 4.
क्या उसका कोई नाम है? उसका नाम लिखो।
उत्तर:
हाँ, उसका नाम है। कुत्ते का नाम टॉमी तथा तोते का नाम मिट्ट है।

प्रश्न 5.
उस जानवर का नाम किसने रखा?
उत्तर:
उनके नाम मैंने रखे हैं।

प्रश्न 6.
उसे क्या-क्या खाना पसंद है?
उत्तर:
कुत्ता को मीट, मछली, चावल, रोटी तथा तोता को हरी मिर्च तथा भीगे चने खाना पसंद है।

प्रश्न 7.
उसे दिन में कितनी बार खाना देते हैं?
उत्तर:
उसे दिन में दो बार खाना देते हैं।

प्रश्न 8.
उसके सोने का समय क्या है? वह कितनी देर सोता है?
उत्तर:
कुत्ता प्रायः दिन में 5 से 6 घंटे सोता है तथा तोता रात में लगभग 8 घंटे सोता है।

प्रश्न 9.
क्या उसका खास तरह से ध्यान रखा जाता है? कैसे?
उत्तर:
हाँ, उसका खास तरह से ध्यान रखा जाता है। जैसे-मैं उसे रोज नहलाता हूँ तथा उसे साफ रखता हूँ।

प्रश्न 10.
क्या उसे गुस्सा आता है? कब? तुम्हें कैसे पता चलता है कि वह गुस्सा है?
उत्तर:
हाँ, उसे गुस्सा आता है। जब वह अनजान व्यक्तियों को देखता है। गुस्सा आने पर वह जोर-जोर से भेंकने लगता

प्रश्न 11.
उसके शरीर पर बाल हैं या पंख?
उत्तर:
कुत्ते के शरीर पर बाल हैं तथा तोते के शरीर पर पंख।।

प्रश्न 12.
उसके कान दिखाई देते हैं या नहीं?
उत्तर:
कुत्ते के कान दिखाई देते हैं। तोते के कान दिखाई नहीं देते हैं।

प्रश्न 13.
क्या वह बच्चा है या बड़ा?
उत्तर:
दोनों बड़े हैं।

प्रश्न 14.
वह जानवर बच्चे देता है या अंडे?
उत्तर:
कुत्ता बच्चा देता है तथा तोता अण्डे।

प्रश्न 15.
क्या उसके बच्चे हैं?
उत्तर:
नहीं।

प्रश्न 16.
उस जानवर का चित्र बनाओ और उसमें रंग भरो। उसका अपनी पसंद से प्यारा-सा नाम रखो।
उत्तर:

कुत्ते का नाम-टॉमी।
तोते का नाम-मिट्ट।

एन.सी.ई.आर.टी. पाठ्यपुस्तक (पृष्ठ संख्या 19)
प्रश्न 1.
इस चित्र के जिन भागों में सम संख्याएँ (2, 4, 6, 8, …) लिखी हैं, उनमें रंग भरो। रंग भरने के बाद क्या उभरकर आया? पहचानो और उस जानवर का नाम लिखो।
उत्तर:
यह एक डायनॉसोर है।

प्रश्न 2.
क्या तुमने इससे मिलता-जुलता कोई जानवर कहीं देखा है? उसका नाम पता करो और लिखो।
उत्तर:
इससे मिलता जुलता जानवर छिपकली है, परन्तु वह डायनॉसोर के मुकाबले बहुत छोटी है। वैसे दरयाई घोड़ा भी डायनॉसोर से मिलता-जुलता जानवर है। दरयाई घोड़ा पानी में रहता है। छिपकली हमारे घरों में रहती है। छिपकली . के कान दिखाई नहीं देते। यह अण्डे देती है।

एन.सी.ई.आर.टी. पाठ्यपुस्तक (पृष्ठ संख्या 20)
प्रश्न 1.
इस जानवर को देखो। इसका नाम लिखो। क्या तुम जानते हो, यह हमारा राष्ट्रीय पशु

उत्तर:
यह बाघ है। हाँ, मैं जानता हूँ कि यह हमारा राष्ट्रीय पशु है।

प्रश्न 2.
यह कहाँ रहता है?
उत्तर:
यह घने जंगलों में रहता है।

प्रश्न 3.
दुनिया में इस जानवर की संख्या कम होती जा रही है। चर्चा करो, क्यों?
उत्तर:
शिकारियों तथा जंगलों के काटे जाने के कारण दुनिया में इस जानवर की संख्या कम होती जा रही है। शिकारी इन्हें मारकर इसके खाल को बेच देते हैं। जंगलों के कम होने से इनका प्राकृतिक घर नष्ट हो रहा है। सरकार इसके लिए कारगर कदम उठा रही है।

NCERT Solutions for Class 4 पर्यावरण अध्ययन

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MBOSE Class 10th Result 2019: Meghalaya Board Class 10th Result 2019 will be announced by Meghalaya Board of School Education, on its official website, http://mbose.in./. The date for the release of results is declared by 27th May 2019 and the announcement will be made by the Meghalaya Government. Students who have given the MBOSE 12th class exams, results have been declared for them already and for class 10th, the results will be declared by the conducting body.

Direct Link to Check Class 10 Results 2019

State Board Results

MBOSE Class 10th Result 2019 Latest Update

27th May 2019: Results has been declared.

26th May 2019: MBOSE has confirmed the MBOSE SSLC and HSSLC (Arts) result date. MBOSE will release the Meghalaya board SSLC and HSSLC (Arts) results on 27th May 2019 (tomorrow).

MBOSE SSLC and HSSLC Arts Result Releasing Tomorrow

Candidates can check their Meghalaya Board Class 10 results from the links provided below

1. results.mbose.in
2. megresults.nic.in
3. results.gov.in
4. results.shiksha

Candidates who want to check Meghalaya Board Class 10 Result 2019 have to enter their Roll Number as mentioned in their Admit Card. The exam for 10th class Meghalaya Board was conducted from 5th March to 18th March 2019. As soon as the results will be announced by the Meghalaya Board, we will be updating here regarding the same. By then, students are requested to have steadiness and wait for their results.

Students, who have appeared for the MBOSE 10th exam in 2019, should calculate estimated marks as per they have written the exams. Mark yourself for each subject on the question papers, as per the exam, written by you. This will help you to compare the marks obtained by you in the final results. If there is a much of difference between your calculated marks and the marks mentioned in the results, then you can apply for re-evaluation of the particular subject.

Here in this article, we are going to give complete details for the results of Meghalaya class 10th results for the exam conducted this year in 2019. Keep reading with us.

MBOSE Class 10th Result 2019 Latest Update

17th May 2019: As per media reports, MBOSE is going to release the Meghalaya Class 10 results by the 3rd week of May 2019. However, no official announcement has been made on the official website.

8th May 2019: MBOSE Class 12 Result Released on the official website.

MBOSE Class 10 Results Links

candidates can download their result from the link below:

• • results.mbose.in
  • results.gov.in
  • megresults.nic.in

MBOSE Class 10th Result 2019

The results for MBOSE Class 10th Result 2019, is expected to be released by 15th May 2019, as per estimation is done with respect to previous years results. Let us give here a general description of the Meghalaya Board SSLC exam 2019.

• Examination Name – Meghalaya Board SSLC/Class 10th Exam 2019
• Conducting Body – Meghalaya Board of School Education
• Examination Mode – Offline(Pen and Paper)
• Exam Dates – 5th March to 18th March 2019
• Exam Results – Expected till 15th May 2019
• Result Announcement Mode – Online
• Result Website – https://www.mbose.in/results/mbose/results/

Steps to Check Meghalaya Class 10th Result 2019

Meghalaya State Board Class 10th Result 2019 will be declared on the official website and through online mode only. Later, students can collect their 10th certificate from the respective schools. Below here are the steps to check the results through online mode, for Meghalaya 10th class exam conducted this year in 2019.

Online Mode

• Firstly, the candidate has to visit the official MBOSE official website.
• Click on Results link available at the home page, again a new webpage will get open.
• Enter the details such as Exam, year and roll number and click on submit button.
• The result of SSLC exam will be displayed on your screen.
• Download the result for your reference and future use.

Offline/SMS Mode

Students can also check their results through SMS service. For this students have to sent message to the Meghalaya board as per the format provided below

• Type <MBOSE10>space<Roll No> and send to 56263
• Type <MBOSE10>space<Roll No> and send to 5676750
• Type MG10 <Roll No> and send to 52070

Details Mentioned on MBOSE Class 10th Scorecard

Marksheet of Meghalaya SSLC consists of following details

• Roll Number allocated by the MBOSE board
• Name of the Student
• Roll number
• Date of Birth
• School Name and Code
• Father’s and Mother’s name
• Marks scored in each subject
• Total Marks Secured
• Percentage
• Result status
• Principal’s Signature

Re-evaluation of  Meghalaya Class 10th Results

If the students are not happy with their marks or if they have not passed the exam, they can choose for revaluation of their results, declared by the Meghalaya Board of School Education. To apply for it, students will have to download the application form for a re-evaluation of marks available in the Meghalaya board official website.

Students have to send the filled application form along with a nominal fee deposit fee to the Meghalaya State Board authority, for re-checking the answer sheets, declaring the name of the subject in the form.  After the submission of the form, the board personnel of Meghalaya will recheck the answer sheets for the subject, which has to be re-evaluated or for which the objection has been proposed.

Statistics of Previous Years Meghalaya Class 10th Results

Students who have appeared for this year Meghalaya 10th Exam will be having some expectations from the results. They can get an idea of statistics for this year results based on the previous year’s results of MBOSE SSLC 2019. Have a look at the below-given table;

Some Important Facts For Meghalaya Class 10th Results

• The results will be announced by the Meghalaya Board of School Education.
• Students can check the result through online mode, in the official website of Meghalaya board, http://mbose.in. or https://www.mbose.in/results/mbose/results/.
• Student’s Matriculation exam roll number, present in the admit card, class name and year of exam is required to check the results.
• Students have to score the minimum marks in all the subjects, to pass in Meghalaya SSLC exam.
• Students can go for the re-evaluation of the answer-sheet if they are not convinced with the results.
• After the Meghalaya Board Class 10th results are declared, students can reach to their respective schools to get the secondary school certificate.

About MBOSE

The Meghalaya Board of School Education, MBOSE, came into existence 25th September 1973 under the Meghalaya Board of School Education Act, 1973 (Meghalaya Act 10, 1973).

Functions Performed By The Meghalaya Board

• Prescribing relevant syllabus and textbooks for all the classes.
• Fairly and Timely conducting board examinations for class SSLC and HS(Science, Commerce and Arts) along with evaluation and declaration of results.
• To adequately provide to the Quality, Equity, Relevance and Access of school education.
• Timely affiliation of schools for private and government both.
• Appropriate preparation of Re-checking and Re-evaluation
• Exploring means and ways of improving the application of the latest information and communication technology in the working of the Meghalaya Board.

We hope the detailed article on MBOSE Class 10th Result 2019 is helpful. If you have any doubt regarding this article or MBOSE Class 10th Result 2019, drop your comments in the comment section below and we will get back to you as soon as possible.

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NCERT Solutions for Class 4 पर्यावरण अध्ययन Chapter 3 नन्दू हाथी

स्मरणीय तथ्य :

• एक बड़ा हाथी एक दिन में 100 किलोग्राम से ज्यादा पत्ते और झाड़ियाँ खा लेता है।
• हाथी बहुत कम आराम करता है।
• हाथी एक दिन में केवल दो से चार घंटे ही सोता है।
• हाथी के कान पंखे की तरह होते हैं, गर्मी लगने पर हाथी अपने कान हिलाकर हवा लेता है।

एन.सी.ई.आर.टी. पाठ्यपुस्तक (पृष्ठ संख्या 22) पता करो
प्रश्न 1.
नन्दू तो सिर्फ तीन महीने का है, लेकिन उसका वजन 200 किलोग्राम है। तुम्हारा वजन कितना है?
उत्तर:
मेरा वजन 25 किलोग्राम है।

प्रश्न 2.
तुम्हारी उम्र के कितने बच्चों का वजन मिलाकर नन्दू के वजन के बराबर होगा?
उत्तर:
मेरी उम्र के 16 बच्चों का वजन मिलाकर नन्दू के वजन के बराबर होगा। एन.सी.ई.आर.टी. पाठ्यपुस्तक (पृष्ठ संख्या 24) खेल-खेल में ।

प्रश्न 3.
अगर तुम नन्दू होते और झुंड में रहते तो क्या-क्या करते?
उत्तर:
यदि मैं नन्दू होता तथा झुंड में रहता तो मैं नाचता, गाता, दिनभर खेलता तथा बहुत मजे करता। रात में मैं अपनी माँ के पास ही सोता।

प्रश्न 4.
हाथियों के झुंड में सभी फैसले सबसे बुजुर्ग हथिनी लेती है। तुम्हारे परिवार में घर के फैसले कौन लेता है?
उत्तर:
मेरे परिवार में अधिकांश फैसले मेरे माता-पिता लेते हैं।

प्रश्न 5.
हाथियों के झुंड का एक कोलाज बनाओ। इसके लिए तुम हाथियों के जितने चित्र इकट्ठा कर सकते हो, करो। अब उन्हें काटकर अपनी कॉपी में चिपकाओ।।
उत्तर:
स्वयं करो।

एन.सी.ई.आर.टी. पाठ्यपुस्तक (पृष्ठ संख्या 25)
प्रश्न 1.
नन्दू वह सब करता था, जो उसे पसंद था। यदि तुम्हें अपने दोस्तों के साथ घूमने के लिए एक पूरा दिन मिले, तो तुम उस दिन क्या-क्या करोगे?
उत्तर:
यदि मुझे दोस्तों के साथ घूमने के लिए पूरा एक दिन मिले तो मैं नाचूँगा, खेलूंगा, गाऊँगा, खूब सारे गोलगप्पे तथा आइसक्रीम खाऊँगा तथा बहुत मजे करूंगा।

प्रश्न 2.
पता करो और लिखो, कौन-कौन से जानवर झुंड में रहते हैं?
उत्तर:
भेड़, हिरन, जेब्रा, जंगली भैंसे, जंगली कुत्ते, चिड़िया, पेंग्विन आदि झुंड में रहते हैं।

प्रश्न 3.
क्या तुम भी समूह में रहते हो? तुम्हें समूह में रहना कैसा लगता है? तुम्हारे हिसाब से समूह में रहने के फायदे और नुकसान क्या-क्या हो सकते हैं?
उत्तर:
समूह में रहने के निम्नांकित फायदे तथा नुकसान हैं-

एन.सी.ई.आर.टी. पाठ्यपुस्तक (पृष्ठ संख्या 26)
प्रश्न 1.
क्या तुमने कभी हाथी पर सवारी की है? कैसा लगा?
उत्तर:
एक बार मैंने हाथी की सवारी की है। मुझे हाथी की सवारी में बहुत मजा आया।

प्रश्न 2.
तुम कौन-कौन से जानवरों पर बैठे हो? उनके नाम लिखो।
उत्तर:
मैं हाथी तथा घोड़े पर बैठा हूँ।

प्रश्न 3.
तुमने अपने आस-पास फिल्मों या किताबों में कई जानवरों को देखा होगा। अकेले और झुंड में देखे गये जानवरों में से, किसी एक के बारे में पता करके कुछ बातें लिखो।
उत्तर:
मैंने अपने आस-पास कुत्तों को देखा है। एक कुत्ता मेरा पालतू भी है। कुत्ता बहुत ही आज्ञाकारी तथा बफादार जानवर होता है। कुत्ते को माँस सबसे ज्यादा पसंद है। कुत्ते के कान दिखाई देते हैं तथा शरीर पर बाल होते हैं। कुत्ते बच्चे देते हैं। कुत्ता हमारी घरों की रक्षा करता है।
अवारा कुत्ते झुंड में रहते हैं। झुंड में रहने के साथ ये काफी आक्रामक भी हो जाते हैं। आवारा कुत्तों से बचकर रहना चाहिए।

एन.सी.ई.आर.टी. पाठ्यपुस्तक (पृष्ठ संख्या 27)
सोचो और लिखो
प्रश्न 1.
बगुला भैंस पर क्यों बैठा होगा?

