Quantcast
Channel: Learn CBSE
Viewing all 9305 articles
Browse latest View live

Class 9 Sanskrit Grammar Book Solutions विसर्गसंधिः

$
0
0

Students can easily access the NCERT Solutions for Class 9 Sanskrit Grammar Book विसर्गसंधिः Questions and Answers which include important questions and deep explanations provided by our experts.

Sanskrit Vyakaran Class 9 Solutions विसर्गसंधिः

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 4 Visargsandhih 1

More Resources for CBSE Class 9

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 4 Visargsandhih 2

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 4 Visargsandhih 3

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 4 Visargsandhih 4

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 4 Visargsandhih 5

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 4 Visargsandhih 6

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 4 Visargsandhih 7

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 4 Visargsandhih 8

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 4 Visargsandhih 9

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 4 Visargsandhih 10

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 4 Visargsandhih 11

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 4 Visargsandhih 12

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 4 Visargsandhih 13

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 4 Visargsandhih 14

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 4 Visargsandhih 15

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 4 Visargsandhih 16

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 4 Visargsandhih 17

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 4 Visargsandhih 18

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 4 Visargsandhih 19

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 4 Visargsandhih 20

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 4 Visargsandhih 21

The post Class 9 Sanskrit Grammar Book Solutions विसर्गसंधिः appeared first on Learn CBSE.


Class 9 Sanskrit Grammar Book Solutions व्यञ्जनसन्धि:

$
0
0

Students can easily access the NCERT Solutions for Class 9 Sanskrit Grammar Book व्यञ्जनसन्धि: Questions and Answers which include important questions and deep explanations provided by our experts.

Sanskrit Vyakaran Class 9 Solutions व्यञ्जनसन्धि:

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 3 Vyajtrnasandhihi 1

More Resources for CBSE Class 9

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 3 Vyajtrnasandhihi 2

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 3 Vyajtrnasandhihi 3

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 3 Vyajtrnasandhihi 4

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 3 Vyajtrnasandhihi 5

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 3 Vyajtrnasandhihi 6

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 3 Vyajtrnasandhihi 7

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 3 Vyajtrnasandhihi 8

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 3 Vyajtrnasandhihi 9

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 3 Vyajtrnasandhihi 10

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 3 Vyajtrnasandhihi 11

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 3 Vyajtrnasandhihi 12

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 3 Vyajtrnasandhihi 13

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 3 Vyajtrnasandhihi 14

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 3 Vyajtrnasandhihi 15

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 3 Vyajtrnasandhihi 16

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 3 Vyajtrnasandhihi 17

The post Class 9 Sanskrit Grammar Book Solutions व्यञ्जनसन्धि: appeared first on Learn CBSE.

Class 9 Sanskrit Grammar Book Solutions भविष्यतकालः

$
0
0

Students can easily access the NCERT Solutions for Class 9 Sanskrit Grammar Book भविष्यतकालः Questions and Answers which include important questions and deep explanations provided by our experts.

Sanskrit Vyakaran Class 9 Solutions भविष्यतकालः

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 8 Bhavishatakalah 1

More Resources for CBSE Class 9

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 8 Bhavishatakalah 2

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 8 Bhavishatakalah 3

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 8 Bhavishatakalah 4

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 8 Bhavishatakalah 5

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 8 Bhavishatakalah 6

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 8 Bhavishatakalah 7

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 8 Bhavishatakalah 8

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 8 Bhavishatakalah 9

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 8 Bhavishatakalah 10

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 8 Bhavishatakalah 11

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 8 Bhavishatakalah 12

The post Class 9 Sanskrit Grammar Book Solutions भविष्यतकालः appeared first on Learn CBSE.

Class 9 Sanskrit Grammar Book Solutions लोट् लकारः

$
0
0

Students can easily access the NCERT Solutions for Class 9 Sanskrit Grammar Book लोट् लकारः Questions and Answers which include important questions and deep explanations provided by our experts.

Sanskrit Vyakaran Class 9 Solutions लोट् लकारः

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 9 Lot Lakarah 1

More Resources for CBSE Class 9

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 9 Lot Lakarah 2

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 9 Lot Lakarah 3

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 9 Lot Lakarah 4

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 9 Lot Lakarah 5

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 9 Lot Lakarah 6

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 9 Lot Lakarah 7

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 9 Lot Lakarah 8

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 9 Lot Lakarah 9

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 9 Lot Lakarah 10

The post Class 9 Sanskrit Grammar Book Solutions लोट् लकारः appeared first on Learn CBSE.

Class 9 Sanskrit Grammar Book Solutions आपदान कारक प्रयोगाः

$
0
0

Students can easily access the NCERT Solutions for Class 9 Sanskrit Grammar Book विधिलिङ Questions and Answers which include important questions and deep explanations provided by our experts.

Sanskrit Vyakaran Class 9 Solutions विधिलिङ लकारः

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 14 Apadan Karak Prayogah 1

More Resources for CBSE Class 9

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 14 Apadan Karak Prayogah 2

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 14 Apadan Karak Prayogah 3

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 14 Apadan Karak Prayogah 4

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 14 Apadan Karak Prayogah 5

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 14 Apadan Karak Prayogah 6

The post Class 9 Sanskrit Grammar Book Solutions आपदान कारक प्रयोगाः appeared first on Learn CBSE.

Class 9 Sanskrit Grammar Book Solutions करण कारक प्रयोगाः

$
0
0

Students can easily access the NCERT Solutions for Class 9 Sanskrit Grammar Book करण कारक प्रयोगाः Questions and Answers which include important questions and deep explanations provided by our experts.

Sanskrit Vyakaran Class 9 Solutions करण कारक प्रयोगाः

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 12 Karana Karaka Prayogah 1

More Resources for CBSE Class 9

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 12 Karana Karaka Prayogah 2

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 12 Karana Karaka Prayogah 3

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 12 Karana Karaka Prayogah 4

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 12 Karana Karaka Prayogah 5

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 12 Karana Karaka Prayogah 6

The post Class 9 Sanskrit Grammar Book Solutions करण कारक प्रयोगाः appeared first on Learn CBSE.

Class 9 Sanskrit Grammar Book Solutions अजन्तशब्दा: ,हलन्तशब्दा: ,सर्वनामशब्दा: ,संख्यावाचकशब्दा:

$
0
0

Students can easily access the NCERT Solutions for Class 9 Sanskrit Grammar Book अजन्तशब्दा: ,हलन्तशब्दा: ,सर्वनामशब्दा: ,संख्यावाचकशब्दा: Questions and Answers which include important questions and deep explanations provided by our experts.

Sanskrit Vyakaran Class 9 Solutions अजन्तशब्दा: ,हलन्तशब्दा: ,सर्वनामशब्दा: ,संख्यावाचकशब्दा:

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 5 Anathsabdhah, Halanthsabdah, Sarvnamsabdah, Sankhyavachansabdah 1

More Resources for CBSE Class 9

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 5 Anathsabdhah, Halanthsabdah, Sarvnamsabdah, Sankhyavachansabdah 2

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 5 Anathsabdhah, Halanthsabdah, Sarvnamsabdah, Sankhyavachansabdah 3

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 5 Anathsabdhah, Halanthsabdah, Sarvnamsabdah, Sankhyavachansabdah 4

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 5 Anathsabdhah, Halanthsabdah, Sarvnamsabdah, Sankhyavachansabdah 5

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 5 Anathsabdhah, Halanthsabdah, Sarvnamsabdah, Sankhyavachansabdah 6

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 5 Anathsabdhah, Halanthsabdah, Sarvnamsabdah, Sankhyavachansabdah 7

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 5 Anathsabdhah, Halanthsabdah, Sarvnamsabdah, Sankhyavachansabdah 8

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 5 Anathsabdhah, Halanthsabdah, Sarvnamsabdah, Sankhyavachansabdah 9

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 5 Anathsabdhah, Halanthsabdah, Sarvnamsabdah, Sankhyavachansabdah 10

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 5 Anathsabdhah, Halanthsabdah, Sarvnamsabdah, Sankhyavachansabdah 11

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 5 Anathsabdhah, Halanthsabdah, Sarvnamsabdah, Sankhyavachansabdah 12

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 5 Anathsabdhah, Halanthsabdah, Sarvnamsabdah, Sankhyavachansabdah 13

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 5 Anathsabdhah, Halanthsabdah, Sarvnamsabdah, Sankhyavachansabdah 14

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 5 Anathsabdhah, Halanthsabdah, Sarvnamsabdah, Sankhyavachansabdah 15

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 5 Anathsabdhah, Halanthsabdah, Sarvnamsabdah, Sankhyavachansabdah 16

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 5 Anathsabdhah, Halanthsabdah, Sarvnamsabdah, Sankhyavachansabdah 17

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 5 Anathsabdhah, Halanthsabdah, Sarvnamsabdah, Sankhyavachansabdah 18

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 5 Anathsabdhah, Halanthsabdah, Sarvnamsabdah, Sankhyavachansabdah 19

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 5 Anathsabdhah, Halanthsabdah, Sarvnamsabdah, Sankhyavachansabdah 20

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 5 Anathsabdhah, Halanthsabdah, Sarvnamsabdah, Sankhyavachansabdah 21

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 5 Anathsabdhah, Halanthsabdah, Sarvnamsabdah, Sankhyavachansabdah 22

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 5 Anathsabdhah, Halanthsabdah, Sarvnamsabdah, Sankhyavachansabdah 23

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 5 Anathsabdhah, Halanthsabdah, Sarvnamsabdah, Sankhyavachansabdah 24

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 5 Anathsabdhah, Halanthsabdah, Sarvnamsabdah, Sankhyavachansabdah 25

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 5 Anathsabdhah, Halanthsabdah, Sarvnamsabdah, Sankhyavachansabdah 26

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 5 Anathsabdhah, Halanthsabdah, Sarvnamsabdah, Sankhyavachansabdah 27

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 5 Anathsabdhah, Halanthsabdah, Sarvnamsabdah, Sankhyavachansabdah 28

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 5 Anathsabdhah, Halanthsabdah, Sarvnamsabdah, Sankhyavachansabdah 29

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 5 Anathsabdhah, Halanthsabdah, Sarvnamsabdah, Sankhyavachansabdah 30

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 5 Anathsabdhah, Halanthsabdah, Sarvnamsabdah, Sankhyavachansabdah 31

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 5 Anathsabdhah, Halanthsabdah, Sarvnamsabdah, Sankhyavachansabdah 32

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 5 Anathsabdhah, Halanthsabdah, Sarvnamsabdah, Sankhyavachansabdah 33

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 5 Anathsabdhah, Halanthsabdah, Sarvnamsabdah, Sankhyavachansabdah 34

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 5 Anathsabdhah, Halanthsabdah, Sarvnamsabdah, Sankhyavachansabdah 35

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 5 Anathsabdhah, Halanthsabdah, Sarvnamsabdah, Sankhyavachansabdah 36

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 5 Anathsabdhah, Halanthsabdah, Sarvnamsabdah, Sankhyavachansabdah 37

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 5 Anathsabdhah, Halanthsabdah, Sarvnamsabdah, Sankhyavachansabdah 38

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 5 Anathsabdhah, Halanthsabdah, Sarvnamsabdah, Sankhyavachansabdah 39

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 5 Anathsabdhah, Halanthsabdah, Sarvnamsabdah, Sankhyavachansabdah 40

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 5 Anathsabdhah, Halanthsabdah, Sarvnamsabdah, Sankhyavachansabdah 41

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 5 Anathsabdhah, Halanthsabdah, Sarvnamsabdah, Sankhyavachansabdah 42

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 5 Anathsabdhah, Halanthsabdah, Sarvnamsabdah, Sankhyavachansabdah 43

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 5 Anathsabdhah, Halanthsabdah, Sarvnamsabdah, Sankhyavachansabdah 44

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 5 Anathsabdhah, Halanthsabdah, Sarvnamsabdah, Sankhyavachansabdah 45

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 5 Anathsabdhah, Halanthsabdah, Sarvnamsabdah, Sankhyavachansabdah 46

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 5 Anathsabdhah, Halanthsabdah, Sarvnamsabdah, Sankhyavachansabdah 47

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 5 Anathsabdhah, Halanthsabdah, Sarvnamsabdah, Sankhyavachansabdah 48

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 5 Anathsabdhah, Halanthsabdah, Sarvnamsabdah, Sankhyavachansabdah 49