उत्तर:
बगुला भैंस का दोस्त होता है। यह भैंस के शरीर पर के कीड़ों को खाकर भैंस की मदद करता है।

प्रश्न 2.
क्या तुमने किसी जानवर को दूसरे जानवर की सवारी करते देखा है? उसका नाम लिखो।
(क) सवार जानवर
उत्तर:
बगुला

(ख) सवारी देता जानवर
उत्तर:
भैंस

प्रश्न 3.
ऐसे जानवरों के नाम लिखो, जिन्हें हम सवारी के काम में लाते हैं।
उत्तर:
घोड़ा, हाथी, ऊँट।

प्रश्न 4.
ऐसे जानवरों के नाम लिखो, जिन्हें हम सामान ढोने के काम में लाते हैं।
उत्तर:
गधा, बैल, घोड़ा, हाथी।

एन.सी.ई.आर.टी. पाठ्यपुस्तक (पृष्ठ संख्या 27)
तुम्हारा अपना हाथी बनाओ।

• नीचे दिये गये हाथी के चित्र को बड़ा करके एक मोटे कागज़ पर बनाओ। उसे अब बाहरी रेखा पर से काटो।
• अब चित्र में जहाँ “काटो” लिखा है, वहाँ थोड़ा सा काटो। ध्यान रहे-काट कर अलग मत करना।
• जहाँ ‘‘मोड़ो’ लिखा है, वहाँ से बिन्दु वाली रेखा (…………………..) पर से मोड़ लो।
• धारी वाले हिस्से को (/////////) अंदर की ओर मोड़ दो।
• अब पूँछ बनाकर चिपका दो।
  बन गया न हाथी!
• इसे अपनी पसंद के रंगों से और अलग-अलग तरह से सजाओ।
• इस हाथी को अपनी कक्षा में लटकाओ। अपने साथियों के बनाए हुए हाथी भी देखो।

उत्तर:
स्वयं करो।

एन.सी.ई.आर.टी. पाठ्यपुस्तक (पृष्ठ संख्या 29)
जानवरों की सभा
इन चित्रों को देखो और पढ़ो ये जानवर आपस में क्या-क्या कह रहे हैं।

एन.सी.ई.आर.टी. पाठ्यपुस्तक (पृष्ठ संख्या 30)
चर्चा करो
प्रश्न 1.
तुमने इन जानवरों की बातें पढ़ीं। तुम्हें क्या लगता है, इनमें से कुछ उदास क्यों हैं?
उत्तर:
ये सारे जानवर उदास हैं। क्योंकि लोगों ने इन्हें पकड़कर अपने फायदे के लिए बंद कर रखा है, जिससे इन जानवरों की स्वतंत्रता छिन गई है।

प्रश्न 2.
पेड़ों पर झूमते और लटकते बंदरों और मदारी के बंदर में तुम्हें क्या अंतर लगता है?
उत्तर:
पेड़ों पर झूमते लटकते बंदर आजाद होते हैं, वे अपनी मन मर्जी के अनुसार कहीं भी आ जा सकते हैं, वे झुंडों में रहकर खुश रहते हैं। जबकि मदारी के बंदर बंधे रहते हैं, ये कहीं भी अपनी मर्जी के अनुसार नहीं जा सकते हैं, मदारी द्वारा दिये गये भोजन से ही उन्हें संतोष करना पड़ता है। आजाद नहीं रहने के कारण ये दुःखी रहते हैं।

प्रश्न 3.
इस हाथी के कितने पैर हैं?

उत्तर:
इस हाथी के चार पैर हैं।

NCERT Solutions for Class 4 पर्यावरण अध्ययन

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AP EAMCET Results 2019:  AP EAMCET Results 2019 will be announced in the third week of May 2019. The results were supposed to be announced after May 27, 2019, earlier but then got postponed to the third week of May. The results will be declared online on sche.ap.gov.in. Candidates who will qualify the AP EAMCET 2019 Examination will be called for counselling and further allotted seats in various colleges of the state

AP EAMCET Results 2019 Latest Update

AP EAMCET Result has been delayed due to the declaration of TS Intermediate revaluation result. As per the officials, once the Telangana Intermediate revaluation result is declared on May 27, AP EAMCET Result date will be announced.

All the details regarding AP EAMCET Result 2019 and steps to view and download the result card are given in this article. Read on to find out.

AP EAMCET Results 2019 Timeline

AP EAMCET Results 2019 Steps to Check the Results

The results can be checked online by following the steps below

1. Go to the official website sche.ap.gov.in.
2. Click on the ‘AP EAMCET 2019 Result’ link.
3. Enter the 10 digit hall ticket number and click the ‘submit’ button.
4. Your result will appear on the computer screen.

AP EAMCET Scorecard

Scorecard of AP EAMCET results consist of following details

1. Hall Ticket Number
2. Candidate’s Name
3. Father’s Name
4. Gender
5. Local Area
6. Category
7. Rank
8. AP EAMCET 2019 Marks
9. Result (Qualifying status)
10. Combined score (AP EAMCET 2019+qualifying exam score)
11. Marks in all the 3 subjects

AP EAMCET Results 2019 Evaluation

One mark is awarded for every correct answer, and there is no negative marking. The candidates will be ranked on the basis of the EAMCET 2019 marks (75% weightage) and 10+2 (25% weightage) in the order of merit. The AP EAMCET 2019 Result will be available in two formats: the total marks of the test and the rank.

AP EAMCET Results 2019 Cutoff for the Merit List

For the unreserved category, the minimum qualifying marks are 25% of the total marks. However, no cutoff has been specified for the reserved category.

We wish all the candidates good luck for AP EAMCET 2019 Results! Keep visiting the official website for further notifications and announcements.

We hope the detailed article on AP EAMCET Results 2019 is helpful. If you have any doubt regarding this article or AP EAMCET Results 2019, drop your comments in the comment section below and we will get back to you as soon as possible.

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UK Board 10th Result 2019: The Uttarakhand Board of School Education (UBSE) will announce the Uttarakhand Board Result 2019 for Class 10 and 12 examination Results by the last week of May. The UBSE will also announce the Uttarakhand Class 10 Board Result 2019 and Uttarakhand Class 12 Students will be able to check their respective results from the official websites ubse.uk.gov.in and ukresults.nic.in.

State Board Results

The general trend of last few years and even academic experts have backed the reports suggesting that UBSE will declare the UK Board Result 2019 as per their academic calendar of the Board. After the declaration, a live link to official websites for the Uttarakhand Board Result 2019 will also be available on this page

The result will also be published on the official website: ubse.uk.gov.in

UK Board Class 10 Results Latest Updates

28th May 2019: As per the latest update on the official website of UBSE the Uttarakhand Board SSLC and HS result will be released on the official website on 30th May 2019 by 10:30 am. Click Here to read the official notification on the Uk board result date 2019.

22nd May 2019: UBSE has officially released the Uttarakhand Board 10th and 12th result date. As per the official notification, the UBSE result will be released on 30th May 2019 on the official website.

17th May 2019: According to the media reports the Uttarakhand Board results will be released by 31st May 2019. It is expected that the board will be releasing the UK board result through a press conference.

11th May 2019: According to NDTV, UK Board 10th Result will be announced by last week of May 2019. Uttarakhand Board Secretary Nita Tiwari said that Uttarakhand Board  Class 10 Result will either be released this month end or if not in the 1st week of June 2019.

Apart from this few news reports say that the UBSE 10th result will be released by 3rd week of May 2019. However, there is no official declaration of the Uttarakhand Board Result date and candidates can expect the confirmation of the dates shortly.

10th May 2019: According to Times Now News, the Uttarakhand Board of School Education confirmed the Uk Board 10th Result Date. UBS will release the UBSE 10th Board Result on 31st May 2019.

Uttarakhand Board Result 2019 Overview

The Uttarakhand Board of School Education has released the timetable for the upcoming Class 10 and Class 12 Examinations 2019. However, the board is rather tight-lipped on the date of declaration of the results. Taking a cue from the trend of the previous year, the board is expected to announce the results by the last week of May

Uttarakhand Board 10th Result 2019 – How to Check?

Uttarakhand Board of School Education will be releasing the UK Board result for Class 10 in the online mode and students will be able to check their results from the official website – ubse.uk.gov.in. Let’s go through the step-by-step process to check and download your UK Board 10th result 2019

1st Step: Visit the UK Board official website –   ubse.uk.gov.in

2nd Step: Click on “Results/Admit Card” from the left-hand side of the page.

3rd Step: A new page opens. Now click on the link provided to check your UK Board Class 10 result.

4th Step: Enter your Roll Number which is mentioned on the UK Board Class 10 admit card.

5th Step: The UK Board 10th Result will appear on the screen. Download the result and take printouts for future reference.

Uttarakhand Board 10th Result – Previous Year Statistics

Every year, a large number of students participate in the UBSE 10th Main/final Examination of UK Board. All students can check their Uttarakhand 10th timetable 2019 on the official website. It is generally being seen that the students go through tremendous pressure and stress during results time. The only way to ease the tension is by looking at the key facts and figures from the last year’s result. This will help the students to set realistic expectations from the results. For your benefit, we have provided the same below.

The Board had conducted the Class 10 Examinations from March 6 to March 24, 2018. The Uttarakhand Class 10 and Class 12 Results 2018 were released by state School Education Minister Arvind Pandey. According to reports, around 74.57 percent students were declared successful in Class 10. The girls performed better in the exams with a pass percentage at 80 percent compared to the boys at 68.96 percent.

Details Mentioned on Uttarakhand Result 2019

Uttarakhand class 10 result will contain the following details mentioned below

• Roll Number
• Student’s Name
• Date of Birth
• Mother’s Name
• Father’s Name
• School Details
• Subjects Details
• Marks Obtained in Each Subject
• Total Marks Obtained
• Percentage
• Qualifying Status

Uttarakhand Board 10th Result 2019 – Re-evaluation/Rechecking

Students who are unsatisfied with their scores obtained in Uttarakhand Board 10th result 2019 will have the option to get their answer scripts rechecked/re-evaluated. Students will be able to avail this facility by filling in the requisite forms and paying the fee prescribed by the board. Any changes in the final mark tally will be updated in the mark sheet of the students.

Uttarakhand Board 10th Result 2019 – Compartmental Exam

In case the students have flunked in any of the examination paper, they should not feel dejected. The students will have another opportunity to improve their scores by appearing in the compartment examination.  To apply for the compartment examination, they should contact their respective schools and fill out the prescribed forms.

About Uttarakhand Board of School Education

The Uttarakhand Board of School Education (UBSE) was established in the year 2001. It was established to regulate the secondary level education in the state. Before the formulation of the Uttarakhand Board of School Education (UBSE), the board level examinations were conducted under Uttaranchal Shiksha Evam Pariksha Parishad which was later renamed Uttarakhand Board of School Education (UBSE) in the year 2008. The board has made tremendous growth in the very short span of time and currently, has more than 10000 affiliated schools and every year 3 lakh plus students participate in the UK Board 10th Examination and UK Board 12th Examination.

We hope the detailed article on UK Board 10th Result 2019 is helpful. If you have any doubt regarding this article or UK Board 10th Result 2019, drop your comments in the comment section below and we will get back to you as soon as possible.

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NCERT Solutions for Class 4 पर्यावरण अध्ययन Chapter 15 मंडी से घर तक

एन.सी.ई.आर.टी. पाठ्यपुस्तक (पृष्ठ संख्या 120)
प्रश्न 1.
क्या तुम्हारे घर में भी किसी को सुबह बहुत जल्दी उठना पड़ता है? किस समय? किस काम के लिए?
उत्तर:
मेरे घर में मेरे भैया को सुबह जल्दी उठना पड़ता है। वे 5.00 बजे सुबह उठते हैं। वे पढ़ाई करने के लिए सुबह जल्दी उठते हैं।

एन.सी.ई.आर.टी. पाठ्यपुस्तक (पृष्ठ संख्या 122)
बताओ
प्रश्न 1.
बाबूजी पिछले दिन की सब्जियाँ पहले बेचने की कोशिश करते हैं। वे ऐसा क्यों करते होंगे?
उत्तर:
क्योंकि पिछले दिन की बची हुई सब्जियाँ पहले खराब हो जायेंगी।

प्रश्न 2.
क्या तुमने कभी सूखी या सड़ी-गली सब्जी देखी है? कहाँ?
उत्तर:
हाँ, मैंने सूखी तथा सड़ी-गली सब्जियाँ अपने घर में तथा सब्जी मंडी में देखी है।

प्रश्न 3.
तुम्हें कैसे पता चलता है कि सब्जी खराब हो गई है?
उत्तर:

प्रश्न 4.
नीचे घड़ियों में दिखाए गये समय पर तुम और वैशाली क्या-क्या कर रहे होते हो?

उत्तर:

प्रश्न 5.
तुम्हारे घर में सब्जियाँ कहाँ से आती हैं? उन्हें कौन लाता है?
उत्तर:
मेरे घर में सब्जियाँ बाजार से आती है। प्रायः मेरी मम्मी और मैं सब्जियाँ लाता हूँ।

एन.सी.ई.आर.टी. पाठ्यपुस्तक (पृष्ठ संख्या 123)
सब्जियों के साथ कुछ खेल
प्रश्न 1.
अब की बार जब घर में भिंडी आए, तब कुछ भिंडी लेकर देखो। क्या ये सब भिंडियाँ एक ही नाप की हैं?
उत्तर:
नहीं, सभी भिंडियाँ एक ही नाप की नहीं हैं। ये अलग-अलग नाप की हैं।

प्रश्न 2.
उनमें से सबसे लंबी और सबसे छोटी भिंडी छाँटो और नाप कर लिखो।
उत्तर:
सबसे लंबी भिंडी 6 ईंच की तथा सबसे छोटी भिंडी 2 ईंच की हैं।

प्रश्न 3.
क्या उनके रंग एक से हैं?
उत्तर:
हाँ, उनके रंग एक से हैं।

प्रश्न 4.
क्या वे एक जितनी मोटी हैं?
उत्तर:
नहीं, वे अलग-अलग मोटाई के हैं।

प्रश्न 5.
दो भिडियों को लंबाई में काटो। क्या उनमें एक जितने बीज हैं?
उत्तर:
नहीं, दोनों भिंडियों में एक जितने बीज नहीं हैं।

प्रश्न 6.
कॉपी में उनके चित्र बनाओ।
उत्तर:

प्रश्न 7.
सीमा की मम्मी बाजार से कुछ फल-सब्जियाँ लाई हैं। कॉपी में उनके नाम भी लिखो।
उत्तर:
बैंगन, आलू, कद्दू, टमाटर, गाजर, भिंडी, साग।

प्रश्न 8.
चित्र में उन्हें ढूँढ़ो और रंग भरो।

उत्तर:
स्वयं करो।

एन.सी.ई.आर.टी. पाठ्यपुस्तक (पृष्ठ संख्या 124)
पता करो
प्रश्न 1.
यहाँ पर कुछ फल और सब्जियों की सूची दी गई है। इनमें से कौन-कौन से फल और सब्जियाँ पहले खराब हो जाएँगे और कौन-से कुछ दिन तक रखे जा सकते हैं? उनके नाम तालिका में ठीक जगह पर भरो। तुम अपनी तरफ से कुछ और नाम भी इस सूची में डाल सकते हो।

उत्तर:

प्रश्न 2.
इनमें से कुछ फल और सब्जियाँ छूने से चिकनी लगती हैं और कुछ खुरदरी। इनके नाम छाँट कर सही सूची में लिखो।

उत्तर:

एन.सी.ई.आर.टी. पाठ्यपुस्तक (पृष्ठ संख्या 125, 126)
प्रश्न 1.
किसी एक फल या सब्जी का नाम लिखो, जो तुम्हें उठाने में सबसे भारी लगे। उसका चित्र कॉपी में बनाओ।
उत्तर:
कद्द

प्रश्न 2.
तुमने जो फल और सब्जियाँ खाईं हैं, उनमें से सबसे हल्का फल या सब्जी कौन-सी है? उसका नाम लिखकर कॉपी में चित्र बनाओ।
उत्तर:
अंगूर

प्रश्न 3.
तीन ऐसी सब्जियों के नाम लिखो, जिनमें बीज नहीं होते।
उत्तर:
आलू, गोभी, पत्ता गोभी।

प्रश्न 4.
नीचे दी गई तालिका को पूरा करो। तुम इसमें अपनी पसंद के तीन और नाम जोड़ सकते हो।

उत्तर:

प्रश्न 5.
अपने इलाके के किसी सब्जी बेचने वाले व्यक्ति से बातचीत करो। उनसे ये प्रश्न पूछकर कॉपी में एक छोटी-सी रिपोर्ट बनाओ।
उनका नाम क्या है?
उत्तर:
तारिक अनवर

प्रश्न 6.
उनके घर में कितने लोग हैं?
उत्तर:
दस लोग।

प्रश्न 7.
कितने बच्चे हैं?
उत्तर:
उनके घर में चार बच्चे हैं।

प्रश्न 8.
उनके बच्चों के नाम और उनकी उम्र क्या है।
उत्तर:
महताब – 15 साल
शमीम – 12 साल
ज़बेदा – 8 साल
रजिया – 3 साल

प्रश्न 9.
सब्जी बेचने में उनकी मदद कौन-कौन करते हैं?
उत्तर:
उसकी पत्नी एवं उनका बेटा।

प्रश्न 10.
ठेले/रेहड़ी/दुकान पर उनके अलावा कौन-कौन बैठते हैं?
उत्तर:
उनकी पत्नी, उनके पिताजी, उनका बड़ा लड़का।

प्रश्न 11.
वे कौन-कौन सी सब्जियाँ बेचते हैं?
उत्तर:
सभी तरह की सब्जियाँ।

प्रश्न 12.
वे कितने बजे काम शुरू करते हैं?
उत्तर:
वे सुबह 4 बजे अपना काम शुरू करते हैं।

प्रश्न 13.
वे दिन में लगभग कितने घंटे काम करते हैं?
उत्तर:
वे लगभग 15 घंटे काम करते हैं।

प्रश्न 14.
उनसे किन्हीं तीन सब्जियों के बारे में कुछ बातें पता करो-

उत्तर:

NCERT Solutions for Class 4 पर्यावरण अध्ययन

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NCERT Solutions for Class 4 पर्यावरण अध्ययन Chapter 16 चूँ -चूँ करती आई चिड़िया

एन.सी.ई.आर.टी. पाठ्यपुस्तक (पृष्ठ संख्या 130)
प्रश्न 1.
गिजुभाई बधेका ने यह पत्र कितने साल पहले लिखा था?
उत्तर:
गिजुभाई बधेका ने यह पत्र लगभग 75 साल पहले लिखा था।

प्रश्न 2.
पता करो, तुम्हारे दादा, दादी, नाना और नानी उस समय कितने साल के थे?
उत्तर:
मेरे दादा जी उस समय 1 वर्ष के थे और दादी का जन्म नहीं हुआ था।

प्रश्न 3.
इस पत्र में जिन पक्षियों के नाम आए हैं, उनमें से कितने पक्षी तुमने देखे हैं?
उत्तर:
इस पत्र में जिन पक्षियों के नाम आये हैं उनमें से मैंने कौवा, गोरैया, कबूतर, कोयल तथा दर्जिन चिड़िया को देखा

प्रश्न 4.
तुमने इन पक्षियों के अलावा और कौन-कौन से पक्षियों को देखा है?
उत्तर:
मैंने इन पक्षियों के अलावे और कई पक्षियों को देखा है। जैसे – हंस, बतख, सारस, चील, गिद्ध आदि।

प्रश्न 5.
क्या तुमने कभी किसी पक्षी का घोंसला देखा है? कहाँ ?
उत्तर:
हाँ, मैंने पक्षी का घोंसला देखा है। पास के बगीचे के पेड़ पर।।

एन.सी.ई.आर.टी. पाठ्यपुस्तक (पृष्ठ संख्या 131)
प्रश्न 1.
तुम्हारा मनपसंद पक्षी कौन-सा है?
उत्तर:
मेरा मनपसंद पक्षी तोता है।

प्रश्न 2.
कक्षा में उसकी तरह उड़कर दिखाओ और आवाज निकालो।
उत्तर:
स्वयं करो।

प्रश्न 3.
बूझो और पहचानो-

उत्तर:
मोर।

प्रश्न 4.
क्या बसंत गौरी की तरह कोई और पक्षी भी पेड़ के तने में घोंसला बनाता है?
उत्तर:
हाँ, कठफोड़वा (वुडपेकर) भी बसंत गौरी की तरह पेड़ के तने में घोंसला बनाता है।

अपने घर में या आस-पास किसी पक्षी का घोंसला ध्यान से देखो। ध्यान रहे, घोंसले के बहुत पास नहीं जाना और उसे छूना भी नहीं। गलती से भी छू लिया, तो फिर पक्षी घोंसले में दोबारा नहीं आएँगे। कुछ दिन तक किसी एक घोंसले को देखो और इन बातों को पता करके लिखो –
प्रश्न 5.
घोंसला कहाँ पर बना है?
उत्तर:
घोंसला पेड़ की एक डाल पर बना है।

प्रश्न 6.
किन-किन चीजों से बना है?
उत्तर:
घोंसला घास एवं तिनकों से बना है।

प्रश्न 7.
क्या घोंसला बन चुका है या पक्षी अभी भी इसे बना रहा है?
उत्तर:
घोंसला बन चुका है।

प्रश्न 8.
क्या पक्षी को पहचानते हो? कौन-सा पक्षी है?
उत्तर:
हाँ, यह एक कौवा है।

प्रश्न 9.
पक्षी घोंसले में क्या-क्या लेकर आते हैं?
उत्तर:
पक्षी घोंसले में कीड़े तथा रोटी के टुकड़े एवं अनाज के दाने लेकर आते हैं।

प्रश्न 10.
क्या घोंसले में कोई पक्षी बैठा है?
उत्तर:
हाँ, घोंसले में पक्षी बैठा है।

प्रश्न 11.
तुम्हें क्या लगता है, घोंसले में अंडे हैं?
उत्तर:
नहीं। मुझे लगता है घोंसले में अंडे नहीं हैं।

प्रश्न 12.
क्या घोंसले से कुछ आवाजें (चीं-ची) आ रही हैं?
उत्तर:
हाँ, घोंसले में से चीं-चीं की आवाज आ रही है।

प्रश्न 13.
अगर घोंसले में बच्चे हैं, तो उनके माँ-बाप खाने के लिए क्या-क्या लाते हैं?
उत्तर:
उनके माँ-बाप खाने के लिए अनाज के दाने, रोटी के टुकड़े तथा कीड़े आदि लाते हैं।

प्रश्न 14.
पक्षी एक घंटे में कितनी बार घोंसले पर आते हैं?
उत्तर:
पक्षी एक घंटे में दो से तीन बार घोंसले पर आते हैं।

प्रश्न 15.
बच्चे कितने दिन बाद घोंसला छोड़कर उड़ गए?
उत्तर:
बच्चे लगभग एक महीने बाद घोंसला छोड़कर उड़ गये।

प्रश्न 16.
तुमने जो घोंसला देखा उसका चित्र कॉपी में बनाओ।
उत्तर:

प्रश्न 17.
तुमने देखा, पक्षी घोंसला बनाने के लिए अलग-अलग चीजों का इस्तेमाल करते हैं। उन में से कुछ चीजें इस्तेमाल करके तुम एक घोंसला तैयार करो। इसमें एक छोटा-सा कागज का पक्षी बिठाओ।
उत्तर:
स्वयं करो।

एन.सी.ई.आर.टी. पाठ्यपुस्तक (पृष्ठ संख्या 133)
आओ, करें कुछ मजेदार….
प्रश्न 1.
कक्षा के बच्चे तीन समूहों में बँट जाएँ। हर एक बच्चा एक जानवर का चित्र बनाए और उसमें रंग भरे। चित्र पूरा होने पर उसे अलग काट लें।
उत्तर:

प्रश्न 2.
अब, पहले समूह के बच्चे एक बड़े चार्ट पर भूरा रंग करें और उस पर छोटी-छोटी घास, मिट्टी आदि दिखाएँ। अब उस पर, जमीन पर मिलने वाले जानवरों के चित्र चिपकाएँ।
उत्तर:

प्रश्न 3.
दूसरे समूह के बच्चे चार्ट पर पानी और छोटे-छोटे पत्थर दिखाएँ। पानी में उगने वाले पौधे भी बनाएँ। अब, जो जानवर पानी में रहते हैं, उनके चित्र इस चार्ट पर चिपकाएँ।
उत्तर:

प्रश्न 4.
तीसरे समूह के बच्चे चार्ट पर पेड़ बनाकर उसमें रंग भरें। अब इस पर पेड़ों पर रहने वाले जानवरों के चित्र चिपकाएँ।
उत्तर:

प्रश्न 5.
इन तीनों चार्टी को अपनी कक्षा में सजाओ।
उत्तर:

एन.सी.ई.आर.टी. पाठ्यपुस्तक (पृष्ठ संख्या 134)
पक्षियों की चोंच-जैसा खाना, वैसी चोंच

जानवरों के दाँत

एन.सी.ई.आर.टी. पाठ्यपुस्तक (पृष्ठ संख्या 135)
आओ, अपने दाँतों के बारे में कुछ बातें पता करके लिखो
प्रश्न 1.
तुम्हारी उम्र?
उत्तर:
9 साल।।

प्रश्न 2.
तुम्हारे मुँह में कुल कितने दाँत हैं?
उत्तर:
मेरे मुँह में कुल 24 दाँत हैं।

प्रश्न 3.
तुम्हारे कितने दाँत टूट गए हैं?
उत्तर:
मेरे 4 दाँत टूट गये हैं।

प्रश्न 4.
कितने नए दाँत आए हैं?
उत्तर:
अभी तक केवल 3 नये दाँत आये हैं।

प्रश्न 5.
कितने दूध के दाँत टूटे हैं, पर उनकी जगह नए नहीं आए हैं?
उत्तर:
एक दूध के दाँत की जगह पर नया दाँत नहीं आया है।

दाँतों के बारे में कुछ और जानो
प्रश्न 1.
अपने दोस्तों के दाँत देखो। क्या दाँत अलग-अलग तरह के हैं?
उत्तर:
हाँ, सामने और पीछे के दाँत अलग-अलग तरह के हैं।

प्रश्न 2.
सामने और पीछे के एक-एक दाँत का चित्र कॉपी में बनाओ।
उत्तर:

प्रश्न 3.
क्या तुम इन दाँतों में कोई अंतर देख सकते हो?
उत्तर:
हाँ, मैं इन दाँतों में अंतर देख सकता हूँ। सामने के दाँत पतले हैं तथा पीछे के दाँत बड़े और मोटे हैं।

एन.सी.ई.आर.टी. पाठ्यपुस्तक (पृष्ठ संख्या 136)
सोचो
प्रश्न 1.
तुम्हारे सामने के, (ऊपर और नीचे के) दाँत नहीं हैं। तुम अमरूद कैसे खाओगे? करके दिखाओ।
उत्तर:
स्वयं करो।

प्रश्न 2.
तुम्हारे सामने के दाँत तो हैं, मगर पीछे का एक भी नहीं। अब तुम रोटी कैसे खाओगे? करके दिखाओ।
उत्तर:
स्वयं करो।

प्रश्न 3.
तुम्हारे मुँह में एक भी दाँत नहीं है। तुम किस प्रकार की चीजें खा सकोगे?
उत्तर:
केवल तरल पदार्थ तथा बहुत ही मुलायम पदार्थ जिसे दाँतों से चबाने की जरूरत नहीं पड़ती है।

प्रश्न 4.
अगर तुम्हारे दाँत ही न हों, तो तुम कैसे दिखोगे। कॉपी में चित्र बनाओ।
उत्तर:

प्रश्न 5.
जिन बूढ़े लोगों के दाँत नहीं होते हैं, वे किस तरह की चीजें नहीं खा पाते हैं? पता लगाओ।
उत्तर:
कड़ी चीजें, जैसे भूजा।।

NCERT Solutions for Class 4 पर्यावरण अध्ययन

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NCERT Solutions for Class 4 पर्यावरण अध्ययन Chapter 17 नंदिता मुंबई में

एन.सी.ई.आर.टी. पाठ्यपुस्तक (पृष्ठ संख्या 139, 140)
लिखो
प्रश्न 1.
नंदिता को गाँव से माँ को मुंबई क्यों लाना पड़ा?
उत्तर:
नंदिता को गाँव से माँ को मुंबई ईलाज कराने के लिए लाना पड़ा।

प्रश्न 2.
मामा की बस्ती के टॉयलेट में जाने पर नंदिता को पहले मितली आती थी। क्यो?
उत्तर:
क्योंकि मामा की बस्ती का टॉयलेट बहुत गंदा तथा बदबूदार था।

प्रश्न 3.
नंदिता को अपने और मामा के घर में क्या अंतर लगा?
उत्तर:
नंदिता के घर में एक अलग आँगन, रसोईघर तथा बाथरूम था। लेकिन मामा के घर में एक ही कमरे में सभी लोग सोते थे, उसी कमरे में खाना बनाया जाता था तथा स्नान भी किया जाता था।

प्रश्न 4.
बस्ती के नल से पानी भरने और गाँव में पानी भरने में नंदिता को क्या अंतर लगा?
उत्तर:
बस्ती के नल में सुबह चार बजे से ही पानी भरने के लिए लाईन लगाना पड़ता था, वहाँ पानी लेने के लिए झगड़े होते थे। नंदिता के गाँव में तालाब से पानी लिया जाता था जहाँ कोई झगड़े नहीं होते थे।

प्रश्न 5.
तुम्हारे अनुसार, क्या. नंदिता के मामा की बस्ती में बिजली होगी?
उत्तर:
हाँ, नंदिता के मामा की बस्ती में बिजली होगी।

एन.सी.ई.आर.टी. पाठ्यपुस्तक (पृष्ठ संख्या 141)
बताओ
प्रश्न 1.
क्या कभी कोई तुम्हारा अपना अस्पताल में भर्ती हुआ है?
उत्तर:
हाँ, मेरे दोस्त के दादाजी अस्पताल में भर्ती हुए थे।

प्रश्न 2.
कितने दिन के लिए?
उत्तर:
पाँच महीनों के लिए।

प्रश्न 3.
क्या तुम उनसे मिलने जाते थे?
उत्तर:
हाँ, मैं उनसे मिलने जाता था।

प्रश्न 4.
वहाँ उनकी देखभाल कौन-कौन कर रहे थे?
उत्तर:
मेरा दोस्त तथा उसके माता-पिता।।

प्रश्न 5.
क्या तुमने कभी उँची बिल्डिंग देखी है? कहाँ?
उत्तर:
हाँ, मैंने कई उँची बिल्डिंगें देखी हैं। दिल्ली में।

प्रश्न 6.
उस बिल्डिंग में कितनी मंजिलें थीं?
उत्तर:
20 मंजिलें

प्रश्न 7.
तुम कितनी मंजिल तक किसी बिल्डिंग में चढ़े हो?
उत्तर:
मैं 20वें मंजिल तक चढ़ा हूँ।

एन.सी.ई.आर.टी. पाठ्यपुस्तक (पृष्ठ संख्या 142, 143)
प्रश्न 1.
शुरू में नंदिता को मुंबई में क्या-क्या करने में डर लगता था?
उत्तर:
शुरू में नंदिता को भीड़ वाली जगहों पर जाने में, बसों में चढ़ने में, ऊँची बिल्डिंग से नीचे देखने तथा लिफ्ट पर चढ़ने में डर लगता था।

प्रश्न 2.
मामा के घर और बिल्डिंग के मकानों में क्या-क्या अंतर है?

उत्तर:
मामा के घर और बिल्डिंग के मकानों में निम्नलिखित अंतर हैं-

प्रश्न 3.
यह अंतर क्यों है? चर्चा करो।
उत्तर:
क्योंकि मामा की बस्ती में रहने वाले लोग धनी नहीं थे, जबकि ऊँची बिल्डिंग में धनी लोग रहते थे।

अपने बारे में बताओ
प्रश्न 1.
इनमें से तुम्हारा घर किसके जैसा है? उस पर गोली लगाओ।
नंदिता                     मामा                              बबलू                                  किसी और तरह का
उत्तर:

प्रश्न 2.
तुम्हारे घर में पानी कहाँ से आता है?
उत्तर:
मेरे घर में पानी पाईप लाईन से आता है।

प्रश्न 3.
क्या तुम्हारे घर में बिजली का कनेक्शन है? यदि हाँ, तो एक दिन में बिजली कितने घंटे आती है?
उत्तर:
हाँ, मेरे घर में बिजली का कनेक्शन है। एक दिन में लगभग 22 घंटे बिजली आती है।

प्रश्न 4.
तुम्हारे घर के पास कौन-सा अस्पताल है?
उत्तर:
मेरे घर के निकट अखिल भारतीय आयुर्विज्ञान संस्थान है।

प्रश्न 5.
नीचे दी गई जगहें तुम्हारे घर से लगभग कितनी दूर हैं?

उत्तर:

प्रश्न 6.
तुम्हारे इलाके में बने अलग-अलग तरह के घरों का चित्र कॉपी में बनाओ।
उत्तर:

एन.सी.ई.आर.टी. पाठ्यपुस्तक (पृष्ठ संख्या 145)
कॉपी में लिखो
प्रश्न 1.
मामा को अपना घर क्यों बदलना पड़ रहा है?
उत्तर:
क्योंकि उन्हें बस्ती खाली करने का नोटिस दिया गया है, बस्ती वाली जगह पर होटल बनेगा।

प्रश्न 2.
क्या तुमने कभी अपना घर बदला है? यदि हाँ, तो किन कारणों से?
उत्तर:
हाँ, मैंने भी अपना घर बदला है। मेरे पापा का दूसरे शहर में तबादला होने के कारण।

प्रश्न 3.
क्या तुम्हारे परिवार के लोगों को काम के लिए दूर जाना पड़ता है? वे कहाँ जाते हैं? वे कितनी दूर जाते हैं?
उत्तर:
मेरे पिताजी काम के लिए दूर जाते हैं। वे अपने ऑफिस जाते हैं। उनका ऑफिस मेरे घर से 10 कि.मी. दूर है।

चर्चा करो
प्रश्न 1.
क्या मामा की बस्ती को हटाकर वहाँ पर होटल बनाना ठीक है?
उत्तर:
यदि बस्ती के लोग उस जमीन के मालिक हैं, तो ठीक नहीं है और यदि वे लोग उस जमीन के मालिक नहीं हैं तो ठीक है।

प्रश्न 2.
इससे किसको फायदा होगा?
उत्तर:
जमीन और होटल के मालिक को।

प्रश्न 3.
इससे किसको परेशानी होगी?
उत्तर:
बस्ती के लोगों को।

प्रश्न 4.
क्या तुम किसी ऐसे परिवार को जानते हो, जिन्हें नंदिता के मामा के परिवार की तरह ही परेशानियों का सामना करना पड़ा हो? उसके बारे में कक्षा में बताओ।
उत्तर:
में ऐसे कई लोगों को जानता हूँ, जिन्हें रोड बनने के कारण अपना घर छोड़कर दूसरी जगह पर जाना पड़ा था। दूसरी जगह जाने में उन्हें काफी परेशानी हुई थी, हालाँकि सरकार द्वारा दिये गये मुआवजे से उनलोगों ने नया तथा अच्छा घर बना लिया।

NCERT Solutions for Class 4 पर्यावरण अध्ययन

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NCERT Solutions for Class 4 पर्यावरण अध्ययन Chapter 18 पानी कहीं  ज्यादा ,कहीं कम

> घर से लाना पड़ता है?
हाँ
उत्तर
हाँ

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NCERT Solutions for Class 4 पर्यावरण अध्ययन Chapter 12 कैसे -कैसे बदले घर

एन.सी.ई.आर.टी. पाठ्यपुस्तक (पृष्ठ संख्या 98)
पता करो और लिखो
प्रश्न 1.
अपने घर में दादा-दादी या उनकी उम्र के किसी बड़े व्यक्ति से पता करो कि जब वे 8-9 वर्ष के थे, तब
वे कहाँ रहते थे?
उत्तर:
तब वे गाँव में रहते थे।

प्रश्न 2.
उनका घर किन-किन चीजों से बना था?
उत्तर:
उनका घर ईंट, सीमेंट, बाँस, फूस तथा लकड़ी से बना था।

प्रश्न 3.
क्या उनके घर में टॉयलेट था?
उत्तर:
हाँ, उनके घर में टॉयलेट था।

प्रश्न 4.
उनके घर में खाना कहाँ बनता था?
उत्तर:
उनके घर में खाना रसोईघर में बनता था।

प्रश्न 5.
चेतनदास का घर बनाने में मिट्टी का भरपूर इस्तेमाल हुआ। क्यों?
उत्तर:
क्योंकि दीवार मिट्टी तथा लकड़ी के फट्ठों के फ्रेम पर बना था। लकड़ी के फ्रेम पर मिट्टी की कई परतें चढ़ाई गई थी। मिट्टी की मोटी परतें ठंढ़ तथा गर्मी से घर की सुरक्षा करती है।

एन.सी.ई.आर.टी. पाठ्यपुस्तक (पृष्ठ संख्या 100)
चेतनदास बताते हैं कि टॉयलेट की सफाई और मल-मूत्र उठाने के लिए बस्ती से लोग आते थे। उन्हें घर के किसी और हिस्से में आने-जाने की मनाही थी।
प्रश्न 1.
जो लोग टॉयलेट का उपयोग करते थे, वे ही उसे साफ क्यों नहीं करते थे? चर्चा करो।
उत्तर:
उस समय टॉयलेट साफ करना गंदा काम माना जाता था।

प्रश्न 2.
क्या तुम्हारे घर में टॉयलेट है? उसे कौन साफ करता है?
उत्तर:
हाँ, मेरे घर में टॉयलेट है। उसे हमलोग ही साफ करते हैं। एन.सी.ई.आर.टी. पाठ्यपुस्तक (पृष्ठ संख्या 101, 102) नई-नई चीजें

प्रश्न 3.
तुम्हारा अपना मकान किन-किन चीजों से बना है?
उत्तर:
मेरा मकान सीमेंट, बालू, लोहे की छड़ों तथा लकड़ी से बना है।

प्रश्न 4.
पता करो तुम्हारे दोस्त का मकान किन-किन चीजों से बना है? दोनों में क्या कोई अंतर है? लिखो।
उत्तर:
मेरे दोस्त का मकान सीमेंट, बालू, लोहे की छड़ों तथा लकड़ी से बना है। मेरे मकान तथा मेरे दोस्त के मकान में कोई अंतर नहीं है। परन्तु मेरा मकान मेरे दोस्त के मकान की अपेक्षा थोड़ा बड़ा है।

प्रश्न 5.
तुम्हारे अनुसार चेतनदास जी के पोता-पोती बड़े होकर कैसे मकान में रहेंगे?
उत्तर:
वे लोग शहरों में सीमेंट तथा लोहे से बनी बहुमंजिली इमारतों में रहेंगे।

प्रश्न 6.
तुम बड़े होकर कहाँ और कैसे मकान में रहना पसंद करोगे?
उत्तर:
मैं बड़ा होकर महानगर में बने बहुमंजिली इमारत में रहना पसंद करूंगा।

प्रश्न 7.
तुमने अपने दादा-दादी या उनकी उम्र के किसी बड़े व्यक्ति के बचपन के समय मकान बनाने में इस्तेमाल हुई चीजें लिखी थीं। क्या उनमें से कुछ चीजें तुम्हारे घर बनाने में भी इस्तेमाल हुईं हैं? कौन-कौन सी?
उत्तर:
हाँ, उनमें से कुछ चीजें जैसे ईंट, सीमेंट तथा लकड़ियों का उपयोग मेरे घर बनाने में भी हुआ है।

प्रश्न 8.
चित्र को देखो। इनमें से कुछ लोगों को इनके काम के अनुसार खास नाम से बुलाया जाता है, जैसे-लकड़ी का काम करने वाले को बढ़ई कहते हैं। तुम्हारे यहाँ लकड़ी का काम करने वालों को क्या कहते हैं?
उत्तर:
मेरे यहाँ लकड़ी का काम करने वाले को बढ़ई कहते हैं।

प्रश्न 9.
चित्र को देखकर तालिका में लिखो, लोग क्या-क्या काम कर रहे हैं? वे किन-किन औजारों का इस्तेमाल कर रहे हैं?

उत्तर:

एन.सी.ई.आर.टी. पाठ्यपुस्तक (पृष्ठ संख्या 103)
प्रश्न 1.
क्या तुम अपने आस-पास ऐसे लोगों को जानते हो, जो ऐसे कामों से जुड़े हैं?
उत्तर:
हाँ, मैं ऐसे कुछ लोगों को जानता हूँ, जो ऐसे कामों से जुड़े हैं।

प्रश्न 2.
उनसे बात करके उनके काम के बारे में जानो। इसके बारे में अपने दोस्तों से चर्चा करो।
उत्तर:
उनमें से एक राजमिस्त्री हैं। वे घर बनाने का काम करते हैं। उन्हें सुबह जल्दी उठ कर काम सुबह 8:00 बजे से | शुरू करना होता है। दिन-भर उन्हें काफी मेहनत करनी पड़ती है। उन्हें काम के बदले प्रतिदिन के हिसाब से मजदूरी मिलती है। जब काम नहीं मिलता है तो उन्हें काफी मुश्किलों का सामना करना पड़ता है।

प्रश्न 3.
अपनी अध्यापिका या घर वालों के साथ, किसी ऐसी जगह जाओ, जहाँ कोई बिल्डिंग बन रही हो। वहाँ काम कर रहे लोगों से बात करो और इन प्रश्नों के
उत्तर:
पता करके लिखो

प्रश्न 4.
वहाँ क्या बन रहा है?
उत्तर:
वहाँ एक बहुत बड़ा मार्केट बन रहा है, जिसे मॉल कहते हैं।’

प्रश्न 5.
वहाँ कितने लोग काम कर रहे हैं?
उत्तर:
वहाँ लगभग 500 लोग काम कर रहे हैं।

प्रश्न 6.
वे क्या-क्या काम कर रहे हैं?
उत्तर:
वहाँ इंजीनियर हो रहे कार्य की निगरानी तथा निरीक्षण करते हैं, राजमिस्त्री ईंटें जोड़ने का काम करते हैं। मजदूर ईंटे, सीमेंट, बालू एवं अन्य सामग्रियाँ एक जगह से उठाकर दूसरी जगहों पर पहुँचाते हैं। क्रेन ऑपरेटर क्रेन चलाते हैं।

प्रश्न 7.
वहाँ कितनी औरतें और कितने आदमी हैं?
उत्तर:
वहाँ पर लगभग 400 पुरुष तथा 100 औरतें काम करती है।

प्रश्न 8.
क्या वहाँ बच्चे भी काम कर रहे हैं? वे क्या काम कर रहे हैं?
उत्तर:
नहीं, वहाँ पर बच्चे काम नहीं कर रहे हैं। कुछ बच्चे वहाँ पर खेल रहे हैं।

प्रश्न 9.
काम कर रहे लोगों को रोज के कितने रुपये मिलते हैं? किन्हीं तीन लोगों से पूछो।
उत्तर:
बढ़ई तथा राजमिस्त्री को रोज के 250.00 रुपये, मजदूर को रोज के 150.00 रुपये तथा क्रेन ऑपरेटर को रोज के 500.00 रुपये मिलते हैं।

प्रश्न 10.
काम कर रहे लोग कहाँ रहते हैं?
उत्तर:
कुछ लोग बिल्डिंग साईट पर बने अस्थाई मकानों में तथा कुछ लोग अपने घर पर रहते हैं।

प्रश्न 11.
जो बिल्डिंग बन रही है, उसे बनाने में क्या-क्या चीजें इस्तेमाल हो रही हैं?
उत्तर:
सीमेंट, बालू, गिट्टी, छड़, लकड़ी, इत्यादि।

प्रश्न 12.
पूरी बिल्डिंग बनने में अंदाज से कितने ट्रक ईंटें और कितनी सीमेंट की बोरियाँ लगेंगी?
उत्तर:
लगभग 100,000 बोरियाँ सीमेंट एवं 5000 ट्रक ईंटें लगेंगी।

प्रश्न 13.
बिल्डिंग बनाने का सामान किन-किन वाहनों में भरकर आता है-ट्रक, रेहड़ी या किसी और तरह? सूची बनाओ।
उत्तर:
बिल्डिंग बनाने का सामान ट्रकों, ट्रैक्टरों, रेहड़ी, ठेला आदि में आता है।

प्रश्न 14.
इनकी कीमत पता करो
एक बोरी सीमेंट
उत्तर:
250 रुपये।

प्रश्न 15.
एक पक्की ईंट
उत्तर:
चार रुपये।

प्रश्न 16.
एक बड़ा ट्रक रेत
उत्तर:
5000 रुपये।

प्रश्न 17.
अपनी मर्जी से कुछ और प्रश्न पूछकर उनके
उत्तर:
लिखो

प्रश्न 18.
सीमेंट के साथ कितना बालू मिलाया जाता है?
उत्तर:
एक बोरी सीमेंट के साथ 5 बोरी बालू मिलाया जाता है।

प्रश्न 19.
बन रहे बिल्डिंग का नक्शा किसने बनाया है?
उत्तर:
आर्किटेक्ट ने बन रही बिल्डिंग का नक्शा बनाया है।

प्रश्न 20.
क्रेन का उपयोग क्यों किया जा रहा है?
उत्तर:
क्रेन का उपयोग भारी वस्तुओं को ऊपर पहुँचाने के लिए किया जा रहा है।

प्रश्न 21.
क्या वहाँ पर काम कर रहे मजदूरों के बच्चे स्कूल जाते हैं?
उत्तर:
कुछ ही मजदूरों के बच्चे स्कूल जाते हैं। अधिकांश मजदूरों के बच्चे गाँव में रहते हैं तथा स्कूल नहीं जाते हैं।

प्रश्न 22.
साठ सालों में चेतनदास का मकान बनाने में जिन-जिन चीजों का इस्तेमाल हुआ उन्हें सही क्रम में लिखो-

उत्तर:

आओ घर बनाएँ
प्रश्न 1.
कक्षा के बच्चे 3-4 समूह में बँट जाएँ। हर समूह अलग-अलग तरह के मकान का मॉडल बनाएँ। तुम इन चीजों का इस्तेमाल कर सकते हो-मिट्टी, लकड़ी, कपड़ों के टुकड़े, जूते के डिब्बे, रंगीन कागज, माचिस की डिब्बी और रंग।
उत्तर:

प्रश्न 2.
सभी घरों को एक साथ रख कर एक बस्ती बनाओ।
उत्तर:

NCERT Solutions for Class 4 पर्यावरण अध्ययन

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NCERT Solutions for Class 4 पर्यावरण अध्ययन Chapter 13 पहाडों से समुंदर तक

एन.सी.ई.आर.टी. पाठ्यपुस्तक (पृष्ठ संख्या 106)
प्रश्न 1.
नदी के चित्र को ध्यान से देखो और नीचे दिए गए। शब्दों को पढ़ो। चित्र और शब्दों की मदद से एक कहानी लिखो। अपनी कहानी के लिए कोई नाम भी सोचो।।
नाव, बहता पानी, नीला, मछलियाँ, पानी के पौधे, नदी, बड़ा जहाज, तेल, नदी के किनारे, बदबू, फैक्ट्रियाँ, जानवर, कपड़े धोना, दूसरे काम, बदलाव, शहर।
उत्तर:

बहुत समय पहले की बात है एक सुंदर सी नदी थी। उस नदी का पानी बिल्कुल साफ एवं नीले रंग का था। बहुत सारी मछलियाँ उस नदी में परिवार के साथ रहती थी। नदी में कुछ पौधे भी थे, जो काफी सुखी थे। कुछ दिन बाद नदी के किनारे एक फैक्ट्री बनाई गई। फैक्ट्री के कारण नदी के किनारे धीरे-धीरे लोग रहने लगे तथा कुछ दिनों के बाद एक शहर बस गया। फैक्ट्री में सामानों को पहुँचाने के लिए जहाज भी आने लगे। कभी-कभी जहाज से तेल चूने लगता था, जो कि नदी में फैल गया। कई लोग नदी में अपने कपड़े, बर्तन आदि भी धोने लगे। लोग अपने पालतू जानवरों को भी नदी में ही धोने लगे। घरों से निकलने वाला गंदा पानी नदी में गिराया जाने लगा। फैक्ट्री से निकलने वाला कचरा भी लोग नदी में ही गिराने लगे। इन गंदगियों ने नदी को हमेशा के लिए बदल दिया। अब वह नदी एक सुंदर नदी नहीं रह गई थी।

एन.सी.ई.आर.टी. पाठ्यपुस्तक (पृष्ठ संख्या 107)
फिर से चित्र को देखो और नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर: लिखो
प्रश्न 1.
जहाँ से नदी निकलना शुरू हो रही है, वहाँ पानी का रंग कैसा है?
उत्तर:
जहाँ से नदी निकलना शुरू हो रही है वहाँ पानी का कोई रंग नहीं है अर्थात् रंगहीन है। परन्तु दूर से देखने पर वह नीला दिखता है।

प्रश्न 2.
नदी में मछलियाँ कहीं ज्यादा हैं, कहीं कम। कहीं-कहीं तो मछलियाँ मरी हुई हैं। ऐसा क्यों हुआ होगा? चर्चा करो।
उत्तर:
जहाँ पर बस्तियाँ नहीं हैं वहाँ नदी का पानी साफ है, जिसके कारण मछलियाँ भी ज्यादा हैं। परन्तु जहाँ पर बस्तियाँ | हैं वहाँ पर लोगों द्वारा फेंके गये कचड़ों के कारण नदी का पानी गंदा हो गया है। इसी कारण वहाँ या तो कम मछलियाँ हैं या मरी हुई मछलियाँ हैं।

प्रश्न 3.
गाँव में पहुँचने से पहले, नदी में क्या-क्या दिखाई दे रहा है?
उत्तर:
गाँव में पहुँचने से पहले नदी में बहुत सारी मछलियाँ दिखाई दे रही हैं।

प्रश्न 4.
नदी के पानी का रंग कहाँ-कहाँ बदला? यह क्यों बदला? चर्चा करो।
उत्तर:
नदी के पानी का रंग बस्तियों तथा फैक्ट्री के पास बदल गया है। बस्ती के पास लोगों के घरों से निकलने वाले कचड़े तथा फैक्ट्री से निकलने वाले कचड़े को नदी में गिराने के कारण नदी के पानी का रंग बदल गया है।

प्रश्न 5.
चित्र में दिखाई गई जगहों में से तुम किस जगह रहना पसंद करोगे? क्यों?
उत्तर:
मैं चित्र में दिखाई गई जगहों में दिखाए गये गाँव के पास नदी किनारे रहना पसंद करूंगा। क्योंकि वहाँ पर नदी का पानी साफ है एवं गाँव भी है।

प्रश्न 6.
चित्र में जो कुछ हो रहा है, उसमें क्या तुम कुछ बदलनी चाहोगे? क्या और कैसे?
उत्तर:
मैं नदी में से कचड़ों को साफ करवाना चाहूँगा तथा चाहूंगा कि नदी में और कचड़ा न गिरे। नदी में और कचड़ा नहीं गिरने के लिए नदी में गिरने वाले गंदे पानी को साफ करने के बाद नदी में गिरने देना चाहूँगा।

एन.सी.ई.आर.टी. पाठ्यपुस्तक (पृष्ठ संख्या 108)
प्रश्न 1.
अगर तुम्हें पानी पीना हो, तो नदी के कौन-से हिस्से का पानी पीना चाहोगे? क्यों?
उत्तर:
अगर मुझे पानी पीना हो, तो नदी जहाँ से निकलती है मैं उस हिस्से का पानी पीना चाहूँगा।

प्रश्न 2.
चित्र के आखिर में नदी समुद्र में मिल गई। क्या तुमने कभी समुद्र देखा है? कहाँ? फिल्म में यो और कहीं?

उत्तर:
मैंने समुद्र को देखा है। मैंने मुम्बई में समुद्र को देखा है।

प्रश्न 4.
क्या तुम कभी किसी नदी या समुद्र के पास गए हो? कब?
उत्तर:
पिछले वर्ष मैं जब मुम्बई गया था तो समुद्र के किनारे भी गया था।

प्रश्न 5.
अपने हाथों से करके दिखाओ कि समुद्र की लहरें कैसे उठती हैं।
उत्तर:
समुद्र में लहरें ऊपर-नीचे उठती हैं। इसे हाथ से स्वयं कर के दिखाओ।

प्रश्न 6.
क्या समुद्र का पानी पीया जा सकता है? क्यों?
उत्तर:
समुद्र का पानी नहीं पीया जा सकता है क्योंकि यह कठोर तथा खारा होता है।

प्रश्न 7.
क्या पूरे साल में नदी, तालाब और झरनों के पानी में कुछ बदलाव होते हैं? किस तरह के बदलाव होते हैं? चर्चा करो।
उत्तर:
हाँ। पूरे साल नदी, तालाब और झरनों के पानी में कुछ न कुछ बदलाव होते रहते हैं। नदी और तालाब में बरसात के दिनों में बर्षा की पानी के कारण सबसे ज्यादा जलस्तर होता है। गर्मियों में यह न्यूनतम स्तर पर रहता है।

प्रश्न 8.
बरसात के मौसम में जितना पानी तालाब या नदी में होता है, क्या उतना ही पानी गर्मी के दिनों में भी रहता है?
उत्तर:
नहीं। बरसात के मौसम में तालाब या नदी में पानी का जलस्तर अधिकतम रहता है जबकि गर्मी के दिनों में न्यूनतम।

प्रश्न 9.
अपने गाँव या शहर के आस-पास की नदी, झील या तालाब के बारे में जानकारी इकट्ठी करो।
क्या उसके पानी में सर्दी, गर्मी या बरसात के महीनों में कुछ बदलाव होते हैं?
उत्तर:
हाँ। उसके पानी का जलस्तर गर्मी में सबसे कम, बरसात में सबसे ज्यादा तथा सर्दी में मध्यम रहता है।

प्रश्न 10.
उसमें किस तरह की मछलियाँ पाई जाती हैं?
उत्तर:
उसमें कई तरह की मछलियाँ पाई जाती हैं। जैसे-रोहू, कतला, आदि। उनमें कुछ बड़ी तथा कुछ छोटी मछलियाँ भी पाई जाती हैं।

प्रश्न 11.
उसके आस-पास किस तरह के पेड़-पौधे उगते हैं?
उत्तर:
नदियों, झील या तालाब के आसपास मुख्य रूप से घास तथा झाड़ियाँ उगी होती हैं। इसके अलावे कुछ बड़े पेड़ भी उगे होते हैं।

प्रश्न 12.
वहाँ कौन-सी तरह के पक्षी आते हैं?
उत्तर:
वहाँ चील, कौवे, गोरैया, बगुले आदि आते हैं।

प्रश्न 13.
क्या तुमने कभी बाढ़ के बारे में सुना या पढ़ा है? कहाँ?
उत्तर:
हाँ। मैंने बिहार राज्य के दरभंगा और मधेपुरा जिलों में आई बाढ़ के बारे में पढ़ा है।

प्रश्न 14.
जब बाढ़ आती है, तब क्या होता है?
उत्तर:
जब बाढ़ आती है तो नदियों को पानी उसके तटबंधों से बाहर आकर खेतों, गाँवों तथा शहरों में फैल जाता है।
जिससे फसलें, घर आदि डूब जाते हैं तथा काफी नुकसान होता है।

प्रश्न 15.
क्या तुमने कभी किसी नदी या तालाब में गंदा पानी देखा है?
उत्तर:
हाँ, नदियों या तालाबों का पानी प्रायः गन्दा ही रहता है।

प्रश्न 16.
तुम कैसे जानोगे कि पानी गंदा है?
उत्तर:
गंदा पानी देखने में गंदा तथा मटमैले रंग का होता है तथा उससे गंदी बदबू आती रहती है।

प्रश्न 17.
अगर पानी देखने में साफ हो, तो क्या यह जरूरी है कि वह पीने के लिए भी ठीक होगा? चर्चा करो।
उत्तर:
यदि पानी देखने में साफ हो तो भी यह जरूरी नहीं है कि वह पीने के लिए ठीक होगा। वैसा पानी जो यदि साफ भी दिख रहा हो तो भी उसमें कीटाणु हो सकते हैं। उसे पीना स्वास्थ्य के लिए हानिकारक हो सकता है।

एन.सी.ई.आर.टी. पाठ्यपुस्तक (पृष्ठ संख्या 110)
प्रश्न 1.
तुम जो पानी पीते हो. वह कहाँ से आता है? किसी नदी या तालाब से?
उत्तर:
हाँ, हम जो पानी पीते हैं वह नदी या तालाब से पाईप द्वारा हमारे घरों तक आता है।

प्रश्न 2.
क्या उस तालाब या नदी के साथ भी वही हो सकता है, जो हमारे चित्र की नदी के साथ हुआ?
उत्तर:
हाँ, उस तालाब या नदी के साथ भी वही हो सकता है, जो हमारे चित्र की नदी के साथ हुआ।

करके देखें

• इस गतिविधि के लिए हमें कुछ सामान घर से लाना होगा। तुम्हारी रसोई में ये सब चीजें मिल जाएँगी। नमक, चीनी, हल्दी, आटा, खाने का सोडा और दाल (हर चीज आधा चम्मच)।
• नींबू का रस, साबुन का पानी, शरबत, तेल (सभी चीजें लगभग एक चम्मच)।
• 5 या 6 गिलास या बोतलें।

अब तुम्हें क्या करना है?
सभी गिलासों या बोतलों को पानी से आधा भर लो। ध्यान रहे, सब में बराबर पानी हो। अब हर बरतन में एक-एक चीज डालो, जैसे-एक बरतन में हल्दी, दूसरे में तेल, तीसरे में खाने का सोडा। हर चीज को पानी में अच्छी तरह से मिलाओ और देखो क्या होता है। फिर दी गई तालिका भरो

प्रश्न 1.
तुमने क्या देखा? सही जगह पर (✓) का निशान लगाओ।

उत्तर:

प्रश्न 2.
तुमने जो देखा उसके आधार पर बताओ
क्या सभी चीजें पानी में घुल जाती हैं?
उत्तर:
नहीं, सभी चीजें पानी में नहीं घुलती हैं।

प्रश्न 3.
क्या पानी का रंग हमेशा बदलता है?
उत्तर:
नहीं। पानी का रंग हमेशा नहीं बदलता है। कुछ चीजों के घुलने से पानी का रंग नहीं बदलता जबकि कुछ चीजों के घुलने से रंग बदल जाता है।

प्रश्न 4.
क्या तेल पानी में घुल गया?
उत्तर:
नहीं। तेल पानी में नहीं घुलता है।

प्रश्न 5.
तुम कैसे कह सकते हो कि यह घुला या नहीं?
उत्तर:
जो चीजें पानी में नहीं घुलती या तो वह पानी के उपर तैरने लगती है या तलहट्टी में बैठ जाती है। जैसे-तेल पानी की सतह पर तैरने लगता है।

प्रश्न 6.
कुछ चीजें पानी में घुलने पर भी पानी का रंग नहीं बदलता। क्या हम कह सकते हैं कि वे पानी में नहीं हैं?
उत्तर:
नहीं। कुछ चीजें जिनके घुलने के बाद भी पानी का रंग नहीं बदलता वह पानी में मौजूद रहती हैं। जैसे-चीनी या नमक को पानी में घोलने के बाद भी पानी का रंग नहीं बदलता है लेकिन पानी का बदला हुआ स्वाद बतलाता है। कि वह (चीनी या नमक) पानी में मौजूद है।

प्रश्न 7.
सोचो, अगर कुछ चीजें पानी में घुलें ही नहीं, जैसे-शक्कर, नमक, शरबत, नींबू का रस आदि, तो क्या होगा?
उत्तर:
हमलोग कई तरह के स्वाद लेने से वंचित रह जायेंगे।

प्रश्न 8.
सोचो, अगर सब चीजें पानी में घुल जाएँ, जैसे-पत्थर, प्लास्टिक, चॉक, कूड़ा-कचरा आदि, तो क्या होगा?
उत्तर:
ऐसी स्थिति में कुछ भी वर्तमान स्थिति की तरह नहीं बचेगा।

एन.सी.ई.आर.टी. पाठ्यपुस्तक (पृष्ठ संख्या 112)
प्रश्न 1.
तुम्हारे घर में पीने का पानी कैसे साफ किया जाता है?
उत्तर:
मेरे घर में पानी को पीने से पहले फिल्टर में डालकर साफ किया जाता है।

प्रश्न 2.
पानी को साफ करने के अलग-अलग तरीकों के बारे में पता करो।
उत्तर:
पानी को आसवन, उबाल कर तथा क्लोरीन की गोली मिलाकर, आर.ओ. फिल्टर द्वारा साफ किया जाता है।

प्रश्न 3.
इन तरीकों में से किन्हीं दो के चित्र बनाओ।
उत्तर:

NCERT Solutions for Class 4 पर्यावरण अध्ययन

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NCERT Solutions for Class 4 पर्यावरण अध्ययन Chapter 14 बसवा का खेत

एन.सी.ई.आर.टी. पाठ्यपुस्तक (पृष्ठ संख्या 113)
पता करो
प्रश्न 1.
बसवा के इलाके में तो “खुटी” से खेत की मिट्टी को नरम करते हैं। तुम्हारे इलाके में इसे क्या कहते हैं?
उत्तर:
हमारे इलाके में इसे ‘कुदाल’ कहते हैं।

प्रश्न 2.
किसी किसान या अपने बड़ों से पूछो कि उनके इलाके में खेतों में क्या-क्या उगाया जाता है?
उत्तर:
उनके इलाके में गेहूँ, धान, मक्का, आलू, टमाटर, प्याज, एवं अन्य कई सब्जियाँ उगाई जाती हैं।