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 5 Anathsabdhah, Halanthsabdah, Sarvnamsabdah, Sankhyavachansabdah 50

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 5 Anathsabdhah, Halanthsabdah, Sarvnamsabdah, Sankhyavachansabdah 51

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 5 Anathsabdhah, Halanthsabdah, Sarvnamsabdah, Sankhyavachansabdah 52

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 5 Anathsabdhah, Halanthsabdah, Sarvnamsabdah, Sankhyavachansabdah 53

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 5 Anathsabdhah, Halanthsabdah, Sarvnamsabdah, Sankhyavachansabdah 54

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 5 Anathsabdhah, Halanthsabdah, Sarvnamsabdah, Sankhyavachansabdah 55

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 5 Anathsabdhah, Halanthsabdah, Sarvnamsabdah, Sankhyavachansabdah 56

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 5 Anathsabdhah, Halanthsabdah, Sarvnamsabdah, Sankhyavachansabdah 57

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 5 Anathsabdhah, Halanthsabdah, Sarvnamsabdah, Sankhyavachansabdah 58

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 5 Anathsabdhah, Halanthsabdah, Sarvnamsabdah, Sankhyavachansabdah 59

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 5 Anathsabdhah, Halanthsabdah, Sarvnamsabdah, Sankhyavachansabdah 60

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 5 Anathsabdhah, Halanthsabdah, Sarvnamsabdah, Sankhyavachansabdah 61

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 5 Anathsabdhah, Halanthsabdah, Sarvnamsabdah, Sankhyavachansabdah 62

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 5 Anathsabdhah, Halanthsabdah, Sarvnamsabdah, Sankhyavachansabdah 63

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 5 Anathsabdhah, Halanthsabdah, Sarvnamsabdah, Sankhyavachansabdah 64

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 5 Anathsabdhah, Halanthsabdah, Sarvnamsabdah, Sankhyavachansabdah 65

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 5 Anathsabdhah, Halanthsabdah, Sarvnamsabdah, Sankhyavachansabdah 66

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 5 Anathsabdhah, Halanthsabdah, Sarvnamsabdah, Sankhyavachansabdah 67

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 5 Anathsabdhah, Halanthsabdah, Sarvnamsabdah, Sankhyavachansabdah 68

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 5 Anathsabdhah, Halanthsabdah, Sarvnamsabdah, Sankhyavachansabdah 69

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 5 Anathsabdhah, Halanthsabdah, Sarvnamsabdah, Sankhyavachansabdah 70

NCERT Solutions for Class 9th Sanskrit Chapter 5 Anathsabdhah, Halanthsabdah, Sarvnamsabdah, Sankhyavachansabdah 71

 

The post Class 9 Sanskrit Grammar Book Solutions अजन्तशब्दा: ,हलन्तशब्दा: ,सर्वनामशब्दा: ,संख्यावाचकशब्दा: appeared first on Learn CBSE.

NCERT Solutions for Class 10 Sanskrit Shemushi Chapter 4 शिशुलालनम्

$
0
0

Students can easily access the NCERT Solutions for Class 10 Sanskrit Shemushi Chapter 4 शिशुलालनम् Questions and Answers which include important questions and deep explanations provided by our experts.

Shemushi Sanskrit Class 10 Solutions Chapter 4 शिशुलालनम् सुखम्

Class 10 Sanskrit Shemushi Chapter 4 शिशुलालनम् Textbook Questions and Answers

प्रश्न-अभ्यासः (पृष्ठ 36-38)

प्रश्न 1.
एकपदेन उतरं लिखत
(क) कुशलवौ कम् उपसृत्य प्रणमतः?
(ख) तपोवनवासिनः कुशस्य मातरं केन नाम्ना आह्वयन्ति?
(ग) वयोऽनुरोधात् कः लालनीयः भवति?
(घ) केन सम्बन्धेन वाल्मीकिः लवकुशयोः गुरुः?
(ङ) कुत्र लवकुशयोः पितुः नाम न व्यवह्रियते?
उत्तर:
(क) रामम्
(ख) देवी
(ग) शिशुजनः
(घ) उपनयनोपदेशेन
(ङ) तपोवने

प्रश्न 2.
अधोलिखितानां प्रश्नानाम् उत्तराणि संस्कृतभाषया लिखत
(क) रामाय कुशलवयोः कण्ठाश्लेषस्य स्पर्शः कीदृशः आसीत्?
(ख) रामः लवकुशौ कुत्र उपवेशयितुम् कथयति?
(ग) बालभावात् हिमकरः कुत्र विराजते?
(घ) कुशलवयोः वंशस्य कर्ता कः?
(ङ) कुशलवयोः मातरं वाल्मीकिः केन नाम्ना आह्वयति?
उत्तर:
(क) रामाय कुशलवयोः कण्ठाश्लेषस्य स्पर्शः हृदयग्राही आसीत्?
(ख) रामः लवकुशौ स्वाङ्के उपवेशयितुम् कथयति।
(ग) बालभावात् हिमकरः पशुपति-मस्तके विराजते।
(घ) कुशलवयोः वंशस्य कर्ता सहस्रदीधितिः आसीत्।
(ङ) कुशलवयोः मातरं वाल्मीकिः ‘वधू’ इति नाम्ना आह्वयति।

प्रश्न 3.
रेखाङ्कितेषु पदेषु विभिक्तं तत्कारणं च उदाहरणानुसारं निर्दिशत —
NCERT Solutions for Class 10 Sanskrit Shemushi Chapter 4 शिशुलालनम् 1
उत्तर:
विभिक्तं — तत्कारणम्
(क) द्वितीया — ‘उप (उपसर्ग) + विश्’ धातु योगे
(ख) द्वितीया — ‘धिङ् योगे
(ग) द्वितीया — ‘अधि (उपसर्ग) + आस् धातु योगे
(घ) तृतीया — ‘अलम्’ योगे
(ङ) द्वितीया — ‘उप (उपसर्ग) + सृ धातु योगे

More Resources for CBSE Class 10

प्रश्न 4.
यथानिर्देशम् उत्तरत
(क) ‘जानाम्यहं तस्य नामधेयम्’ अस्मिन् वाक्ये कर्तृपदं किम्?
(ख) ‘किं कुपिता एवं भणति उत प्रकृतिस्था’-अस्मात् वाक्यात् ‘हर्षिता’ इति पदस्यविपरीतार्थकपदं चित्वा लिखत?
(ग) ‘विदूषकः (उपसृत्य) ‘आज्ञापयतु भवान्!’ अत्र भवान् इति पदं कस्मै प्रयुक्तम्?
(घ) ‘तस्मादक-व्यवहितम् अध्यास्याताम् सिंहासनम्’-अत्र क्रियापदं किम्?
(ङ) ‘वयसस्तु न किञ्चिदन्तरम्’-अत्र आयुषः इत्यर्थे किं किं पदं प्रयुक्तम्?
उत्तर:
(क) अहम्
(ख) कुपिता
(ग) रामाय
(घ) अध्यास्याताम्
(ङ) वयसः

प्रश्न 5.
अधोलिखितानि वाक्यानि कः कं प्रति कथयति
NCERT Solutions for Class 10 Sanskrit Shemushi Chapter 4 शिशुलालनम् 2
उत्तर:
कः — कम्
(क) रामः — लवकुशौ
(ख) विदूषकः — कुशम्
(ग) कुशः — रामम्
(घ) लवः — विदूषकम्
(ङ) रामः — विदूषकम्

प्रश्न 6.
मञ्जूषातः पर्यायद्वयं चित्वा पदानां समक्षं लिखत
शिवः शिष्टाचारः शशिः चन्द्रशेखरः सुतः इदानीम् अधुना पुत्रः सूर्यः सदाचारः निशाकरः भानुः
NCERT Solutions for Class 10 Sanskrit Shemushi Chapter 4 शिशुलालनम् 3
NCERT Solutions for Class 10 Sanskrit Shemushi Chapter 4 शिशुलालनम् 4
उत्तर:
NCERT Solutions for Class 10 Sanskrit Shemushi Chapter 4 शिशुलालनम् 5

(अ) विशेषण-विशेष्यपदानि योजयत
यथा- विशेषण पदानि — विशेष्य पदानि
श्लाघ्या – कथा
(1) उदात्तरम्यः — (क) समुदाचारः
(2) अतिदीर्घः — (ख) स्पर्शः
(3) समरूपः — (ग) कुशलवयोः
(4) हृदयग्राही — (घ) प्रवास:
(5) कुमारयोः — (ङ) कुटुम्बवृत्तान्तः
उत्तर:
(1) उदात्तरम्यः — (क) समुदाचारः
(2) अतिदीर्घः — (ख) प्रवासः
(3) समरूपः — (ग) कुटुम्बवृत्तान्त:
(4) हृदयग्राही — (घ) स्पर्शः
(5) कुमारयोः — (ङ) कुशलवयोः

प्रश्न 7.
(क) अधोलिखितपदेषु सन्धिं कुरुत
(क) द्वयोः + अपि — ………….
(ख) द्वौ + अपि — ………….
(ग) कः + अत्र — ………….
(घ) अनभिज्ञः + अहम् — ………….
(ङ) इति + आत्मानम् — ………….
उत्तर:
(क) द्वयोः + अपि = द्वयोरपि
(ख) द्वौ + अपि = द्वावपि
(ग) कः + अत्र = कोऽत्र
(घ) अनभिज्ञः + अहम् = अनभिज्ञोऽहम्
(ङ) इति + आत्मानम् = इत्यात्मानम्

(ख) अधोलिखितपदेषु विच्छेदं कुरुत
(क) अहमप्येतयोः — ………….
(ख) वयोऽनुरोधात् — ………….
(ग) समानाभिजनौ — ………….
(घ) खल्वेतत् — ………….
उत्तर:
(क) अहमप्येतयो: – अहम् + अपि + एतयोः
(ख) वयोऽनुरोधात् – वयः + अनुरोधात्
(ग) समानाभिजनौ – समान + अभिजनौ
(घ) खल्वेतत् – खलु + एतत्

Class 10 Sanskrit Shemushi Chapter 4 शिशुलालनम् Additional Important Questions and Answers

पठित-अवबोधनम्

I. पठित-सामाग्रयाम् आधारितम् अवबोधनकार्यम् |
अधोलिखितान् नाट्यांशान् पठित्वा प्रश्नानाम् उत्तरत
(सिंहासनस्थः रामः। ततः प्रविशतः विदूषकंनोपदिश्यमानमार्गों तापसौ कुशलवी)
विदूषकः – इत इत आर्यो!
कुशलवौ – (रामम् उपसृत्य प्रणम्य च) अपि कुशलं महाराजस्य?
रामः – युष्मदर्शनात् कुशलमिव। भवतोः किं वयमत्र कुशलप्रश्नस्य भाजनम् एव, न
पुनरतिथिजनसमुचितस्य कण्ठाश्लेषस्य। (परिष्वज्य) अहो हृदयग्राही स्पर्शः। (आसनार्धमुपवेशयति)
उभौ – राजासनं खल्वेतत्, न युक्तमध्यासितुम्।।
रामः – सव्यवधानं न चारित्रलोपाय। तस्मादङ्क-व्यवहितमध्यास्यतां सिंहासनम्। (पृष्ठ 30-31)
NCERT Solutions for Class 10 Sanskrit Shemushi Chapter 4 शिशुलालनम् 7

प्रश्ना:
I. एकपदेन उत्तरत
(i) विदूषकेन सह कौ प्रविशतः?
(ii) सिंहासनस्थः कः अस्ति?
उत्तर:
(i) लवकुशौ
(ii) रामः

II. पूर्णवाक्येन उत्तरत
किं चारित्रलोपाय न भवति?
उत्तर:
सव्यवधानं चारित्रलोपाय न भवति।

III. प्रदत्तविकल्पेभ्यो उचितम् उत्तरम् चित्वा लिखत
(i) ‘भवतोः’ इति सर्वनामपदं काभ्यां प्रयुक्तम्?
(क) कुशलवाभ्याम्
(ख) कुशलवौ
(ग) रामौ
(घ) अभौ
उत्तर:
(क) कुशलवाभ्याम्

(ii) ‘पात्रम्’ इति पदस्य पर्यायपदं किम्?
(क) इतर
(ख) भाजनम्
(ग) आसनं
(घ) अङ्क
उत्तर:
(ख) भाजनम्

(iii) ‘कुशलवौ’ इति कर्तृपदस्य क्रियापदं किम्?
(क) तापसौ
(ख) मार्गों
(ग) उपदिश्यमान
(घ) प्रविशतः
उत्तर:
(घ) प्रविशतः

(iv) ‘हृदयग्राही’ इति पदस्य विशेष्यपदं किम्?
(क) अहो
(ख) स्पर्शः
(ग) कण्ठ
(घ) आश्लेषस्य
उत्तर:
(ख) स्पर्शः

(ख) रामः – एषः भवतोः सौन्दर्यावलोकजनितेन कौतूहलेन पृच्छामि-क्षत्रियकुल-पितामहयोः सूर्यचन्द्रयोः को वा भवतोर्वंशस्य कर्ता?
लवः – भगवन् सहस्रदीधितिः।
रामः __ – कथमस्मत्समानाभिजनौ संवृत्तौ?
विदूषकः – किं द्वयोरप्येकमेव प्रतिवचनम्?
लवः – भ्रातरावावां सोदर्यो।
रामः – समरूपः शरीरसन्निवेशः। वयसस्तु न किञ्चिदन्तरम्।
लवः – आवां यमलौ।
रामः – सम्प्रति युज्यते। किं नामधेयम्? (पृष्ठ 31)

प्रश्नाः
I. एकपदेन उत्तरत
(i) को यमलौ स्तः?
(ii) कुशलवयोः वंशस्य कर्ता क:?
उत्तर:
(i) लवकुशौ
(ii) भगवन् सहस्रदीधितिः

II. पूर्णवाक्येन उत्तरत
रामः लवकुशौ किम् पृच्छति?
उत्तर:

III. प्रदत्तविकल्पेभ्यो उचितम् उत्तरम् चित्वा लिखत
(i) ‘आवा’ इति सर्वनामपदं काभ्याम् प्रयुक्तम्?
(क) रामौ
(ख) लवकुशाभ्याम्
(ग) रामाभ्याम्
(घ) विदुषकाभ्याम्
उत्तर:
(ख) लवकुशाभ्याम्

(ii) ‘सोदयौं’ इति विशेष्यपदं किम्?
(क) भ्रातरौ
(ख) भ्राता
(ग) यमलौ
(घ) भ्रातः
उत्तर:
(क) भ्रातरौ

(iii) ‘आयोः’ इत्यर्थे किम् पदम् प्रयुक्तम्?
(क) युज्यते
(ख) समरूप:
(ग) वयसः
(घ) वयसस्तु
उत्तर:
(ग) वयसः

(iv) ‘प्रश्न’ इति पदस्य विपरीतार्थकम् पदम् किम्?
(क) प्रतिवचनम्
(ख) एकमेव
(ग) समरूपः
(घ) नामधेयम् उत्तराणि
उत्तर:
(क) प्रतिवचनम्

(ग) लवः – आर्यस्य वन्दनायां लव इत्यात्मानं श्रावयामि (कुशं निर्दिश्य) आर्योऽपि गुरुचरणवन्दनायाम् ………………….
कुशः – अहमपि कुश इत्यात्मानं श्रावयामि।
रामः – अहो! उदात्तरम्यः समुदाचारः किं नामधेयो भवतोर्गुरुः?
लवः – ननु भगवान् वाल्मीकिः। केन सम्बन्धेन?
लवः – उपनयनोपदेशेन। (पृष्ठ 31-32)

प्रश्नाः
I. एकपदेन उत्तरत
(i) वाल्मीकिः कयोः गुरुः आसीत्?
(ii) कीदृशः समुदाचारः?
उत्तर:
(i) लवकुशयोः
(ii) उदात्तरम्यः

II. पूर्णवाक्येन उत्तरत
केन सम्बन्धेन वाल्मीकिः कुशलवयोः गुरुः आसीत्?
उत्तर:
उपनयनोपदेशेन वाल्मीकिः कुशलवयोः गुरु आसीत्।

III. प्रदत्तविकल्पेभ्यो उचितम् उत्तरम् चित्वा लिखत
(i) ‘अहमपि ……… श्रावयामि’ अस्मिन् वाक्ये ‘श्रावयामि’ इति क्रियापदस्य कर्तृपदं किम्?
(क) अहम्
(ख) अहमपि
(ग) कुशं
(घ) आत्मानम्
उत्तर:
अहम्

(ii) ‘समुदाचारः’ इति पदस्य विशेषणपदं किम्?
(क) अहो!
(ख) उदात्त
(ग) रम्यः
(घ) उदात्तरम्यः
उत्तर:
(घ) उदात्तरम्यः

(iii) ‘अहमपि’ अत्र ‘अहम्’ इति सर्वनामपदं कस्मै प्रयुक्तम्?
(क) लवाय
(ख) कुशाय
(ग) रामाय
(घ) कुशः
उत्तर:
(ख) कुशाय

(iv) ‘शिष्टाचारः’ इति पदस्य पर्यायः कः?
(क) उदात्त
(ख) रम्यः
(ग) समुदाचारः
(घ) भवतोः
उत्तर:
(ग) समुदाचारः

(घ) कुशः – यद्यावयोर्बालभावजनितं किञ्चिदविनयं पश्यति तदा एवम् अधिक्षिपति-निरनुक्रोशस्य पुत्रौ, मा चापलम् इति।
विदूषकः – एतयोर्यदि पितुर्निरनुक्रोश इति नामधेयम् एतयोर्जननी तेनावमानिता निर्वासिता एतेन वचनेन दारको निर्भर्त्सयति।
रामः – (स्वगतम्) धिङ् मामेवंभूतम्। सा तपस्विनी मत्कृतेनापराधेन स्वापत्यमेवं मन्युग:रक्षरैर्निर्भद्यति। (सवाष्पमवलोकयति) (पृष्ठ 32)

प्रश्नाः
I. एकपदेन उत्तरत
(i) कयोः जननी निर्वासिता?
(ii) जननी केन अवमानिता?
उत्तर:
(i) लवकुशयोः
(ii) जनकेन (पित्रा)

II. पूर्णवाक्येन उत्तरत
जननी कदा कथम् च पुत्रौ अधिक्षिपति?
उत्तर:
जननी यदा लवकुशयोः बालभावजनितं किञ्चित् अविनयं पश्यति तदा ‘निरनुक्रोशस्य पुत्रौ’ इति कथयित्वा अधिक्षिपति।

III. प्रदत्तविकल्पेभ्यो उचितम् उत्तरम् चित्वा लिखत
(i) ‘सा तपस्विनी’ इति कर्तृपदस्य क्रियापदम् किम्?
(क) निर्भर्त्सयति
(ख) मन्युः
(ग) मत्कृते
(घ) अक्षरैः
उत्तर:
(क) निर्भर्त्सयति

(ii) ‘माम्’ इति सर्वनामपदं कस्मै प्रयुक्तम्?
(क) लवाय
(ख) कुशाय
(ग) रामाय
(घ) विदूषकाय
उत्तर:
(ग) रामाय

(iii) ‘वचनेन’ इति पदस्य विशेषणपदं किम्?
(क) एतेन
(ख) निर्वासिता
(ग) दारको
(घ) तेन
उत्तर:
(क) एतेन

(iv) ‘दारको’ इति पदस्य कः अर्थः?
(क) बालको
(ख) जनौ
(ग) तापसौ
(घ) पुत्रौ
उत्तर:
(घ) पुत्रौ

(ङ) लवः – तपोवनवासिनो देवीति नाम्नाहृयन्ति, भगवान् वाल्मीकिर्वधूरिति।
रामः – अपि च इतस्तावद् वयस्य! मुहूर्त्तमात्रम्।
विदूषकः – (उपसृत्य) आज्ञापयतु भवान्।
रामः – अपि कुमारयोरनयोरस्माकं च सर्वथा समरूपः कुटुम्बवृत्तान्तः?
(नेपथ्ये) इयती बेला सञ्जाता रामायणगानस्य नियोगः किमर्थं च विधीयते?
उभौ – राजन्! उपाध्यायदूतोऽस्मान् त्वरयति। (पृष्ठ 33)

प्रश्ना :
I. एकपदेन उत्तरत
(i) कुशलवयोः मातरम् वाल्मीकि: केन नाम्ना आह्वयति?
(ii) कस्य बेला सञ्जाता?
उत्तर:
(i) वधूः
(ii) रामायणगानस्य

II. पूर्णवाक्येन उत्तरत
केषाम् कुटुम्बवृत्तान्तः समरूपः अस्ति?
उत्तर:
लवकुशयोः रामस्य च कुटुम्बवृत्तान्तः समरूपः अस्ति।

III. प्रदत्तविकल्पेभ्यो उचितम् उत्तरम् चित्वा लिखत
(i) ‘आह्वयन्ति’ इति क्रियापदस्य कर्तृपदं किम्?
(क) देवी
(ख) तपोवनवासिनः
(ग) नाम्ना
(घ) वासिनः
उत्तर:
(ख) तपोवनवासिनः

(ii) ‘कुमारयोः’ इति विशेष्यपदस्य विशेषणपदं किम्?
(क) अनयोः
(ख) अस्माकं
(ग) समरूपः
(घ) सर्वथा
उत्तर:
(क) अनयोः

(iii) ‘अध्यापकः’ इत्यर्थे किम् पदम् प्रयुक्तम्?
(क) उपाध्यायः
(ख) नियोगः
(ग) समरूपः
(घ) भगवान्
उत्तर:
(क) उपाध्यायः

(iv) ‘भवान्’ इति सर्वनामपदं कस्मै प्रयुक्तम्?
(क) लवाय
(ख) रामाय
(ग) विदूषकाय
(घ) कुशाय
उत्तर:
(ख) रामाय

II. प्रश्ननिर्माणम्

रेखाङ्कितपदम् आधृत्य प्रश्ननिर्माणं कुरुत
(क) कुशलवौ रामं प्रणमतः।
(ख) रामः कुशलवौ अङ्कम् उपवेशयति।
(ग) हिमकरः बालभावात् शिवमस्तके शोभते।
(घ) उदात्तरम्यः समुदाचारः।
(ङ) अतिदीर्घः दारुणः च अयं प्रवास:
(च) अयम् अपूर्वः मानवानां सरस्वत्यवतारः।
प्रश्नाः
(क) को रामं प्रणमतः?
(ख) रामः कुशलवौ कुत्र उपवेशयति?
(ग) हिमकरः बालभावात् कुत्र शोभते?
(घ) कीदृशः समुदाचारः?
(ङ) अतिदीर्घः दारुण च अयं कः?
(च) अयम् अपूर्वः केषाम् सरस्वत्यवारः।

III. ‘क’ अन्वयः

अधोलिखितश्लोकयोः अन्वययोः रिक्तस्थानपूर्ति कुरुत
(1) भवति शिशुजनो वयोऽनुरोधाद्
गुणमहतामपि लालनीय एव।
व्रजति हिमकरोऽपि बालभावात्
पशुपति-मस्तक-केतकच्छदत्वम्।।
अन्वयःगुणमहताम् अपि (i)…………….. शिशुजनः लालनीयः (ii)…………… अस्ति। बालभावात् हि (iii)……. अपि पशुपति-मस्तक (iv)…………. वज्रति।
उत्तर:
गुणमहताम् अपि वयोऽनुरोधाद् शिशुजनः लालनीयः एव अस्ति। बालभावात् हि हिमकरः अपि
पशुपति-मस्तक केतकच्छदत्वम् वज्रति।

(2) भवन्तौ गायन्तौ कविरपि पुराणो व्रतनिधिर्
गिरां सन्दर्भोऽयं प्रथममवतीर्णो वसुमतीम्।
कथा चेयं श्लाघ्या सरसिरहनाभस्य नियतं,
पुनाति श्रोतारं रमयति च सोऽयं परिकरः।।
अन्वयः-भवन्तौ गायन्तौ, पुराण: (i)…….. कविः अपि, वसुमतीम् प्रथमम् (ii)……….. गिराम्
अयम् संदर्भः, (iii) … ..च इय श्लाघ्या कथा, सः च अयं (iv)………. नियतं श्रोतारं पुनाति रमयति च।
उत्तर:
भवन्तौ गायन्तौ, पुराणः व्रतनिधिः कविः अपि, वसुमतीम् प्रथमम् अवतीर्णः गिराम् अयम् संदर्भः,
सरसिरुहनाभस्य च इय श्लाघ्या कथा, सः च अयं परिकरः नियतं श्रोतारं पुनाति रमयति च।