एन.सी.ई.आर.टी. पाठ्यपुस्तक (पृष्ठ संख्या 115)
प्रश्न 1.
क्या तुम भी बसवा की तरह किसी काम में अपने घर के बड़ों की मदद करते हो? किस काम में?
उत्तर:
हाँ, मैं भी अपने घर के बड़ों की उनके कामों में मदद करता हूँ। जैसे कि मैं अपनी मम्मी की मदद घर की सफाई तथा सजाने में करता हूँ।

प्रश्न 2.
वह काम करना तुम्हें कैसा लगता है?
उत्तर:
वह काम करना मुझे अच्छा लगता है।

एन.सी.ई.आर.टी. पाठ्यपुस्तक (पृष्ठ संख्या 116, 117)
प्रश्नों के उत्तर: अपनी कॉपी में लिखो
प्रश्न 1.
बसवा कुछ दिन तक स्कूल क्यों नहीं जा सका?
उत्तर:
क्योंकि बसवा खेतों में अपने पिता की मदद करना चाहता था।

प्रश्न 2.
क्या तुम्हारे घर के आस-पास कोई खेत है? वहाँ क्या-क्या उगाया जाता है?
उत्तर:
हाँ, मेरे घर के पास कुछ खेत हैं। वहाँ सब्जियाँ तथा फूल उगाये जाते हैं।

प्रश्न 3.
बसवा के अप्पा, मंडी में प्याज बेचने के लिए ट्रक में जाते हैं। सोचो, जिन जगहों पर पक्की सड़क नहीं होती, वहाँ फल-सब्जियों को कैसे ले जाया जाता होगा?
उत्तर:
जहाँ पक्की सड़कें नहीं होती वहाँ फलों-सब्जियों को बैलगाड़ी में ले जाया जाता है।

प्रश्न 4.
कौन-कौन सी गाड़ियों में फल और सब्जियाँ ले जाई जाती हैं? किसी एक गाड़ी का चित्र कॉपी में बनाओ।
उत्तर:

ट्रकों, ट्रैक्टरों, टेम्पो, बैलगाड़ी, रिक्शा, ठेला आदि में फल और सब्जियाँले जाई जाती हैं।

पता करो और लिखो
यहाँ कुछ ऐसे औजारों के चित्र बने हैं, जिनके नाम इस पाठ में आए हैं। इनके नाम लिखो। यह भी लिखो कि तुम्हारे . इलाके में इन्हें क्या कहते हैं? ये किस काम आते हैं?

प्रश्न 1.
(क) नाम (पाठ में) …………………..
(ख) तुम्हारे इलाके में नाम …………………..
(ग) काम …………………..
उत्तर:
(क) नाम (पाठ में)-कुरिगे
(ख) तुम्हारे इलाके में नाम-बीज बोने का हल
(ग) काम-मिट्टी उलटना एवं बीज बोना।

प्रश्न 2.
(क) नाम (पाठ में) …………………..
(ख) तुम्हारे इलाके में नाम …………………..
(ग) काम …………………..
उत्तर:
(क) नाम (पाठ में)-ख़ुटी
(ख) तुम्हारे इलाके में नाम-कुदाल
(ग) काम-मिट्टी को नरम करना

प्रश्न 3.
(क) नाम (पाठ में) …………………..
(ख) तुम्हारे इलाके में नाम …………………..
(ग) काम …………………..
उत्तर:
(क) नाम (पाठ में)–इलिगे
(ख) तुम्हारे इलाके में नाम-हँसिआ
(ग) काम-सब्जियों आदि को काटना

एन.सी.ई.आर.टी. पाठ्यपुस्तक (पृष्ठ संख्या 118)
प्रश्न 1.
फसल उगाने के लिए कई तरह के काम करने होते हैं। इन चित्रों को देखो और उन पर सही क्रम लिखो।

उत्तर:
सही क्रम निम्नांकित हैं-

प्रश्न 2.
अपने इलाके में उगाई जाने वाली किसी फसल के बारे में पता करो। वह कैसे उगाई जाती है, क्रम से कॉपी में चित्र बनाओ।
उत्तर:
मेरे इलाके में गेंहू, धान, और सब्जियाँ उगाई जाती हैं।
चित्र स्वयं बनाएँ।

NCERT Solutions for Class 4 पर्यावरण अध्ययन

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NCERT Solutions for Class 6 Maths Chapter 2 Whole Numbers Exercise 2.2

Topics and Sub Topics in Class 6 Maths Chapter 2 Whole Numbers:

• Whole Numbers Ex 2.1
• Whole Numbers Ex 2.3

NCERT Solutions for Class 6 Maths Chapter 2 Whole Numbers Ex 2.2

Exercise 2.2

Question 1.
Find the sum by suitable arrangement:
(a) 837 + 208 + 363
(b) 1962 + 453,+ 1538 + 647
Solution:
(a) 837 + 208 + 363 = (837 + 363) + 208
= 1200 + 208 [Using associative property]
= 1408

(b) 1962 + 453 + 1538 + 647
= (1962 + 1538) + (453 + 647)
= 3500 + 1100 = 4600

Question 2.
Find the product by suitable arrangement:
(а) 2 x 1768 x 50
(b) 4 x 166 x 25
(c) 8 x 291 x 125
(d) 625 x 279 x 16
(e) 285 x 5 x 60
(f) 125 x 40 x 8 x 25
Solution:
(a) 2 x 1768 x 50 = (2 x 50) x 1768 = 176800
(b) 4 x 166 x 25 = 166 x (25 x 4) = 166 x 100 = 16600
(c) 8 x 291 x 125 = (8 x 125) x 291 = 1000 x 291 = 291000
(d) 625 x 279 x 16 = (625 x 16) x 279 = 10000 x 279 = 2790000
(e) 285 x 5 x 60 = 285 x (5 x 60) = 285 x 300 = (300 – 15)x 300 = 300 x 300 – 15 x 300 = 90000 – 4500 = 85500
(f) 125 x 40 x 8 x 25 = (125 x 8) x (40 x 25) = 1000 X 1000 = 1000000

Question 3.
Find the value of the following:
(а) 297 x 17 + 297 x 3
(б) 54279 x 92 + 8 x 54279
(c) 81265 x 169 – 81265 x 69
(d) 3845 x 5 x 782 + 769 x 25 x 218
Solution:
(a) 297 x 17 x 297 x 3 = 297 x (17 + 3)
= 297 x 20 = 297 x 2 x 10
= 594 x 10 = 5940

(b) 54279 x 92 + 8 x 54279 = 54279 x (92 + 8)
= 54279 x 100 = 5427900

(c) 81265 x 169 – 81265 x 69
= 81265 x (169 – 69)
= 81265 x 100 = 8126500

(d) 3845 x 5 x 782 + 769 x 25 x 218 = 3845 x 5 x 782 + 769 x 5 x 5 x 218
= 3845 x 5 x 782 + (769 x 5) x 5 x 218
= 3845 x 5 x 782 + 3845 x 5 x 218
= 3845 x 5 x 782 + 3845 x 5 x 218
= 3845 x 5 x (782 + 218)
= 3845 x 5 x 1000
= 19225 x 1000
= 19225000

Question 4.
Find the product using suitable properties.
(a) 738 x 103
(b) 854 x 102
(c) 258 x 1008
(d) 1005 x 168
Solution:
(a) 738 x 103 = 738 x (100 + 3)
= 738 x 100 + 738 x 3 [Using distributive property]
= 73800 + 2214 = 76014

(b) 854 x 102 = 854 x (100 + 2)
= 854 x 100 + 854 x 2 [Using distributive property]
= 85400 + 1708 = 87108

(c) 258 x 1008 = 258 x (1000 + 8)
= 258 x 1000 + 258 x 8 [Using distributive property]
= 258000 + 2064 = 260064

(d) 1005 x 168 = (1000 + 5) x 168
= 1000 x 168 + 5 x 168 [Using distributive property]
= 168000 + 840 = 168840

Question 5.
A taxidriver filled his car petrol tank with 40 litres of petrol on Monday. The next day, he filled the tank with 50 litre of petrol. If the petrol cost ₹44 per litre, how much did he spend in all on petrol?
Solution:
Petrol filled on Monday = 40 litres
Cost of petrol = ₹44 per litre
Petrol filled on Tuesday = 50 litre
Cost of petrol = ₹44 pet litre
∴ Total money spent in all
= ₹(40 x 44 + 50 x 44)
= ₹(40 + 50) x 44 = ₹90 x 44 = ₹3960

Question 6.
A vendor supplies 32 litres of milk to a hotel in the morning and 68 litres of milk in the evening. If the milk costs ₹15 per litre, how much money is due to the vendor per day?
Solution:
Milk supplied in the morning = 32 litres
Cost of milk = ₹15 per litre
Milk supplied in the evening = 68 litres
Cost of milk = ₹15 per litre

Question 7.
Match the following:
(i) 425 x 136 = 425 x (6 + 30 + 100)
(ii) 2 x 49 x 50 = 2 x 50 x 49
(iii) 80 + 2005 + 20 = 80 + 20 + 2005
Hence (i) ↔ (c), (ii) ↔ (a) and (iii) ↔ (b)
∴ Money paid to the vendor
= ₹ (32 x 15 + 68 x 15)
= ₹(32 + 68) x 15
= ₹100 x 15
= ₹1500
(a) Commutativity under multiplication
(b) Commutativity under addition
(c) Distributivity of multiplication over addition

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NCERT Solutions for Class 6 Maths Chapter 2 Whole Numbers Exercise 2.3

Topics and Sub Topics in Class 6 Maths Chapter 2 Whole Numbers:

• Whole Numbers Ex 2.1
• Whole Numbers Ex 2.2

NCERT Solutions for Class 6 Maths Chapter 2 Whole Numbers Ex 2.3

Exercise 2.3

Question 1.
Which of the following will not represent zero:
(a) 1 + 0
(b) 0 x 0
(c)
(d)
Solution:
(a) 1 + 0 = 1 ≠ 0, does not represent zero.
(b) 0 x 0 = 0, represents zero
(c) = 0, represents zero.
(d) = = 0 represents zero.

Question 2.
If the product of two whole numbers is zero, can we say that one or both of them will be zero? Justify through examples.
Solution:
Yes, Examples:
5 x 0 = 0
0 x 8 = 0
0 x 0 = 0

Question 3.
If the product of two whole numbers is 1, can we say that one or both of them will be 1? Justify through examples.
Solution:
This is only true, when each of the number are 1.
1 x 1 = 1

Question 4.
Find using distributive property:
(а) 728 x 101
(b) 5437 x 1001
(c) 824 x 25
(d) 4275 x 125
(e) 504 x 35
Solution:
(a) 728 x 101 = 728 x (100 + 1)
= 728 x 100 + 728 x 1
= 72800 + 728
= 73528

(b) 5437 x 1001 = 5437 x (1000 + 1)
= 5437 x 1000 + 5437 x 1
= 5437000 + 5437
= 5442437

(c) 824 x 25 = 824 x (20 + 5)
= 824 x 20 + 824 x 5
= 16480 + 4120
= 20600

(d) 4275 x 125 = 4275 x (100 + 20 + 5)
= 4275 x 100 + 4275 x 20 + 4275 x 5
= 427500 + 85500 + 21375
= 534375

(e) 504 x 35 = (500 + 4) x 35
= 500 x 35 + 4 x 35
= 17500 + 140
= 17640

Question 5.
Study the pattern:
1 x 8 + 1= 9
12 x 8 + 2 = 98
123 x 8 + 3 = 987
1234 x 8 + 4 = 9876
12345 x 8 + 5 = 98765
Write the next two steps. Can you say how the pattern works?
Solution:
Step I: 123456 x 8 + 6 = 987654
Step II: 1234567 x 8 + 7 = 9876543

Working pattern:
(1) x 8 + 1 = 9
(12) x 8 + 2 = (11 + 1) x 8 + 2 = 98
(123) x 8 + 3 = (111 + 11 + 1) x 8 + 3 = 987
(1234) x 8 + 4 = (1111 + 111 + 11 + 1) x 8 + 4 = 9876
(12345) x 8 + 5 = (11111 + 1111 + 111 + 11 + 1) x 8 + 5 = 98765

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NCERT Solutions for Class 7 Maths Chapter 1 Integers Ex 1.1

• Class 7 Maths Integers Exercise 1.1 
• Class 7 Maths Integers Exercise 1.2
• Class 7 Maths Integers Exercise 1.3
• Class 7 Maths Integers Exercise 1.4

NCERT Solutions for Class 7 Maths Chapter 1 Integers Exercise 1.1
Question 1.
Following number line shows the temperature in degree Celsius (°C) at different places on a particular day.

(a) Observe this number line and write the temperature of the places marked on it.
(b) What is the temperature difference between the hottest and the coldest places among the above?
(c) What is the temperature difference between Lahulspriti and Srinagar?
(d) Can we say temperature of Srinagar and Shimla taken together is less than the temperature at Shimla? Is it also less than the temperature at Srinagar?
Solution:
(a) From the given number line, we observe the following temperatures.

(b) The temperature of the hottest place = 22°C
The temperature of the coldest place = -8°C
Difference = 22°C – (-8°C)
= 22°C + 8°C = 30°C
(c) Temperature of Lahulspriti = -8°C
Temperature of Srinagar = -2°C
∴ Difference = -2°C – (-8°C)
= -2°C + 8°C = 6°C
(d) Temperature of Srinagar = -2°C
Temperature of Shimla = 5°C
∴ Temperature of the above cities taken together
= -2°C + 5°C = 3°C
Temperature of Shimla = 5°C
Hence, the temperature of Srinagar and Shimla taken together is less than that of Shimla by 2°C.
i.e., (5°C – 3°C) = 2°C

Question 2.
In a quiz, positive marks are given for correct answers and negative marks are given for incorrect answers. If Jack’s scores in five successive rounds were 25, -5, -10, 15 and 10, what was his total at the end?
Solution:
Given scores are 25, -5, -10, 15, 10
Marks given for correct answers
= 25 + 15 + 10 = 50
Marks given for incorrect answers
= (-5) + (-10) = -15
∴ Total marks given at the end
= 50 + (-15) = 50 – 15 = 35

Question 3.
At Srinagar temperature was -5°C on Monday and then it dropped by 2°C on Tuesday. What was the temperature of Srinagar on Tuesday? On Wednesday, it rose by 4°C. What was the temperature on this day?
Solution:
Initial temperature of Srinagar on Monday = -5°C
Temperature on Tuesday = -5°C – 2°C = -7°C
Temperature was increased by 4°C on Wednesday.
∴ Temperature on Wednesday
= -7°C + 4°C = -3°C
Hence, the required temperature on Tuesday = -7°C
and the temperature on Wednesday = -3°C

Question 4.
A plane is flying at the height of 5000 m above the sea level. At a particular point, it is exactly above a submarine flowing 1200 m below the sea level. What is the vertical distance between them?

Solution:
Height of the flying plane = 5000 m
Depth of the submarine = -1200 m
∴ Distance between them
= + 5000 m – (-1200 m)
= 5000 m + 1200 m = 6200 m
Hence, the vertical distance = 6200 m

Question 5.
Mohan deposits ₹ 2,000 in a bank account and withdraws ₹ 1,642 from it, the next day. If withdrawal of amount from the account is represented by a negative integer, then how will you represent the amount deposited? Find the balance in Mohan’s account after the withdrawal.
Solution:
The deposited amount will be represented by a positive integer i.e., ₹ 2000.
Amount withdrawn = ₹ 1,642
∴ Balance in the account
= ₹ 2,000 – ₹ 1,642 = ₹ 358
Hence, the balance in Mohan’s account after the withdrawal
= ₹ 358

Question 6.
Rita goes 20 km towards east from a point A to the point B. From B, she moves 30 km towards west along the same road. If the distance towards east is represented by a positive integer, then how will you represent her final position from A?