III. ‘ख’ भावार्थः

अधोलिखितयोः कथनयो भावार्थ मञ्जूषातः समुचितपदानि चित्वा पूरयत

(क) ‘अपूर्वोऽयं मानवानां सरस्वत्यवतारः।’
मञ्जूषा- अपूर्वः, पवित्रं, गानं, सरस्वत्यः
भावार्थ:-रामायणस्य (i)……………….. श्रुत्वा रामः कथयति यत् इयम् श्लाघ्या कथा श्रोतारं प्रसीदति (ii)………………..च करोति एवं अयं (iii)……………….. ग्रन्थः मानवानाम् कृते धरातले (iv)……………….. अवतारः एव।
उत्तर:
(i) गानं
(ii) पवित्रं
(iii) अपूर्वः
(iv) सरस्वत्यः

(ख) “भवतोः किं वयमत्र कुशलप्रश्नस्य भाजनम् एव।”
भावार्थ:-कुशलवौ रामम् उपसृत्य (i)… .. … च तस्य (ii)………….. स: (iii). पात्रम् एव यतः रामः तु स्वपुत्रौ (iv)..
पृच्छतः। तदा राम कथयति यत् किं . कर्तुम् वाञ्छति।
मञ्जूषा- आलिङ्गन, कुशलप्रश्नस्य, प्रणम्य, कुशल
उत्तर:
(i) प्रणम्य
(ii) कुशलं
(iii) कुशलप्रश्नस्य
(iv) आलिङ्गनं

IV. कथाक्रमसंयोजनम्

घटनाक्रमानुसारं अधोलिखितानि वाक्यानि पुनः लेखनीयानि
1. अहमत्रभवतोः जनकं नामतो वेदितुमिच्छामि।
2. तपोवनवासिनः देवीति नाम्नाह्वयन्ति, भगवान् वाल्मीकिः वधूरिति।
3. आर्यस्य वन्दनायां लव इत्यात्मानं श्रावयामि।
4. अपि कुमारयोरनयोरस्माकं च सर्वथा समरूपः कुटुम्बवृत्तान्तः?
5. तस्मादक-व्यवहितमध्यास्तां सिंहासनम्।
6. क्षत्रियकुलपितामहयोः सूर्यचन्द्रयोः को वा भवतोः वंशस्य कर्ता?
7. ततः तापसौ कुशलवौ प्रविशतः।
8. भवतोः किं वयमत्र कुशलप्रश्नस्य भाजनम् एव।
उत्तर:
1. ततः तापसौ कुशलवौ प्रविशतः।
2. भवतोः किं वयमत्र कुशलप्रश्नस्य भाजनम् एव।
3. तस्मादक-व्यवहितमध्यास्तां सिंहासनम्।
4. क्षत्रियकुलपितामहयोः सूर्यचन्द्रयोः को वा भवतोः वंशस्य कर्ता?
5. आर्यस्य वन्दनायां लव इत्यात्मानं श्रावयामि।
6. अहमत्रभवतोः जनकं नामतो वेदितुमिच्छामि।
7. तपोवनवासिनः देवीति नाम्नाह्वयन्ति, भगवान् वाल्मीकिः वधूरिति।
8. अपि कुमारयोरनयोरस्माकं च सर्वथा समरूपः कुटुम्बवृत्तान्तः।

V. प्रसङ्गानुकूलम् उचितार्थम्

I. रेखाङ्कितपदानाम् प्रसङ्गानुसारम् शुद्धम् अर्थं चित्वा लिखत
(i) सोऽयं परिकरः श्रोतारं पुनाति।
(क) पिपासा
(ख) दृष्टम्
(ग) पश्यति
(घ) पवित्रं करोति
उत्तर:
(घ) पवित्रं करोति

(ii) सरसिरुहनाभस्य इयं श्लाघ्या कथा
(क) प्रशंसनीया
(ख) शंसयति
(ग) प्रशंसनीयः
(घ) आत्मना
उत्तर:
(क) प्रशंसनीया

(iii) किं द्वयोः अपि एकमेव प्रतिवचनम्।
(क) प्रत्यक्षं
(ख) उत्तरं
(ग) प्रतिक्षणं
(घ) प्रतिदिनम्
उत्तर:
(ख) उत्तरं

(iv) किं कुपिता एव भणति।
(क) भक्ष्यति
(ख) कुद्धयति
(ग) कथयति
(घ) हसति
उत्तर:
(ग) कथयति

(v) भ्रातरौ आवाम् सोदर्यो।
(क) सहोदरौ
(ख) रमणीयौ
(ग) सुन्दरौ
(घ) उत्तमौ
उत्तर:
(क) सहोदरौ

VI. पर्यायपदानि/विलोमपदानि

प्रश्ना: 1.
अधोलिखितपदानां पर्यायपदानि लिखत
समुदाचारः, अम्बा, उत, दारको, शारदा
उत्तर:
समुदाचारः — शिष्टाचारः, सदाचारः।
अम्बा — जननी, माता।
उत — अथवा, वा।
दारको — पुत्रौः, सुतौ।
शारदा — सरस्वती, भारती।
शिष्टाचारः, सदाचारः। जननी, माता। अथवा, वा। पुत्रौः, सुतौ। सरस्वती, भारती।

प्रश्ना: 2.
अधोलिखितपदानां विलोमपदानि मञ्जूषायां दत्तेषु पदेषु चित्वा यथासमक्षं लिखत
शत्रुः, लघुताम्, दिनकरः, प्रश्नम्, अपसृत्य

पदानि — विलोम पदानि
(i) हिमकरः — ……………
(ii) वयस्य — ……………
(iii) प्रतिवचनम् — ……………
(iv) महताम् — ……………
(v) उपसृत्य — ……………
उत्तर:
पदानि — विलोमशब्दाः
(i) हिमकरः — दिनकरः
(ii) वयस्य — शत्रुः
(iii) प्रतिवचनम् — प्रश्नम्
(iv) महताम् — लघुताम्
(v) उपसृत्य — अपसृत्य

The post NCERT Solutions for Class 10 Sanskrit Shemushi Chapter 4 शिशुलालनम् appeared first on Learn CBSE.


NCERT Solutions for Class 10 Sanskrit Shemushi Chapter 6 सुभाषितानि

$
0
0

Students can easily access the NCERT Solutions for Class 10 Sanskrit Shemushi Chapter 6 सुभाषितानि Questions and Answers which include important questions and deep explanations provided by our experts.

Shemushi Sanskrit Class 10 Solutions Chapter 6 सुभाषितानि

Class 10 Sanskrit Shemushi Chapter 6 सुभाषितानि Textbook Questions and Answers

प्रश्न-अभ्यासः (पृष्ठ 52-54)

प्रश्न 1.
एकपदेन उत्तरं लिखत
(क) मनुष्याणां महान् रिपुः कः?
(ख) गुणी किं वेत्ति?
(ग) केषां सम्पत्तौ च विपत्तौ च महताम् एकरूपता?
(घ) पशुना अपि कीदृशः गृह्यते?
(ङ) उदयसमये अस्तसमये च कः रक्तः भवति?
उत्तर:
(क) आलस्यं
(ख) गुणं
(ग) महताम् (महापुरुषाणाम्)
(घ) उदीरितोऽर्थः
(ङ) सविता (सूर्यः)

प्रश्न 2.
अधोलिखितानां प्रश्नानाम् उत्तराणि संस्कृतभाषया लिखत
(क) केन समः बन्धुः नास्ति?
(ख) वसन्तस्य गुणं कः जानाति।
(ग) बुद्धयः कीदृश्यः भवन्ति?
(घ) नराणां प्रथमः शत्रुः कः?
(ङ) सुधियः सख्यं केन सह भवति?
(च) अस्माभिः कीदृशः वृक्षः सेवितव्यः?
उत्तर:
(क) उद्यमसमः बन्धुः नास्ति।
(ख) वसन्तस्य गुणं पिक: जानाति।
(ग) बुद्धयः परेगितज्ञानफलाः भवन्ति।
(घ) नराणां प्रथमः शत्रुः क्रोधः अस्ति।
(ङ) सुधियः सख्यं सुधीभिः सह भवति।
(च) अस्माभिः फलच्छायासमन्वितः वृक्षः सेवितव्यः।

More Resources for CBSE Class 10

प्रश्न 3.
अधोलिखिते अन्वयद्वये रिक्तस्थानपूर्तिं कुरुत
(क) यः …………… उद्दिश्य प्रकुप्यति तस्य …………… सः ध्रुवं प्रसीदति। यस्य मनः अकारणद्वेषि अस्ति, …………… तं कथं परितोषयिष्यति?
(ख) …………… संसारे खलु ………. निरर्थकम् नास्ति । अश्वः चेत् ……….. वीरः, खरः …………… वहने (वीरः) (भवति)।
उत्तर:
(क) यः निमित्तम् उद्दिश्य प्रकुप्यति तस्य अपगमे सः ध्रुवं प्रसीदति। यस्य मनः अकारणद्वेषि अस्ति, जनः तं कथं परितोषयिष्यति।
(ख) विचित्रे संसारे खलु किञ्चित् निरर्थकम् नास्ति। अश्वः चेत् धावने वीरः, खरः भारस्य वहने (वीरः) (भवति)।

प्रश्न 4.
अधोलिखितानां वाक्यानां कृते समानार्थकान् श्लोकांशान् पाठात् चित्वा लिखत
(क) विद्वान् स एव भवति यः अनुक्तम् अपि तथ्यं जानाति।
(ख) मनुष्यः समस्वभावैः जनैः सह मित्रतां करोति।
(ग) परिश्रमं कुर्वाणः नरः कदापि दु:खं न प्राप्नोति।
(घ) महान्तः जनाः सर्वदैव समप्रकृतयः भवन्ति।
उत्तर:
(क) अनुक्तमप्यूहति पण्डितोजनः।
(ख) समान-शील-व्यसनेषु सख्यम्।
(ग) नास्त्युद्यमसमो बन्धुः कृत्वा यं नावसीदति।
(घ) सम्पत्तौ च विपत्तौ च महतामेकरूपता।

प्रश्न 5.
यथानिर्देशं परिवर्तनं विधाय वाक्यानि रचयत
(क) गुणी गुणं जानाति। (बहुवचने)
(ख) पशुः उदीरितम् अर्थं गृह्णाति। (कर्मवाच्ये)
(ग) मृगाः मृगैः सह अनुव्रजन्ति। (एकवचने)
(घ) कः छायां निवारयति। (कर्मवाच्ये)
(ङ) तेन एव वह्निनः दह्यते। (कर्तृवाच्ये)
उत्तर:
(क) गुणिनः गुणं जानन्ति।
(ख) पशुना उदीरितः अर्थः गृह्यते।
(ग) मृगः मृगैः (मृगेण) सह अनुव्रजति।
(घ) केन छाया निवार्यते?
(ङ) सः एव वह्निनः शरीरं दहति।

प्रश्न 6.
(अ) सन्धिं/सन्धिविच्छेदं कुरुत
NCERT Solutions for Class 10 Sanskrit Shemushi Chapter 6 सुभाषितानि 1
उत्तर:
NCERT Solutions for Class 10 Sanskrit Shemushi Chapter 6 सुभाषितानि 2
NCERT Solutions for Class 10 Sanskrit Shemushi Chapter 6 सुभाषितानि 3

(आ) समस्तपदं/विग्रहं लिखत
(क) उद्यमसमः — …………….
(ख) शरीरे स्थितः — …………….
(ग) निर्बलः — …………….
(घ) देहस्य विनाशनाय — …………….
(ङ) महावृक्षः — …………….
(च) समानं शीलं व्यसनं येषां तेषु — …………….
(छ) अयोग्यः — …………….
उत्तर:
(क) उद्यमेन समः
(ख) शरीरस्थः
(ग) बलेन हीनः
(घ) देहविनाशाय
(ङ) महान् च असौ वृक्षः
(च) समानशीलव्यसनेषु
(छ) न योग्यः

प्रश्न 7.
अधोलिखितानां पदानां विलोमपदानि पाठात् चित्वा लिखत
(क) प्रसीदति — …………
(ख) मूर्खः — …………
(ग) बली — …………
(घ) सुलभः — …………
(ङ) संपत्ती — …………
(च) अस्तमये — …………
(छ) सार्थकम् — …………
उत्तर:
(क) प्रसीदति — अवसीदति
(ख) मूर्खः — पण्डितः
(ग) बली — निर्बलः
(घ) सुलभः — दुर्लभः
(ङ) संपत्तौ — विपत्तौ
(च) अस्तमये — उदये
(छ) सार्थकम् — निरर्थकम्

(अ) संस्कृतेन वाक्यप्रयोगं कुरुत
(क) वायसः ……………
(ख) निमित्तम् ……………
(ग) सूर्यः ……………
(घ) पिकः ……………
(ङ) वह्निः ……………
उत्तर:
(क) वायसः – वायसः कृष्णः वर्णः भवति।
(ख) निमित्तम् – दुष्टस्य कलहस्य किमपि निमित्तम् न भवति।
(ग) सूर्यः – प्रकाशस्य स्रोतः सूर्यः एव अस्ति।
(घ) पिकः – पिकः आम्रवृक्षे स्थित्वा मधुरं गायति।
(ङ) वह्नि – ‘वह्नि’ इति पदम् अग्नेः पर्यायपदम् अस्ति।

परियोजनाकार्यम्

(क) उद्यमस्य महत्त्वं वर्णयतः पञ्चश्लोकान् लिखत।
अथवा
कापि कथा या भवद्भिः पठिता स्यात् यस्याम् उद्यमस्य महत्त्वं वर्णितम्, तां स्वभाषया लिखत।
उत्तर:
1. न दैवमिति सञ्चिन्त्य त्यजेदुद्योगमात्मन:।
अनुद्यमेन कस्तैलं तिलेभ्यः प्राप्तुमर्हति।।

2. षड्दोषा पुरुषेणेह हातव्या भूतिमिच्छता।
निद्रा तन्द्रा भयं क्रोधम् आलस्यं दीर्घसूत्रता।

3. श्रमेण लभ्यं सकलं न श्रमेण विना क्वचित्।
सरलागुलि संघर्षात् न निर्याति धनं घृतम्।।

4. उद्यमेन हि सिध्यन्ति कार्याणि न मनोरथैः।
न हि सुप्तस्य सिंहस्य प्रविशन्ति मुखे मृगाः।

5. यत्रोत्साहसमारम्भो यत्रालस्य विहीनता।
नयविक्रम संयोगस्तत्र श्रीरचला घृवम्।।

अथवा
उत्तरम्-कथा-एकदा एकस्मिन् उद्याने एकः काकः पिपासितः आसीत्। सः जलं पातुम् इतस्ततः अभ्रमत्। परम् सः कुत्रापि जलं न प्राप्नोत्। अन्ते सः एकं घटम् अपश्यत्। तस्मिन् घटे स्वल्पम् जलम् आसीत्। अतः काकः जलम् पातुम् असमर्थः आसीत्। तदा काकः एकम् उपायम् अचिन्तयत्। सः पाषाणस्य खण्डानि घटे अक्षिपत्। एवं क्रमेण घटस्य जलम् उपरि आगच्छत्। जलम् पीत्वा काकः प्रसन्नः अभवत्। अतएव उच्यते-परिश्रमेण एव कार्याणि सिध्यन्ति न तु मनोरथैः।

(ख) निमित्तमुद्दिश्य यः प्रकुप्यति ध्रुवं स तस्यापगमे प्रसीदति। यदि भवता कदापि ईदृशः अनुभवः कृतः तर्हि स्वीकृतभाषया लिखत।
उत्तर:
एकदा परीक्षासमये प्रातरेव अहम् ‘क्रिक्रेट’ खेलितुम् स्वमातरम् अपृच्छम्। मम माता तु पठनाय एव आदिशवती। तदा अहम् कुपितः अभवम्। कुपितं माम् दृष्ट्वा माता उक्तवती, “पठनात् अनन्तरम् क्रीडनाय गच्छ।” एतत् श्रुत्वैव मम कोपः तु सहसैव लुप्तः अभवत्।

Class 10 Sanskrit Shemushi Chapter 6 सुभाषितानि Additional Important Questions and Answers

पठित-अवबोधनम्

I. पठित-सामाग्रयाम् आधारितम् अवबोधनकार्यम्
अधोलिखितश्लोकान् पठित्वा प्रश्नान् उत्तरत

क आलस्यं हि मनुष्याणां शरीरस्थो महान् रिपुः।
नास्त्युद्यमसमो बन्धुः कृत्वा यं नावसीदति॥
प्रश्ना :—-
I. एकपदेन उत्तरत
(i) मनुष्याणाम् शरीरस्थो महान् रिपुः कः?
(ii) केन समः बन्धुः न अस्ति?
उत्तर:
(i) आलस्यं
(ii) उधमेन

II. पूर्णवाक्येन उत्तरत
कम् कृत्वा नरः न अवसीदति?
उत्तर:
उद्यमेन उद्यम/परिश्रमम् कृत्वा नरः न अवसीदति।

III. प्रदत्तविकल्पेभ्यो उचितम् उत्तरं चित्वा लिखत
(i) ‘मित्रम्’ इति पदस्य विपरीतार्थकम् पदं किम्?
(क) रिपुः
(ख) कृत्वा
(ग) अवसीदति
(घ) नावसीदति
उत्तर:
(क) रिपुः

(ii) ‘यं’ इति सर्वनामपदं कस्मै प्रयुक्तम्?
(क) बन्धुः
(ख) रिपुः
(ग) उद्यम
(घ) उद्यमाय
उत्तर:
(घ) उद्यमाय

(iii) ‘दुःखम् अनुभवति’ इत्यर्थे किम् पदं प्रयुक्तम्?
(क) नावसीदति
(ख) अवसीदति
(ग) सीदति
(घ) वसीदति
उत्तर:
(ख) अवसीदति

(iv) ‘महान्’ इति पदस्य विशेष्यपदं किम्?
(क) बन्धुः
(ख) रिपुः
(ग) आलस्यं
(घ) उद्यम
उत्तर:
(ख) रिपुः

(ख) गुणी गुणं वेत्ति न वेत्ति निर्गुणो,
बली बलं वेत्ति न वेत्ति निर्बलः।
पिको वसन्तस्य गुणं न वायसः,
करी च सिंहस्य बलं न मूषकः॥

प्रश्नाः
I. एकपदेन उत्तरत
(i) निर्गुणः किम् न वेत्ति?
(ii) वसन्तस्य गुणं क: वेत्ति?
उत्तर:
(i) गुणं
(ii) पिकः

II. पूर्णवाक्येन उत्तरत
सिंहस्य बलं कः वेत्ति?
उत्तर:
प्रदत्तविकल्पेभ्यो उचितम् उत्तरं चित्वा लिखत

III. प्रदत्तविकल्पेभ्यो उचितम् उत्तरं चित्वा लिखत
(i) ‘काकः’ इति पदस्य समानार्थकम् पदं किम्?
(क) मूषकः
(ख) करी
(ग) वायसः
(घ) पिकः
उत्तर:
(ग) वायसः

(ii) ‘बली’ इति पदस्य विलोमपदं किम्?
(क) निर्बलः
(ख) निर्गुणः
(ग) करी
(घ) बलम्
उत्तर:
(क) निर्बलः

(iii) ‘गुणी गुणं वेत्ति’ अत्र कर्तृपदं किम्?
(क) गुणं
(ख) गुणी
(ग) वेत्ति
(घ) किमपि न
उत्तर:
(ख) गुणी

(iv) ‘सिंहस्य बलं ……… वेत्ति’ अत्र रिक्तपूर्तिः कुरुत
(क) करी
(ख) च
(ग) मूषकः
(घ) वायसः
उत्तर:
(क) करी

(ग) निमित्तमुद्दिश्य हि यः प्रकुप्यति,
ध्रुवं स तस्यापगमे प्रसीदति।
अकारणद्वेषि मनस्तु यस्य वै,
कथं जनस्तं परितोषयिष्यति॥

प्रश्नाः
I. एकपदेन उत्तरत
(i) नरः किम् उद्दिश्य प्रकुप्यति?
(ii) कस्य अपगमे नरः प्रसीदति?
उत्तर:
(i) निमित्तम्
(ii) निमित्तस्य

II. पूर्णवाक्येन उत्तरत
कीदृशम् नरं जनः न परितोषयिष्यति?
उत्तर:
यस्य मनः अकारणद्वेषि अस्ति तम् नरं जनः न परितोषयिष्यति।

III. प्रदत्तविकल्पेभ्यो उचितम् उत्तरम् चित्वा लिखत
(i) ‘प्रसीदति’ इति क्रियापदस्य कर्तृपदं किम्?
(क) यः
(ख) सः
(ग) नरः
(घ) मनः
उत्तर:
(ख) सः

(ii) ‘आरम्भे’ इति पदस्य विलोमपदं किम्?
(क) निमित्तम्
(ख) उद्दिश्य
(ग) अपगमे
(घ) तयापगमे
उत्तर:
(ग) अपगमे

(iii) ‘निश्चितम्’ इत्यर्थे किम् पदं प्रयुक्तम्? ।
(क) निमित्तम्
(ख) अकारण
(ग) जनस्तं
(घ) ध्रुवम्
उत्तर:
(घ) ध्रुवम्

(iv) ‘तस्य’ इति सर्वनामपदं कस्य कृते प्रयुक्तम्?
(क) निमित्तम्
(ख) निमित्तस्य
(ग) निमित्ताय
(घ) निमित्तः
उत्तर:
(ख) निमित्तस्य

(घ) क्रोधो हि शत्रुः प्रथमो नराणां,
देहस्थितो देहविनाशनाय।
यथास्थितः काष्ठगतो हि वह्निः,
स एव वह्निर्दहते शरीरम् ॥

प्रश्नाः
I. एकपदेन उत्तरत
(i) क्रोधः कस्य नाशं करोति?
(ii) क्रोधः केषाम् प्रथमः शत्रुः अस्ति?
उत्तर:
(i) देहस्य
(ii) नराणाम्

II. पूर्णवाक्येन उत्तरत
शरीरस्थः क्रोधः शरीरं कथम् दहते?
उत्तर:
शरीरस्थः क्रोधः काष्ठगतः स्थितः वह्निः इव शरीरम् दहते

III. प्रदत्तविकल्पेभ्यो उचितम् उत्तरम् चित्वा लिखत

(i) ‘अग्निः’ इति पदस्य पर्यायः कः?
(क) काष्ठः
(ख) वहिनः
(ग) देहः
(घ) दहते
उत्तर:
(ख) वहिनः

(ii) ‘शत्रुः’ इति पदस्य विशेषणपदं किम्?
(क) प्रथमः
(ख) देहस्थितः
(ग) क्रोधः
(घ) नराणाम्
उत्तर:
(क) प्रथमः

(iii) ‘सः एव वह्निः दहते शरीरम्’ अत्र क्रियापदं किम्?
(क) सः
(ख) एव
(ग) वह्निः
(घ) दहते
उत्तर:
(घ) दहते

(iv) ‘यथा काष्ठगतः ………….. वह्निः काष्ठम् दहते।’ अत्र रिक्तस्थान पूर्तिः कुरुत
(क) हि
(ख) यथा स्थितः
(ग) स्थितः
(घ) शरीरम्
उत्तर:
(ग) स्थितः

(ङ) अमन्त्रमक्षरं नास्ति, नास्ति मूलमनौषधम्।
अयोग्यः पुरुषः नास्ति योजकस्तत्र दुर्लभः।।

प्रश्नाः
I. एकपदेन उत्तरत
(i) अनौषधम् किम् नास्ति?
(ii) अक्षरं कीदृशं नास्ति?
उत्तर:
(i) मूलम्
(ii) अमन्त्रम्

II. पूर्णवाक्येन उत्तरत
अयोग्यः कः नास्ति?
उत्तर:
अयोग्यः पुरुषः नास्ति।

III. प्रदत्तविकल्पेभ्यो उचितम् उत्तरम् चित्वा लिखत
(i) ‘सुलभः’ इति पदस्य विपरीतार्थकम् पदं किम्?
(क) दुर्लभः
(ख) अयोग्यः
(ग) अमन्त्रम्
(घ) मूलम्
उत्तर:
(क) दुर्लभः

(ii) ‘पुरुषः’ इति पदस्य विशेषणपदं किम्?
(क) दुर्लभः
(ख) योजकः
(ग) अयोग्यः
(घ) नास्ति
उत्तर:
(ग) अयोग्यः

(iii) ‘नास्ति मूलमनौषधम् ‘ अत्र क्रियापदं किम्?
(क) अस्ति
(ख) ना
(ग) नास्ति
(घ) मूलम्
उत्तर:
(क) अस्ति

(iv) ‘अधोभागम्’ इत्यर्थे किम् पद प्रयुक्तम्?
(क) अमन्त्रम्
(ख) मूलम्
(ग) अक्षरं उत्तराणि
(घ) अनौषधम्
उत्तर:
(ख) मूलम्

II. प्रश्ननिर्माणम्

स्थूलपदानि आधृत्य प्रश्ननिर्माणं कुरुत
उत्तराणि
(i) मृगाः मृगैः सह अनुव्रजन्ति।
(ii) गुणी गुणं जानाति।
(iii) पशुः अपि उदीरितं अर्थं गृह्णाति।
(iv) अश्वः धावने वीरः भवति।
(v) महताम् सर्वदा एव एकरूपता भवति।
(vi) आलस्यं मनुष्याणाम् शरीरस्थः महान् रिपुः अस्ति।
(vii) वसन्तस्य गुणं पिकः जानाति।
(vii) सविता अस्तमये रक्तः भवति।
प्रश्ना:
(i) मृगाः कैः सह अनुव्रजन्ति?
(ii) कः गुणं जानाति?
(iii) पशु अपि कीदृशं अर्थं गृह्णाति?
(iv) अश्वः कस्मिन् वीरः भवति?
(v) केषाम् सर्वदा एव एकरूपता भवति?
(vi) आलस्यं केषाम् शरीरस्थः महान् रिपुः अस्ति?
(vii) कस्य गुणं पिकः जानाति?
(viii) सविता कदा रक्तः भवति?