Solution:
Distances travelled towards east from point A will be represented by positive integer i.e. +20 km.
Distance travelled towards the west from point B will be represented by negative integer, i.e., —30 km.
Final position of Rita from A
= 20 km – 30 km = – 10 km
Hence, the required position of Rita will be presented by a negative number, i.e., -10.

Question 7.
In a magic square each row, column and the diagonal have the same sum. Check which of the following is a magic square?

Solution:
(i) Row one R₁ = 5 + (-1) + (—4)
=5 – 1 – 4 = 5 – 5 = 0
Row two R₂ = (-5) + (-2) + 7
= -5 – 2 + 7 = -7 + 7 = 0
Row three R₃ = 0 + 3 + (-3)
= 0 + 3- 3 = 0
Column one C₁t = 5 + (-5) + 0
= 5 – 5 + 0 = 0
Column two C₂ = (-1) + (-2) + (3)
=-1 – 2 + 3 = -3 + 3 = 0
Column three C₃ = (-4) + 7 + (-3)
= -4 + 7 – 3 = 7 – 7 = 0
Diagonal d₁₂ = 5 + (-2) + (-3)
= 5 – 2- 3 = 5 – 5 = 0
Diagonal d₂ = (-4) + (-2) + 0
= -4 – 2 + 0 = -6 + 0 = -6
Here, the sum of the integers of diagonal d2 is different from the others.
Hence, it is not a magic square.

(ii) Row one R₁ = 1 + (-10) + 0
= 1 – 10 + 0 = -9
Row two R₂ = (-4) + (-3) + (-2)
= -4 – 3 – 2 = -9
Row three R₃ = (-6) + (4) + (-7)
= -6 + 4 – 7 = -9
Column one C₃ = 1 + (-4) + (-6)
= 1 – 4 – 6 = -9
Column two C₂ = (-10) + (-3) + 4
= -10 – 3 + 4 = -9
Column three C₃ = 0 + (-2) + (-7)
= 0 – 2 -7 = -9
Diagonal d₁ = 1 + (-3) + (-7)
= 1 – 3 – 7 = 1 – 10 = -9
Diagonal d₂ = 0 + (-3) + (-6)
= 0 – 3- 6 = -9
Here, sum of the integers column wise, row wise and diagonally is same i.e. -9.
Hence, (ii) is a magic square.

Question 8.
Verify a – (-b) = a + b for the following values of a and 6.
(i) a = 21, b = 18
(ii) a = 118, b = 125
(iii) a = 75, b = 84
(iv) a= 28, 6 = 11
Solution:
(i) a – (-b) = a + b
LHS = 21 – (-18) = 21 + 18 = 39
RHS = 21 + 18 = 39
LHS = RHS Hence, verified.

(ii) a – (-b) = a + b
LHS = 118 – (-125) = 118 + 125 = 243
RHS = 118 + 125 = 243
LHS = RHS Hence, verified.

(iii) a – (-b) = a + b
LHS = 75 – (-84) = 75 + 84 = 159
RHS = 75 + 84 = 159
LHS = RHS Hence, verified.

(iv) a – (-b) = a + b
LHS = 28 – (-11) = 28 + 11 = 39
RHS = 28 + 11 = 28 + 11 = 39
LHS = RHS Hence, verified.

Question 9.
Use the sign of >, < or = in the box to make the statements true.
(a) (-8) +(-4) □(-8)-(-4)
(b) (-3) + 7 – (19) □ 15 – 8 + (-9)
(c) 23 – 41 + 11 □ 23 – 41 – 11
(d) 39 + (-24) – (15) □ 36 + (-52) – (-36)
(e) -231 + 79 + 51 □ -399 + 159 + 81
Solution:
(a) (-8) + (-4) □ (-8) – (-4)
LHS = (-8) + (-4) = -8 – 4 = – 12
RHS = (-8) – (-4) = -8 + 4 = -4
Here – 12 < -4
Hence, (-8) + (-4) [<] (-8) – (-4)

(b) (-3) + 7 – (19) □ 15 – 8 + (-9)
LHS = (-3) + 7 – (19) =-3 + 7-19
= -3 – 19 + 7
= -22 + 1 = -15
RHS = 15 – 8 + (-9)
= 15-8-9
= 15 – 17 = -2
Here -15 < -2
Hence, (-3) + 7 – (19) [<] 15 – 8 + (-9)

(c) 23 – 41 + 11 □ 23 – 41 – 11
LHS = 23 – 41 + 11 = 23 + 11 – 41 = 34 – 41 = -7
RHS = 23 – 41 – 11 = 23 – 52 = -29 Here, -7 > -29
Hence, 23 – 41 + 11 [>] 23 – 41 – 11

(d) 39 + (-24) – (15) □ 36 + (-52) – (-36)
LHS = 39 + (-24) – (15)
= 39 – 24 – 15
= 39 – 39 = 0
RHS = 36 + (-52) – (-36) = 36 – 52 + 36
= 36 + 36 – 52
= 72 – 52 = 20
Here 0 < 20
Hence, 39 + (-24) – (15) [<] 36 + (-52) – (-36)

(e) -231 + 79 + 51 □ -399 + 159 + 81
LHS = -231 + 79 + 51 = -231 + 130 = -101
RHS = -399 + 159 + 81 = -399 + 240 = -159
Here, -101 > -159
Hence, -231 + 79 + 51 [>] -399 + 159 + 81

Question 10.
A water tank has steps inside it. A monkey is sitting on the topmost step (i.e., the first step). The water level is at the ninth step.
(i) He jumps 3 steps down and then jumps back 2 steps up. In how many jumps will he reach the water level?
(ii) After drinking water, he wants to go back. For this, he jumps 4 steps up and then jumps back 2 steps down in every move. In how many jumps will he reach back the top step?

(iii) If the number of steps moved down is represented by negative integers and the number of steps moved up by positive integers, represent his move in part (t) and (ii) by completing the following:
(a) – 3 + 2 – … = -8
(b) 4 – 2 + … = 8. In (a) the sum (-8) represents going down by eight steps. So, what will the sum 8 in
(b) represent?
Solution:
(i) The position of monkey after the

1^st jump J₁ is at 4^th step ↓
2^nd jump J₂ is at 2^nd step ↑
3^rd jump J₃ is at 5^th step ↓
4^th jump J₄ is at 3^rd step ↑
5^th jump J₅ is at 6^th step ↓
6^th jump J₆ is at 4^th step ↑
7^th jump J₇ is at 7^th step ↓
8^th jump J₈ is at 5^th step ↑
9^th jump J₉ is at 8^th step ↓
10^th jump J₁₀ is at 6^th step ↑
11^th jump J₁₁ is at9^th step ↓ (Water level)
Hence the required number of jumps = 11.

(ii) Monkey’s position after the

1^st jump J₁ is at 5^th step ↑
2^nd jump J₂ is at 7^th step ↓
3^rd jump J₃ is at 3^rd step ↑
4^th jump J₄ is at 5^th step ↓
5^th jump J₅ is at 1^st step ↑
Hence, the required number of jumps = 5.

(iii) According to the given conditions we have the following tables

Therefore (a) Total number of steps
=-3 + 2 – 3 + 2 – 3 + 2 – 3 + 2 – 3 + 2 – 3
= -8 which represents the monkey goes down by 8 steps.
In case (ii), we get

Therefore (b) Total number of steps.
= +4 – 2 + 4 – 2 + 4 = 8
Here, the monkey is going up by 8 steps.

NCERT Solutions

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NCERT Solutions for Class 7 Maths Chapter 1 Integers Ex 1.2

• Class 7 Maths Integers Exercise 1.1 
• Class 7 Maths Integers Exercise 1.2
• Class 7 Maths Integers Exercise 1.3
• Class 7 Maths Integers Exercise 1.4

NCERT Solutions for Class 7 Maths Chapter 1 Integers Exercise 1.2
Question 1.
Write down a pair of integers whose:
(a) sum is -7
(b) difference is -10
(c) sum is 0.
Solution:
(a) Let us take a pair of integers -3 and -4.
∴ (-3) + (-4) = -3 – 4 = -7
(b) Let us take a pair of integers -12 and -2
∴ (-12) – (-2) = -12 + 2 = -10
(c) Let us take a pair of integers -3 and 3
∴ (-3) + (3) = -3 + 3 = 0

Question 2.
(a) Write a pair of negative integers whose difference gives 8.
(b) Write a negative integer and positive integer whose sum is -5.
(c) Write a negative integer and a positive integer whose difference is -3.
Solution:
(a) Let us have -2 and -10
∴ Difference = (-2) – (-10) = -2 + 10 = 8
(b) Let us have -7 and 2
∴ (-7) + (2) = -7 + 2 = -5
(c) Let us have -2 and 1
∴ (-2) – (1) = – 2 – 1 = -3

Question 3.
In a quiz, team A scored -40, 10, 0 and team B scored 10, 0, -40 in three successive rounds. Which team scored more? Can you say that we can add integers in any order?
table
Solution:
Total score of team
A = (-40) + (10) + (0) – -40 + 10 + 0 = -30
Total score of team
B = 10 + 0 + (-40) = 10 + 0 – 40 – -30
∴ The scores of both the teams are same i.e. -30.
Yes, we can add the integers in any order.

Question 4.
Fill in the blanks to make the following statements true:
(i) (-5) + (-8) = (-8) + (…)
(ii) -53 + … = -53
(iii) 17 + … = 0
(iv) [13 + (-12)] + (…) = 13 + [(-12) + (-7)]
(v) (-4) + [15 + (-3)] = [-4 + 15] + …
Solution:
(i) -5 + (-8) – (-8) + (-5) [Commutative law of additions]
(ii) -53 + 0 = -53 [Additive Identity]
[Adding 0 to any integer, it gives the same value]
(iii) 17 + (-17) = 0 [Additive inverse]
(iv) [13 + (-12)] + (-7) – 13 + [(-12) + (-7)] [Associative law of addition]
(v) (-4) + [15 + (-3)] – [-4 + 15] + (-3) [Associative law of addition]

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NCERT Solutions for Class 7 Maths Chapter 1 Integers Ex 1.3

• Class 7 Maths Integers Exercise 1.1 
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• Class 7 Maths Integers Exercise 1.3
• Class 7 Maths Integers Exercise 1.4

NCERT Solutions for Class 7 Maths Chapter 1 Integers Exercise 1.3
Question 1.
Find each of the following products:
(a) 3 × (-1)
(b) (-1) × 225
(c) (-21) × (-30)
(d) (-316) × (-1)
(e) (-15) × 0 × (-18)
(f) (-12) × (-11) × (10)
(g) 9 × (-3) × (-6)
(h) (-18) × (-5) × (-4)
(i) (-1) ×(-2) × (-3) × 4
(j) (-3) × (-6) × (-2) × (-1)
Solution:
(a) 3 × (-1) = -3 × 1 = -3
(b) (-1) × 225 = -1 × 225 = -225
(c) (-21) × (-30) = (-) × (-) × 21 × 30 = 630
(d) (-316) × (-1) = (-) × (-) × 316 × 1 = 316
(e) (-15) × 0 × (-18) = 0 [∵ a × 0 = a]
(f) (-12) × (-11) × (10)
= (-) × (-) × 12 × 11 × 10 = 1320
(g) 9 × (-3) × (-6) = (-3) × (-6) × 9
= (—) × (-) × 3 × 6 × 9 = 162
(h) (-18) × (-5) × (-4)
= (-) × (-) × (-) × 18 × 5 × 4 = -360
(i) (-1) × (-2) × (-3) × 4
= (-) × (-) × (-) × 1 × 2 × 3 × 4 = -24
(j) (-3) × (-6) × (-2) × (-1)
= (-) × (-) × (-) × (-) × 3 × 6 × 2 × 1 = 36

Question 2.
Verify the following:
(a) 18 × [7 + (-3)] = [18 × 7] + [18 × (-3)]
(b) (-21) × [(-4) + (-6)] = [(-21) × (-4)] + [(-21) × (-6)]
Solution:
(a) 18 × [7 + (-3)] = [18 × 7] + [18 × (-3)]
LHS = 18 × [7 + (-3)] = 18 × 4 = 72
RHS = [18 × 7] + [18 × (-3)] = 126 + (-54)
= 126 – 54 = 72
LHS = RHS
Hence, verified.

(b) (-21) × [(-4) + (-6)] = [(-21) × (-4)] + [(-21) × (-6)]
LHS = (-21) × [(-4) + (-6)]
= (-21) × (-10)
= (-) × (-) × 21 × 10 = 210
RHS = [(-21) × (-4)] + [(-21) × (-6)]
= (84) + (126) = 84 + 126 = 210
LHS = RHS
Hence, verified.

Question 3.
(i) For any integer a, what is (-1) × a equal to?
(ii) Determine the integer whose product with (-1) is 0.
(a) -22
(b) 37
(c) 0
Solution:
(i) (-1) × a = -a
(ii) (-1) × 0 = 0 [∵ a × 0 = 0]
Hence (c) 0 is the required integer.

Question 4.
Starting from (-1) × 5, write various products showing some pattern to show (-1) × (-1) = 1
Solution:
(-1) × 5 = -5
(-1) × 4 = -4 = (-5) + 1
(-1) × 3 = -3 = (-4) + 1
(-1) × 2 = -2 = (-3) + 1
(-1) × (1) = -1 = (-2) + 1
(-1) × 0 = 0 – (-1) + 1
(-1) × (-1) = 1 = 0+1

Question 5.
Find the product, using suitable properties:
(a) 26 × (-48) + (-48) × (-36)
(b) 8 × 53 × (-125)
(c) 15 × (-25) × (-4) × (-10)
(d) (-41) × 102
(e) 625 × (-35) + (-625) × 65
(f) 7 × (50 – 2)
(g) (-17) × (-29)
(h) (-57) × (-19) + 57
Solution:
(a) 26 × (-48) + (-48) × (-36)
= -48 × [26 + (-36)] = -48 × [26 – 36] = -48 × -10 = 480 [Distributive property of multiplication over
addition]

(b) 8 × 53 × (-125) = 53 × [8 × (-125)]
[Associative property of multiplication] = 53 × (-1000) = -53000

(c) 15 × (-25) × (-4) × (-10)
= [(-25) × (-4)] × [15 × (-10)]
[Regrouping the terms] = 100 × (-150) = -15000

(d) (-41) × 102 = (-41) × [100 + 2]
= (-41) × 100 + (-41) × 2
[Distributive property of multiplication over addition] = -4100 – 82 = -4182

(e) 625 × (-35) + (-625) × 65
= 625 × [(-35) + (-65)]
[Distributive property of multiplication over addition]
= 625 × (-100) = -62500

(f) 7 × (50 – 2) = 7 × 48 = 336 or
7 × (50 – 2) = 7 × 50 -7 × 2 = 350 – 14 = 336 [Distributive property of multiplication over addition]

(g) (-17) × (-29) = (-17) × [30 + (-1)]
= (-17) × 30 + (-17) × (-1)
= -510 + 17 = -493
[Distributive property of multiplication over addition]

(h) (-57) × (-19) + 57 = 57 × 19 + 57
= 57 × 19 + 57 × 1 [Y (-) × (-) = (+)] [Distributive property of multiplication over addition]
= 57 × (19 + 1) = 57 × 20 = 1140

Question 6.
A certain freezing process requires that room temperature be lowered from 40°C at the rate of 5°C every hour. What will be the room temperature 10 hours after the process begins?
Solution:
Temperature of the room in the beginning = 40°C
Temperature after 1 hour
= 40°C – 1 × 5°C = 40°C – 5°C – 35°C
Similarly, temperature of the room after 10 hours
= 40°C – 10 × 5°C = 40°C – 50°C = -10°C