III. ‘क’ अन्वयः

अधोलिखितश्लोकानाम् अन्वयेषु रिक्तस्थानपूर्तिं कुरुत

1. आलस्यं हि मनुष्याणां शरीरस्थो महान् रिपुः।
नास्त्युद्यमसमो बन्धुः कृत्वा यं नावसीदति।

अन्वयः- मनुष्याणाम् शरीरस्थः (i)…………………. रिपुः आलस्यम्। (ii)……………….. बन्धुः न (iii)…………….. यं कृत्वा (नरः) (iv)……..अवसीदति।
उत्तर:
मनुष्याणाम् शरीरस्थ: (i) महान् रिपुः आलस्यम् (ii) उद्यमसमः बन्धुः न (iii) अस्ति यं कृत्वा (नरः) (iv) न अवसीदति।

2. निमित्तमुद्दिश्य हि यः प्रकुप्यति,
ध्रुवं स तस्यापगमे प्रसीदति।
अकारणद्वेषि मनस्तु यस्य वै,
कथं जनस्तं परितोषयिष्यति।।

अन्वयः- यः निमित्तम् (i) ….. प्रकुप्यति, सः (ii). ………. अपगमे (iii)…………प्रसीदति, वै यस्य मनः तु अकारणद्वेषि तं (iv)………….. कथं परितोषयिष्यति।
उत्तर:
यः निमित्तम् (i) उद्दिश्य प्रकुप्यति, सः (ii) तस्य अपगमे (iii) ध्रुवं प्रसीदति, वै यस्य मनः तु अकारणद्वेषि तं (iv) जनं कथं परितोषयिष्यति।

3. उदीरितोऽर्थः पशुनापि गृह्यते,
हयाश्च नागाश्च वहन्ति बोधिताः।
अनुक्तमप्यूहति पण्डितो जनः,
परेङ्गितज्ञानफला हि बुद्धयः॥

अन्वयः– पशुना अपि उदीरितो (i)………..गृह्यते, हयाः नागाः च (ii)……….. वहन्ति, पण्डितः (iii) …………………. अनुक्तम् (iv) ऊहति बुद्धयः परेङ्गितज्ञानफलाः भवन्ति।
उत्तर:
पशुना अपि उदीरितो (i) अर्थः गृह्यते, हयाः नागाः च (ii) बोधिताः वहन्ति, पण्डितः (iii) जनः अनुक्तम् (iv) अपि ऊहति बुद्धयः परेङ्गितज्ञानफलाः भवन्ति।

4. अमन्त्रमक्षरं नास्ति, नास्ति मूलमनौषधम्।
अयोग्यः पुरुषः नास्ति योजकस्तत्र दुर्लभः।।

अन्वयः- अमन्त्रम (i)………………… न अस्ति (ii)…………………. मलं नास्ति अयोग्य परुष. (iii)…………. अस्ति (iv)………….. योजकः दुर्लभः।
उत्तर:
अमन्त्रम् (i) अक्षरम् न अस्ति, (ii) अनौषधम् मूलं नास्ति, अयोग्यः पुरुषः (iii) नः अस्ति, (iv) तत्र योजकः दुर्लभः।

5. विचित्रे खलु संसारे नास्ति किञ्चिन्निरर्थकम्।
अश्वश्चेद् धावने वीरः भारस्य वहने खरः।।

अन्वयः- विचित्र (i)…………………. खलु किञ्चित् (ii)……………….. नास्ति, अश्व : (iii)……….. धावने वीरः (तर्हि) (iv)…………. वहने खरः (वीरः) अस्ति।
उत्तर:
विचित्रे (i) संसारे खलु किञ्चित् (i) निरर्थकम् नास्ति, अश्वः (iii) चेत् धावने वीरः (तर्हि) (iv) भारस्य वहने खरः (वीरः) अस्ति।

III. ‘ख’ भावार्थ

अधोलिखितश्लोकानाम् भावार्थं मञ्जूषातः उचितपदानि चित्वा पूरयत

(1) निमित्तमुद्दिश्य हि यः प्रकुप्यति,
ध्रुवं सः तस्यापगमे प्रसीदति।
भावार्थ:- नरस्य क्रोधस्य किमपि (i)……………….. भवति यदि तस्य कारणस्य एव (ii)………………. भवति तदैव (iii)………… स्वयमेव शाम्यति (iv)…….. च प्रसीदति।
मञ्जूषा- भूत्वा, निवारणम्, क्रोधः, कारणं
उत्तर:
(i) कारणं (ii) निवारणम् (iii) क्रोधः (iv) भूत्वा

(2) परेङ्गितज्ञानफला हि बुद्धयः।
भावार्थ:- उक्तः अर्थ तु (i)…………. अपि प्राप्यते परम् (ii)………… सः एव कथ्यते यः (iii) ………… अपि तथ्य (iv) ………… एव अवगच्छति
मञ्जूषा अनुक्तम्, विद्वान्, संकेतेन, पशुना
उत्तर:
(i) पशुना (ii) विद्वान् (iii) अनुक्तम् (iv) संकेतेन

(3) समान-शील-व्यसनेषु सख्यम्।
भावार्थ:– अस्य भावः अस्ति यत् मनुष्य (i)………. भवति स्वस्वभावानुसारेण (ii) ………….. जनैः (iii) ……….. तस्य (iv)………………. भवति।
मञ्जूषा – वादरो:, याढूंश:, मित्रता, सह
उत्तर:
(i) यादृशः (ii) तादृशैः (iii) सह (iv) मित्रता

(4) विचित्रे खलु संसारे नास्ति किञ्चिन्निरर्थकम्।
अश्वश्चेद् धावने वीरः भारस्य वहने खरः।।
भावार्थ:- निश्चयमेव अयं (i)……………. विचित्रः वर्तते यत्र किञ्चित् अपि (ii)……….. न अस्ति। यदि (iii)………….. धावने श्रेष्ठः तर्हि गर्दभः भारवहने। यथासमयम् सर्वेषामेव (iv) …………. विद्यते।
मञ्जूषा- महत्त्वम्, संसारः, निरर्थकम्, अश्वः
उत्तर:
(i) संसारः (ii) निरर्थकम् (iii) अश्वः (iv) महत्त्वम्

IV. प्रसंगानुकूलम् उचितार्थम्

I. अधोलिखितवाक्येषु रेखाङ्कितपदानाम् कृते उचितम् अर्थ चित्वा लिखत
(i) उद्यम कृत्वा नरः न अवसीदति।
(क) दुःखम् अनुभवति
(ख) करोति
(ग) अनुभवति
(घ) अनुकरोति
उत्तर:
(क) दुःखम् अनुभवति

(ii) सः तस्य अपगमे प्रसीदति।
(क) समाप्ते
(ख) आरम्भे
(ग) मध्ये
(घ) उपस्थिते
उत्तर:
(ख) आरम्भे

(iii) सिंहस्य बलं करी वेत्ति।
(क) कर्म
(ख) गजः
(ग) उष्ट्र:
(घ) मण्डूकः
उत्तर:
(क) कर्म

(iv) पण्डितः अनुक्तम् अपि ऊहति।
(क) निर्धारयति
(ख) कथयति
(ग) वादयति
(घ) वदति
उत्तर:
(क) निर्धारयति

(v) यदि दैवात् फलं नास्ति छाया केन निवार्यते?
(क) ईश्वरस्य
(ख) ईश्वरात्
(ग) देवात्
(घ) भाग्यात्
उत्तर:
(घ) भाग्यात्

V. पर्यायपदानि/विलोमपदानि

(1) अधोलिखितपदानां पर्यायपदानि लिखत
करी, अग्निः, अश्वाः, पण्डितः
उत्तर:
करी — हस्ती, गजः।
अग्निः — वहिनः, अनलः।
अश्वाः — तुरङ्गाः, घोटकाः।
पण्डितः — विद्वान्, विशारदः।

(2) अधोलिखितपदानां विलोमपदानि मञ्जूषायां दत्तेषु पदेषु चित्वा यथासमक्षं लिखत
गुणं, सार्थकं, निमित्तम्, ध्रुवं, योजक:

पदानि — विलोमपदानि
(i) निर्गुणं — ………….
(ii) निरर्थकम् — ………….
(iii) अनिश्चितम् — ………….
(iv) अकारणम् — ………….
(v) विभाजकः — ………….
उत्तर:
पदानि — विलोमपदानि
(i) निर्गुणं — गुणम्
(ii) निरर्थकम् — सार्थकम्
(iii) अनिश्चितम् — ध्रुवम्
(iv) अकारणम् — निमित्तम्
(v) विभाजकः — योजकः

The post NCERT Solutions for Class 10 Sanskrit Shemushi Chapter 6 सुभाषितानि appeared first on Learn CBSE.

NCERT Solutions for Class 10 Sanskrit Shemushi Chapter 7 सौहार्दं प्रकृतेः शोभा

$
0
0

Students can easily access the NCERT Solutions for Class 10 Sanskrit Shemushi Chapter 7 सौहार्दं प्रकृतेः शोभा Questions and Answers which include important questions and deep explanations provided by our experts.

Shemushi Sanskrit Class 10 Solutions Chapter 7 सौहार्दं प्रकृतेः शोभा

Class 10 Sanskrit Shemushi Chapter 7 सौहार्दं प्रकृतेः शोभा Textbook Questions and Answers

प्रश्न-अभ्यासः (पृष्ठ 63-64)

प्रश्न 1.
एकपदेन उत्तरं लिखत
(क) वनराजः कैः दुरवस्था प्राप्तः?
(ख) कः वातावरणं कर्कशध्वनिना आकुलीकरोति?
(ग) काकचेष्ट: विद्यार्थी कीदृशः छात्रः मन्यते?
(घ) कः आत्मानं बलशाली, विशालकायः, पराक्रमी च कथयति?
(ङ) बकः कीदृशान् मीनान् क्रूरतया भक्षयति?
उत्तर:
(क) तुच्छजीवैः
(ख) काकः
(ग) आदर्शः
(घ) गजः
(ङ) वराकान्

प्रश्न 2.
अधोलिखितप्रश्नानामुत्तराणि पूर्णवाक्येन लिखत
(क) नि:संशयं कः कृतान्तः मन्यते?
(ख) बकः वन्यजन्तूनां रक्षोपायान् कथं चिन्तयितुं कथयति?
(ग) अन्ते प्रकृतिमाता प्रविश्य सर्वप्रथमं किं वदति?
(घ) यदि राजा सम्यक् न भवति तदा प्रजा कथं विप्लवे?
(ङ) मयूरः कथं नृत्यमुद्रायां स्थितः भवति?
(च) अन्ते सर्वे मिलित्वा कस्य राज्याभिषेकाय तत्पराः भवति?
(छ) अस्मिन्नाटके कति पात्राणि सन्ति?
उत्तर:
(क) यः अपरैः वित्रस्तान् पीड्यमानान् जन्तून् सदा न रक्षति पार्थिवरूपेण स: निसंशय कृतान्तः मन्यते।
(ख) बकः शीतले जले बहुकाल पर्यन्तम् अविचलः ध्यानमग्नः स्थितप्रज्ञः इव स्थित्वा वन्यजन्तूनां रक्षोपायान् चिन्तयितुं कथयति।
(ग) अन्ते प्रकृतिमाता प्रविश्य सर्वप्रथमं वदति यत् सर्वे जीवाः एव तस्याः सन्ततिः। कथं मिथः कलहं कुर्वन्ति। सर्वे जीवाः अन्योन्यश्रिताः सन्ति।
(घ) यदि राजा सम्यक् न भवति तदा राजा जलधौ अकर्णधारा नौरिव विप्लवेत्।
(ङ) मयूरः पिच्छान् उद्घाट्य नृत्यमुद्रायां स्थितः भवति।
(च) अन्ते सर्वे मिलित्वा उलूकस्य राज्याभिषेकाय तत्पराः भवति।
(छ) अस्मिन् नाटके द्वादश पात्राणि सन्ति।

More Resources for CBSE Class 10

प्रश्न 3.
रेखांकितपदमाधृत्य प्रश्ननिर्माणं कुरुत
(क) सिंहः वानराभ्यां स्वरक्षायाम् असमर्थः एवासीत्।
(ख) गजः वन्यपशून् तुदन्तं शुण्डेन पोथयित्वा मारयति।
(ग) वानरः आत्मानं वनराजपदाय योग्यः मन्यते।
(घ) मयूरस्य नृत्यं प्रकृतेः आराधना।
(ङ) सर्वे प्रकृतिमातरं प्रणमन्ति।
उत्तर:
(क) सिंहः वानराभ्याम् कस्याम् असमर्थः एवासीत्?
(ख) गजः वन्यपशून् तुदन्तं केन पोथयित्वा मारयति?
(ग) वानरः आत्मानं कस्मै योग्यः मन्यते?
(घ) मयूरस्य नृत्यं कस्याः आराधना?
(ङ) सर्वे काम् प्रणमन्ति?

प्रश्न 4.
शुद्धकथनानां समक्षम् आम् अशुद्धकथनानां च समक्षं न इति लिखत
(क) सिंहः आत्मानं तुदन्तं वानरं मारयति।
(ख) का-का इति बकस्य ध्वनिः भवति।
(ग) काकपिकयोः वर्णः कृष्णः भवति।
(घ) गजः लघुकायः, निर्बलः च भवति।
(ङ) मयूरः बकस्य कारणात् पक्षिकुलम् अवमानितं मन्यते।
(च) अन्योन्यसहयोगेन प्राणिनाम् लाभः जायते।
उत्तर:
(क) न
(ख) न
(ग) आम्
(घ) न
(ङ) आम्
(च) आम्

प्रश्न 5.
मञ्जूषातः समुचितं पदं चित्वा रिक्तस्थानानि पूरयत
स्थितप्रज्ञः, यथासमयम्, मेध्यामेध्यभक्षकः, अहिभुक्, आत्मश्लाघाहीनः, पिकः।
(क) काकः ………………… भवति।
(ख) …………………. परभृत् अपि कथ्यते।
(ग) बकः अविचल: ………………… इव तिष्ठति।
(घ) मयूरः ……… इति नाम्नाऽपि ज्ञायते।
(ङ) उलूक : ………. पदनिर्लिप्तः चासीत्।
(च) सर्वेषामेव महत्त्वं विद्यते …………………..।
उत्तर:
(क) काक: मेध्यामध्यभक्षकः भवति।
(ख) पिकः परभृत् अपि कथ्यते।
(ग) बकः अविचलः स्थितप्रज्ञः इव तिष्ठति।
(घ) मयूरः अहिभुक् इति नाम्नाऽपि ज्ञायते।
(ङ) उलूक: आत्मश्लाघाहीनः पदनिर्लिप्तः चासीत्।
(च) सर्वेषामेव महत्त्वं विद्यते यथासमयम्।

प्रश्न 6.
वाच्यपरिवर्तनं कृत्वा लिखत
उदाहरणम्- क्रुद्धः सिंहः इतस्ततः धावति गर्जति च।
-क्रुद्धेन सिंहेन इतस्ततः धाव्यते गय॑ते च।
(क) त्वया सत्यं कथितम्।
(ख) सिंहः सर्वजन्तून् पृच्छति।
(ग) काकः पिकस्य संततिं पालयति।
(घ) मूयरः विधात्रा एव पक्षिराजः वनराजः वा कृतः।
(ङ) सर्वैः खगैः कोऽपि खगः एव वनराजः कर्तुमिष्यते स्म।
(च) सर्वे मिलित्वा प्रकृतिसौन्दर्याय प्रयत्नं कुर्वन्तु।
उत्तर:
(क) त्वम् सत्यं कथयसि।
(ख) सिंहेन सर्वजन्तवः पृच्छ्यन्ते।
(ग) काकेन पिकस्य सन्ततिः पालयते।
(घ) विधाता मयूरम् एव पक्षिराज वनराजं वा अकरोत्।
(ङ) सर्वे खगाः कम् अपि खगं वनराजं कर्तुम्-ऐच्छन्।
(च) सर्वैः मिलित्वा प्रकृतिसौन्दर्याय प्रयत्नः क्रियते।

प्रश्न 7.
समासविग्रहं समस्तपदं वा लिखत
(क) तच्छजीवौः ………………।
(ख) वृक्षोपरि ……………. |
(ग) पक्षिणां सम्राट् ……………
(घ) स्थिता प्रज्ञा यस्य सः ….
(ङ) अपूर्वम् …. ……।
(च) व्याघ्रचित्रका
उत्तर:
(क) तुच्छै: जीवैः
(ग) पक्षिसम्राट
(ङ) न पूर्वम्
(ख) वृक्षस्य उपरि
(घ) स्थितप्रज्ञः
(च) व्याघ्रः च चित्रकः च

Class 10 Sanskrit Shemushi Chapter 7 सौहार्दं प्रकृतेः शोभा Additional Important Questions and Answers

पठित-अवबोधनम् |

I. पठित-सामाग्रयाम् आधारितम् अवबोधनकार्यम् |
अधोलिखितान् नाट्याशान् श्लोकान् च पठित्वा प्रश्नानाम् उत्तराणि लिखत
वनस्य दृश्यम् समीपे एवैका नदी वहति। एकः सिंहः सुखेन विश्राम्यते तदैव एकः वानरः आगत्य तस्य पुच्छं धुनोति। क्रुद्धः सिंहः तं प्रहर्तुमिच्छति परं वानरस्तु कूर्दित्वा वृक्षमारूढः। तदैव अन्यस्मात् वृक्षात् अपरः वानरः सिंहस्य कर्णमाकृष्य पुनः वृक्षोपरि आरोहति एवमेव वानराः वारं वारं सिंहं तुदन्ति। क्रुद्धः सिंहः इतस्ततः धावति, गर्जति परं किमपि कर्तुमसमर्थः एव तिष्ठति। वानराः हसन्ति वृक्षोपरि च विविधाः पक्षिणः अपि सिंहस्य एतादृशीं दशां दृष्ट्वा हर्षमिश्रितं कलरवं कुर्वन्ति।
NCERT Solutions for Class 10 Sanskrit Shemushi Chapter 7 सौहार्दं प्रकृतेः शोभा 1

प्रश्नाः
I. एकपदेन उत्तरत
(i) एकः वानरः कस्य पुच्छ धुनोति?
(ii) के सिंह तुदन्ति?
उत्तर:
(i) सिंहस्य
(ii) वानराः

II. पूर्णवाक्येन उत्तरत
विविधाः पक्षिणः किम् कुर्वन्ति?
उत्तर:
विविधाः पक्षिणः सिंहस्य दशां दृष्ट्वा हर्ष मिश्रितं कलरवं कुर्वन्ति।

III. निर्देशानुसारम् उचितम् उत्तरम् प्रदत्तविकल्पेभ्यो चित्वा लिखत

(i) ‘वहति’ इति क्रियापदस्य कर्तृपदं किम्?
(क) एका
(ख) नदी
(ग) वनस्य
(घ) दृश्यम्
उत्तर:
(ख) नदी

(ii) ‘सिंहः तम् प्रहर्तु…….।’ अस्मिन् वाक्ये ‘तम्’ सर्वनामपदं कस्मै प्रयुक्तम्?
(क) वानरः
(ख) वानराय
(ग) वृक्षाय
(घ) सिंहाय
उत्तर:
(ख) वानराय

(iii) ‘वृक्षात्’ इति पदस्य विशेषणपदं किम्?
(क) अन्यस्मात्
(ख) अपरः
(ग) एका
(घ) विविधाः
उत्तर:
(क) अन्यस्मात्

(iv) ‘खगाः’ इत्यर्थे किं पदं प्रयुक्तम्?
(क) क्रुद्धः
(ख) पक्षिणः
(ग) सिंहः
(घ) एवैका
उत्तर:
(ख) पक्षिणः

(ख) काकः – अरे! अरे! किं जल्पसि? यदि अहं कृष्णवर्णः तर्हि त्वं कि गौरागः? अपि च विस्मर्यते किं यत् मम सत्यप्रियता तु जनानां कृते उदाहरणस्वरूपा-‘अनृतं वदसि चेत्
काकः दशेत्’-इति प्रकारेण। अस्माकं परिश्रमः ऐक्यं च विश्वप्रथितम्। अपि च काकचेष्टः विद्यार्थी एव आदर्शच्छात्रः मन्यते।

पिकः – अलम् अलम् अतिविकत्थनेन। किं विस्मयते यत्
काकः कृष्णः पिकः कृष्णः को भेदः पिककाकयोः।
वसन्तसमये प्राप्ते काकः काकः पिकः पिकः॥

NCERT Solutions for Class 10 Sanskrit Shemushi Chapter 7 सौहार्दं प्रकृतेः शोभा 2

प्रश्ना :
I. एकपदेन उत्तरत
(i) केषाम् ऐक्यम् विश्वप्रथितम् अस्ति।
(ii) काकचेष्टः विद्यार्थी कीदृशः छात्रः मन्यते?
उत्तर:
(i) काकानाम्
(ii) आदर्शः

II. पूर्णवाक्येन उत्तरत
पिककाकयोः भेदः कदा ज्ञायते?
उत्तर:
वसन्तसमये प्राप्ते पिककाकयोः भेदः ज्ञायते।

III. निर्देशानुसारम् उचितम् उत्तरम् प्रदत्तविकल्पेभ्यो चित्वा लिखित
(i) ‘सत्यं’ इति पदस्य विपरीतार्थकं पदं किम्?
(क) अनृतं
(ख) प्रथितम्
(ग) ऐक्यं
(घ) अलम्
उत्तर:
(क) अनृतं

(ii) ‘ऐक्यं’ इति पदस्य कः अर्थः?
(क) काकः
(ख) कृष्ण
(ग) वर्णः
(घ) एकता
उत्तर:
(घ) एकता

(iii) ‘त्वं किं गौराङ्ग:?’ अस्मिन् वाक्ये ‘त्वं’ इति सर्वनामपदं कस्मै प्रयुक्तम्?
(क) काकाय
(ख) काकः
(ग) पिकाय
(घ) पिकस्य
उत्तर:
(ग) पिकाय

(iv) ‘दशेत्’ इति क्रियापदस्य कर्तृपदं किम्? ।
(क) काकः
(ख) चेत्
(ग) अनृतं
(घ) पिकः
उत्तर:
(क) काकः

(ग) काकः – रे परभृत! अहं यदि तव संततिं न पालयामि तर्हि कुत्र स्युः पिका:? अतः अहम् एव करुणापरः पक्षिसम्राट् काकः।
गजः – समीपतः एवागच्छन् अरे! अरे! सर्वं सम्भाषण शृण्वन्नेवाहम् अत्रागच्छम्। अहं विशालकायः, बलशाली, पराक्रमी च। सिंहः वा स्यात् अथवा अन्यः कोऽपि, वन्यपशून् तु तुदन्तं जन्तुमहं स्वशुण्डेन पोथयित्वा मारयिष्यामि। किमन्यः कोऽप्यस्ति एतादृशः
पराक्रमी। अतः अहमेव योग्यः वनराजपदाय।
वानरः – अरे! अरे! एवं वा (शीघ्रमेव गजस्यापि पुच्छं विधूय वृक्षोपरि आरोहति।)