Question 7.
In a class test containing 10 questions, 5 marks are awarded for every correct answer and (-2) marks are awarded for every incorrect answer and 0 for questions not attempted.
(i) Mohan gets four correct and si× incorrect answers. What is his score?
(ii) Reshma gets five correct answers and five incorrect answers, what is her score?
(iii) Heena gets two correct and five incorrect answers out of seven questions she attempts. What is her score?
Solution:
(i) Marks awarded to Mohan = 4 × 5
=20 for correct answers Marks awarded to Mohan = 6 × (-2)
= -12 for incorrect answers.
∴ Total marks obtained by Mohan
= 20 + (-12) = 20 – 12 = 8

(ii) Marks awarded to Reshma for correct answers
= 5 × 5 = 25
Marks awarded to Reshma for incorrect answers
= 5 × (-2) = -10
∴ Total marks obtained by Reshma
= 25 + (-10) = 25 – 10 = 15

(iii) Marks awarded to Heena for correct answers
= 2 × 5 = 10
Marks awarded to Heena for incorrect answers
= 5 × (-2) = -10
Number of question not attempted by Heena
= 10 – (2 + 5) = 10 – 7 = 3
Marks awarded to Heena for non-attempted questions
=3×0=0
∴ Total marks obtained by Heena
= 10 + (-10) + 0 = 10-10+ 0 = 0

Question 8.
A cement company earns a profit of ₹ 8 per bag of white cement sold and a loss of ₹ 5 per bag of grey cement sold.
(a) The company sells 3,000 bags of white cement and sold 5,000 bags of grey cement in a month. What is its profit or loss?
(b) What is the number of white cement bags it must sell to have neither profit nor loss, if the number of grey bags sold is 6,400 bags.
Solution:
(a) Profit on one white cement bag = ₹ 8
loss on one grey cement bag = ₹ – 5
Profit on 3,000 bags of white cement
= ₹ (8 × 3,000) = ₹ 24,000
Loss on 5,000 bags of grey cement
= ₹ (-5 × 5000) = – ₹ 25,000
Total loss = – ₹ 25,000 + ₹ 24,000
= – ₹ 1000 i.e. ₹ 1000

(b) Selling price of grey bags at a loss of ₹ 5
= ₹ (5 × 6,400) – ₹ 32,000
For no profit and no loss, the selling price of white bags = ₹ 32,000
Rate of selling price of white bags at a profit of ₹ 8 per bag.
∴ Number of white cement bags sold

Hence, the required number of bags = 4,000

Question 9.
Replace the blank with an integer to make it a true statement.
(a) (-3) × __ = 27
(b) 5 × __ = -35
(c) __ × (-8) = -56
(d) __ × (-12) = 132
Solution:
(a) (-3) × __ = 27 = (-3) × (-9) = 27 [∵ (-) × (-) = (+)]
(b) 5 × __ = -35 = 5 × (-7) = -35 [∵ (+) × (-) = (-)]
(c) __ × (-8) = -56 = 7 × (-8) = -56 [∵ (+) × (-) = (-)]
(d) __ × (-12) = 132 = (-11) × (-12) = 132 [∵ (-) × (-) = (+)]

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NCERT Solutions for Class 7 Maths Chapter 1 Integers Ex 1.4

• Class 7 Maths Integers Exercise 1.1 
• Class 7 Maths Integers Exercise 1.2
• Class 7 Maths Integers Exercise 1.3
• Class 7 Maths Integers Exercise 1.4

NCERT Solutions for Class 7 Maths Chapter 1 Integers Exercise 1.4

Question 1.
Evaluate each of the following:
(a) (-30) ÷ 10
(b) 50 ÷ (-5)
(c) (-36) ÷ (-9)
(d) (-49) ÷ (49)
(e) 13 ÷ [(-2) + 1]
(f) 0 ÷ (-12)
(g) (-31) ÷ [(-30) + (-1)]
(h) [(-36) ÷ 12] ÷ 3
(i) [(-6) + 5] ÷ [(-2) + 1]
Solution:
(a) (-30) ÷ 10 = = -3 50
(b) 50 ÷ (-5) = = -10
(c) (-36) ÷ (-9) = = 4
(d) (-49) ÷ (49) = = -1
(e) 13 ÷ [(-2) + 1] = 13 ÷ -1 = = -13
(f) 0 ÷ (-12) = = 0
(g) (-31) ÷ [(-30) + (-1)] = (-31) ÷ (-31) = = 1
(h) [(-36) + 12] ÷ 3 = ÷ 3 = -3 ÷ 3
= =-1
(i) [(-6) + 5] + [(-2) + 1] = (-1) – (-1) = = 1

Question 2.
Verify that: a ÷ (b + c) ≠ (a ÷ b) + (a ÷ c) for each of the following values of a, b and c.
(а) a = 12, b = – 4, c = 2
(b) a = (-10), b = 1, c = 1
Solution:
(a) a = 12, 6 = – 4, c = 2
a ÷ (b + c) = 12 ÷ [(-4) + 2]
= 12 ÷ (-2) = = -6
(a ÷ b) + (a ÷ c) = [12 ÷ (-4)] + [12 ÷ 2]

Since, (-6) + 3
Hence, a ÷ (b + c) + (a ÷ b) + (a ÷ c)

(b) a = (-10), b = 1, c = 1
a ÷ (b + c) = (-10) ÷ (1 + 1)
=(-10) ÷ 2 = = -5
(a ÷ b) + (a ÷ c)
=[(-10) ÷ 1] + [(-10) ÷ 1]

= (-10) + (-10) = -20
Since (-5) ≠ (-20)
Hence, a ÷ (b + c) ≠ (a ÷ b) + (a ÷ c)

Question 3.
Fill in the blanks:
(a) 369 ÷ ___ = 369
(b) (-75) ÷ ___ = -1
(c) (-206) ÷ ___ =1
(d) -87 ÷ ___ = -87
(e) ___ ÷ 1 = -87
(g) 20 ÷ ___ = -2
Solution:
(a) 369 ÷ ___ = 369 = 369 ÷ 1 = 369
(b) (-75) ÷ ___ = -1 = (-75) ÷ 75 = -1
(c) (-206) ÷ ___ = 1 = (-206) ÷ (-206) = 1
(d) 87 ÷ ___ = 87 = -87 ÷ (-1) = 87
(e) ___ ÷ 1 = -87 = -87 ÷ 1 = -87
(f) ___ ÷ 48 = -1 = (-48) ÷ 48 = -1
(g) 20 + ___ = -2 = 20 ÷ (-10) = -2
(h) ___ + (4) = -3 = (-12) ÷ (4) = -3

Question 4.
Write five pairs of integers (a, b) such that a + b = -3. One such pair is (6, -2) because 6 + (-2) = -3.
Solution:
(a) (24, -8) because 24 + (-8) = -3
(b) (-12, 4) because (-12) + 4 = -3
(c) (15, -5) because 15 + (-5) = -3
(d) (18, -6) because 18 + (-6) = -3
(e) (60, -20) because 60 + (-20) = -3

Question 5.
The temperature at 12 noon was 10°C above zero. If it decreases at the rate of 2°C per hour until midnight, at what time would the temperature be 8°C below zero? What would be the temperature at midnight?
Solution:
Temperature at 12 noon was 10°C above zero i.e. +10°C
Rate of decrease in temperature per hour = 2°C
Number of hours from 12 noon to midnight = 12
∴ Change in temperature in 12 hours
= 12 × (-2°C) = -24°C
∴ Temperature at midnight
= +10°C + (-24°C) = -14°C
Hence, the required temperature at midnight =-14°C
Difference in temperature between + 10°C and -8°C
= +10°C – (-8°C) = +10°C + 8°C = 18°C
Number of hours required = = 9 hours
∴ Time after 9 hours from 12 noon = 9 pm.

Question 6.
In a class test (+3) marks are given for every correct answer and (-2) marks are given for every incorrect answer and no marks for not attempting any question:
(i) Radhika scored 20 marks. If she has got 12 correct answers, how many questions has she attempted incorrectly?
(ii) Mohini scores -5 marks in this test, though she has got 7 correct answers. How many questions has she attempted incorrectly?
Solution:
Given that:
+3 marks are given for each correct answer. (-2) marks are given for each incorrect answer. Zero marks for not attempted questions.
(i) Marks obtained by Radhika for 12 correct answers = (+3) × 12 = 36
Marks obtained by Radhika for correct answers = 12 × 3 = 36
Total marks obtained by Radhika = 20
∴ Marks obtained by Radhika for incorrect answers = 20 – 36 = -16
Number of incorrect answers

Hence, the required number of incorrect answers = 8

(ii) Marks scored by Mohini = -5
Number of correct answers = 7
∴ Marks obtained by Mohini for 7 correct answers = 7 × (+3) – 21
Marks obtained for incorrect answers
= -5 – 21 = (-26)
∴ Number of incorrect answers
= (-26) ÷ (-2) = 13
Hence, the required number of incorrect answers – 13.

Question 7.
An elevator descends into a nine shaft at the rate of 6 m/min. If the descent starts from 10 m above the ground level, how long will it take to reach -350 m.
Solution:
The present position of the elevator is at 10 in above the ground level.
Distance moved by the elevator below the ground level = 350 m
∴ Total distance moved by the elevator = 350 m + 10 m = 360 m
Rate of descent = 6 m/min.
Total time taken by the elevator

= 60 minutes = 1 hour
Hence, the required time = 1 hour.

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NCERT Solutions for Class 7 Maths Chapter 2 Fractions and Decimals Ex 2.1

• Class 7 Maths Fractions and Decimals Exercise 2.1 
• Class 7 Maths Fractions and Decimals Exercise 2.2
• Class 7 Maths Fractions and Decimals Exercise 2.3
• Class 7 Maths Fractions and Decimals Exercise 2.4
• Class 7 Maths Fractions and Decimals Exercise 2.5
• Class 7 Maths Fractions and Decimals Exercise 2.6
• Class 7 Maths Fractions and Decimals Exercise 2.7

NCERT Solutions for Class 7 Maths Chapter 2 Fractions and Decimals Exercise 2.1
Question 1.
Solve:

Solution:

Question 2.
Arrange the following in descending order:

Solution:

Question 3.
In a “magic square” the sum of number in each row, in each column and along the diagonals is the same. Is this a magic square?

Solution:

Since, the sum of all the fraction row wise, column wise and the diagonal wise is same i.e. .
Hence, it is a magic square.

Question 4.
A rectangular sheet of paper is cm long and cm wide. Find its perimeter.
Solution:

Question 5.
Find the perimeter of (i) ∆ABE (ii) the rectangle BCDE in this figure. Whose perimeter is greater?
Solution:
(i) Perimeter of ∆ABE


Thus perimeter of ∆ABE is greater than the perimeter of the rectangle BCDE.

Question 6.
Salil wants to put a picture in a frame. The picture is cm wide. To fit in the frame, the picture cannot be more than cm wide. How much should the picture be trimmed?
Solution:
The width of the picture

Hence, the required width to be trimmed cm.

Question 7.
Ritu ate part of an apple and the remaining apple was eaten by her brother Somu. How much part of the apple did Somu eat? Who had the larger share? By how much?
Solution:
Let the whole part of the apple be 1.

Question 8.
Michael finished colouring a picture in hour. Vaibhav finished colouring the same picture in hour. Who worked longer? By what fraction was it longer?
Solution:
Time taken by Michael = hour
Time taken by Vaibhav = hour

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NCERT Solutions for Class 4 पर्यावरण अध्ययन Chapter 26 फ़ौजी वहीदा

एन.सी.ई.आर.टी. पाठ्यपुस्तक (पृष्ठ संख्या 208, 209)
प्रश्न 1.
क्या तुम किसी को जानते हो जो सेना में हैं?
उत्तर:
हाँ, मेरे एक चाचा सेना में काम करते हैं।

प्रश्न 2.
वे कौन-सी सेना में हैं-नौसेना, थल सेना या वायु सेना?
उत्तर:
वे वायु सेना में काम करते हैं।

प्रश्न 3.
वे क्या काम करते हैं?
उत्तर:
वे पायलट हैं।

प्रश्न 4.
क्या तुम सेना में जाना चाहते हो?
उत्तर:
हाँ, मैं भी सेना में जाना चाहता हूँ।

प्रश्न 5.
कौन-सी सेना में जाना चाहते हो-थल सेना, वायु सेना या नौसेना?
उत्तर:
मैं वायु सेना में जाना चाहता हूँ।

प्रश्न 6.
सेना की तरह कौन-कौन सी नौकरियों में लोग वर्दी पहनते हैं?
उत्तर:
पुलिस की नौकरी में लोग सेना की तरह ही वर्दी पहनते हैं।

प्रश्न 7.
वहीदा नौसेना में डॉक्टर का काम करती हैं। नौसेना के तुम कोई और पाँच काम बताओ।
उत्तर:
कप्तान, इंजीनियर, पायलट, नर्स, रसोइया।

प्रश्न 8.
क्या तुमने कोई परेड देखी है? अपने स्कूल में परेड करो और 36 बार निर्देश देकर देखो। जैसे“परेड, दाएँ देखेगी, दाएँ देख”, “परेड हिलो मत”, “खुली लाइन चल”, “निकट लाइन चल’ । क्या तुम इसमें परेड के कुछ और निर्देश जोड़ सकते हो?
उत्तर:
सावधान, विश्राम, दाएँ मुड़, तेज चल, बाएँ मुड़ तेज चल, कंधे शस्त्र, परेड थम।

प्रश्न 9.
एक डॉक्टर से बातचीत करो। उनके काम के बारे में पता लगाओ।
उत्तर:
एक डॉक्टर बीमार व्यक्ति को देखता है। उसकी जाँच करने के बाद बीमारी का पता लगाता है। उसके बाद बीमारी ठीक होने के लिए दवाईयाँ देता है।

प्रश्न 10.
क्या तुम ऐसी किसी महिला को जानते हो, जिन्होंने अनोखा काम किया है? उनके साथ ऐसी बातचीत करो जैसी कि हमने वहीदा के साथ की है। सोचो, क्या प्रश्न पूछोगे। उनसे पता करो कि उन्होंने उस काम को क्यों चुना और उन्हें कैसी-कैसी मुश्किलें आईं।
उत्तर:
मैं कई महिलाओं के बारे में जानता हूँ, जिन्होंने अनोखा काम किया है। उदाहरण के लिए, किरण बेदी को लीजिए। वह पहली महिला थीं जो भारतीय पुलिस सेवा (आई.पी.एस.) में भर्ती हुई थीं। उस समय के लिए यह बहुत बड़ी बात थी क्योंकि तब महिलाओं को पढ़ने भी नहीं दिया जाता था।
उनसे पूछे गये कुछ प्रश्न तथा उनके उत्तर निम्नलिखित हैं
मैं भारतीय पुलिस सेवा ज्वाइन करके आपको कैसा लगा?
किरण बेदी : मुझे लगा जैसे मैं सातवें आसमान पर पहुँच गई हूँ।,
मैं : आपने पुलिस अधिकारी ही क्यों बनना चाहा?
किरण बेदी : मैं दुनिया को यह दिखाना चाहती थी कि महिलायें भी किसी से कम नहीं हैं।
मैं : आपको अपने सेवा काल में कोई परेशानी तो नहीं हुई?
किरण बेदी : हाँ, शुरुआत में मुझे काफी परेशानी हुई। मेरे वरिष्ठ अधिकारी मुझे आसान काम सौंपते थे, क्योंकि मैं महिला हूँ। कई पुरुष सहयोगी मुझसे जलते भी थे।
मैं : इतने लंबे समय तक देश की सेवा करने के बाद आपको कैसा लगता है?
किरण बेदी : मैं काफी संतुष्ट हूँ। मुझे अपने देश पर गर्व है।

NCERT Solutions for Class 4 पर्यावरण अध्ययन

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