NCERT Solutions for Class 10 Sanskrit Shemushi Chapter 7 सौहार्दं प्रकृतेः शोभा 3

प्रश्ना :
I. एकपदेन उत्तरत
(i) काकः कस्य सन्ततिं पालयति?
(ii) कः पुच्छं विधूय वृक्षोपरि आरोहति?
उत्तर:
(i) पिकस्य
(ii) वानरः

II. पूर्णवाक्येन उत्तरत
गजः किं करिष्यति?
उत्तर:
गजः वन्यपशून् तुदन्तं जन्तुं स्वशुण्डेन पोथयित्वा मारयिष्यति।

III. निर्देशानुसारम् उचितम् उत्तर प्रदत्तविकल्पेभ्यः चित्वा लिखत
(i) ‘अगच्छम्’ इति क्रियापदस्य कर्तृपदं किम्?
(क) सर्वा
(ख) वार्ता
(ग) अहम्
(घ) गजः
उत्तर:
(ग) अहम्

(ii) ‘अहम् एव करुणापरः……..।’ अस्मिन् वाक्ये अहम् सर्वनामपदं कस्मै प्रयुक्तम्?
(क) काकाय
(ख) गजाय
(ग) वानराय
(घ) काकस्य
उत्तर:
(क) काकाय

(iii) ‘आकर्ण्य’ इत्यर्थे किम् पदं प्रयुक्तम्?
(क) योग्यः
(ख) परभृत्
(ग) शुण्डेन
(घ) विधूय
उत्तर:
(घ) विधूय

(iv) ‘तुदन्तं’ इति पदस्य विशेष्यपदं किम्?
(क) वन्यपशून्
(ख) जन्तुम्
(ग) जन्तुमहं
(घ) शुण्डेन उत्तराणि
उत्तर:
(ख) जन्तुम्

(घ) (गजः तं वृक्षमेव स्वशुण्डेन आलोडयितुमिच्छति परं वानरस्तु कूर्दित्वा अन्यं वृक्षमारोहति। एवं गजं वृक्षात् वृक्षं प्रति धावन्तं दृष्ट्वा सिंहः अपि हसति वदति च।)
सिंहः – भोः गज! मामप्येवमेवातुदन् एते वानराः।।
वानरः – एतस्मादेव तु कथयामि यदहमेव योग्यः वनराजपदाय येन विशालकायं पराक्रमिणं, भयंकरं चापि सिंह गजं वा पराजेतुं समर्था अस्माकं जातिः।
अतः वन्यजन्तूनां रक्षायै वयमेव क्षमाः। (एतत्सर्वं श्रुत्वा नदीमध्यस्थितः एकः बकः)

प्रश्नाः
I. एकपदेन उत्तरत
(i) केषाम् जातिः सिंह गजं वा पराजेतुं समर्था अस्ति?
(ii) वानराः कम् अतुदन्?
उत्तर:
(i) वानराणाम्
(ii) सिंहम्

II. पूर्णवाक्येन उत्तरत
सिंहः किमर्थं हसति?
उत्तर:
वानरैः पीडितं गजं वृक्षात् वृक्षं धावन्तं दृष्ट्वा सिंहः हसति।

III. निर्देशानुसारम् उचितम् उत्तरम् प्रदत्तविकल्पेभ्यो चित्वा लिखत
(i) ‘इच्छति’ इति क्रियापदस्य कर्तृपदं किम्?
(क) गजः
(ख) वृक्षम्
(ग) वानरः
(घ) सिंहः
उत्तर:
(क) गजः

(ii) ‘वयमेव’ अत्र ‘वयम्’ सर्वनामपदं काभ्याम् प्रयुक्तम्?
(क) वानराभ्याम्
(ख) वानराय
(ग) सिंहाय
(घ) गजाय
उत्तर:
(क) वानराभ्याम्

(iii) ‘करी’ इति पदस्य पर्याय पदं किम्?
(क) सिंहः
(ख) गजः
(ग) वानरः
(घ) बकः
उत्तर:
(ख) गजः

(iv) ‘एते’ इति पदस्य विशेष्यपदं किम्?
(क) गजः
(ख) माम्
(ग) वानराः
(घ) सिंहः
उत्तर:
(ग) वानराः

(ङ) को न जानाति तव ध्यानावस्थाम्। ‘स्थितप्रज्ञ’ इति व्याजेन वराकान् मीनान् छलेन अधिगृह्य क्रूरतया भक्षयसि। धिक् त्वाम्। तव कारणात् तु सर्वं पक्षिकुलमेवावमानितं जातम्। (सगर्वम्) अतएव कथयामि यत् अहमेव योग्य: वनराजपदाय। शीघ्रमेव मम राज्याभिषेकाय तत्पराः भवन्तु सर्वे वन्यजीवाः। अरे वानर! तूष्णीं भव। कथं त्वं योग्यः वनराजपदाय? पश्यतु पश्यतु मम शिरसि राजमुकुटमिव शिखां स्थापयता विधात्रा एवाहं पक्षिराजः कृतः अतः वने निवसन्तं मां वनराजरूपेणापि द्रष्टुं सज्जाः भवन्तु अधुना यतः कथं कोऽप्यन्यः विधातुः निर्णयम् अन्यथाकर्तुं क्षमः।

प्रश्नाः
I. एकपदेन उत्तरत
(i) बकः कान् छलेन क्रूरतया भक्षयति?
(ii) कस्य कारणात् पक्षिकुलम् अवमानितं जातम्?
उत्तर:
(i) मीनान्
(ii) बकस्य

II. पूर्णवाक्येन उत्तरत
विधात्रा मयूरः कथं पक्षिराजः कृतः?
उत्तर:
विधात्रा मयूरस्य शिरसि राजमुकुटमिव शिखां स्थापयता मयूरः पक्षिराजः कृतः।

III. निर्देशानुसारम् उचितम् उत्तरम् प्रदत्तविकल्पेभ्यो चित्वा लिखत

(i) ‘अहमेव योग्यः …….।’ अत्र ‘अहम्’ सर्वनामपदं कस्मै प्रयुक्तम्?
(क) वानराय
(ख) वानरस्य
(ग) मयूराय
(घ) वकाय
उत्तर:
(क) वानराय

(ii) ‘भवन्तु’ इति क्रियापदस्य कर्तृपदं किम्?
(क) मम
(ख) तत्पराः
(ग) वन्यजीवाः
(घ) अभिषेकाय
उत्तर:
(ग) वन्यजीवाः

(iii) ‘मीनान्’ इति विशेष्य पदस्य विशेषणपदं किम्?
(क) वराकान्
(ख) व्याजेन
(ग) छलेन
(घ) क्रूरतया
उत्तर:
(क) वराकान्

(iv) ‘अरण्ये’ इत्यर्थे किम् पदं प्रयुक्तम्?
(क) निवसन्तं
(ख) विधात्रा
(ग) सज्जाः
(घ) वने
उत्तर:
(घ) वने

II. प्रश्ननिर्माणम् ।

अधोलिखितवाक्येषु रेखांकितपदानि अधिकृत्य प्रश्ननिर्माणं कुरुत
(i) मम नृत्यं तु प्रकृतेः आराधना।
(ii) वन्यजीवाः भक्षकं रक्षकपदयोग्यं न मन्यन्ते।
(iii) तुदन्तं वानरं सिंहः मारयति।
(iv) समीपे एका नदी वहति।
(v) अस्माकम् ऐक्यं विश्वप्रथितम्।
(vi) राज्ञः सुखे प्रजा सुखम् भवति।
प्रश्नाः
(i) मम नृत्यं कस्याः आराधना?
(ii) के भक्षकं रक्षकपदयोग्यं न मन्यन्ते?
(iii) कीदृशं वानरं सिंहः मारयति?
(iv) कुत्र एका नदी वहति?
(v) केषाम् ऐक्यं विश्वप्रथितम्?
(vi) कस्य सुखे प्रजा सुखम् भवति?

III. ‘क’ अन्वयः

अधोलिखितानाम् श्लोकानाम् अन्वयेषु रिक्तपूर्तिं कुरुत
(1) स्वभावरौद्रमत्युग्रं क्रूरमप्रियवादिनम्।
उलूकं नृपतिं कृत्वा का नु सिद्धिर्भविष्यति।।
अन्वयः-स्वभावरौद्रम् (i)………….. क्रूरम् (ii).. .. उलूकं नृपतिं (iii)……………… नु (iv)…………. भविष्यति।
उत्तर:
स्वभावरौद्रम् अत्युग्रं क्रूरम् अप्रियवादिनम् उलूकं नृपतिं कृत्वा नु का सिद्धिः भविष्यति।

(2) यदि न स्यान्नरपतिः सम्यनेता ततः प्रजा।
अकर्णधारा जलधौ विप्लवेतेह नौरिव।।
अन्वयः–यदि सम्यङ्नेता (i)…………. न (ii)…………. ततः इह प्रजा (iii)………….नौः (iv)…………. जलधौ विप्लवेत।
उत्तर:
यदि सम्यङ्नेता नरपतिः न स्यात् ततः इह प्रजा अकर्णधारा नौः इव जलधौ विप्लवेत।

(3) प्राणिनां जायते हानिः परस्परविवादतः।
अन्योन्यसहयोगेन लाभस्तेषां प्रजायते।।
अन्वयः—परस्परविवाद: (i) …………. हानिः (ii) ………… अन्योन्यसहयोगेन (iii) ….. लाभः (iv) ………..
उत्तर:
परस्परविवादः प्राणिनां हानिः जायते। अन्योन्यसहयोगेन तेषाम् लाभः प्रजायते।

(4) अगाधजलसञ्चारी न गर्वं याति रोहितः।
अङ्गुष्ठोदकमात्रेण शफरी फुफुरायते।।
अन्वयः–अगाधजलसञ्चारी (i) ……….. गर्व न (ii)……….. अगुष्ठ (iii)……….. शफरी (iv)….
उत्तर:
अगधजलसञ्चारी रोहितः गर्व न याति। अङ्गुष्ठ उदकमात्रेण शफरी फुफुरायते।

III. ‘ख’ भावबोधनम्

अधोलिखिते श्लोके भावं उपयुक्तपदैः पूरयत
(1) काकः कृष्णः पिकः कृष्णः को भेदः पिककाकयोः
वसन्तसमये प्राप्ते काकः काकः पिकः पिकः॥
भावार्थ:-काकस्य वर्णः कृष्णः (i)…………………. अपि वर्ण: (ii)……………….. । अनयोः मध्ये कः (iii)………….. न अस्ति। परम् वसन्तसमये पिकस्य (iv) ….. भेदः ज्ञायते।
उत्तर:
(i) पिकस्य (ii) कृष्णः (iii) भेदः (iv) मधुरस्वरेण

(2) यदि न स्यान्नरपतिः सम्यनेता ततः प्रजा।
अकर्णधारा जलधौ विप्लवेतेह नौरिव॥
भावार्थ:-प्रजायाः कल्याणार्थ (i)……….. श्रेष्ठः भवितुम् अनिवार्यः अस्ति यथा (ii)……… समुद्र (iii) …………..कर्णधारः (iv) ……….. भवेत्।
उत्तर:
(2) (i) नृपः (ii) नौकया (iii) पारयितुम् (iv) निपुणः

(3) प्राणिनां जायते हानिः परस्परविवादतः।
अन्योन्यसहयोगेन लाभस्तेषां प्रजायते॥
भावार्थ:-अस्य श्लोकस्य भावः अस्ति यत् परस्परम्
(i) ……..प्राणिनां हानिः एव भवति। स्नेहेन (ii)……………….. च (iii)………………… विकास: हितं (iv)……………….. च जायते।
उत्तर:
(i) कलहेन ,(ii) सहयोगेन (iii) सर्वेषां (iv) लाभः

IV. कथाक्रमसंयोजनम्

घटनाक्रमानुसारं अधोलिखितानि वाक्यानि पुनः लेखनीयानि
(i) विविधा पक्षिणः अपि सिंहस्य एतादृशीं दशां दृष्ट्वा हर्षमिश्रितं कलरवं कुर्वन्ति।
(ii) तुच्छजीवैः आत्मनः एतादृश्या दुरवस्थया श्रान्तः सर्वजन्तून् दृष्ट्वा पृच्छति।
(iii) एकः सिंहः सुखेन विश्राम्यते तदैव एक वानरः आगत्य तस्य पुच्छं धुनोति।
(iv) एवमेव वानराः वारं वारं सिंहम् तुदन्ति।
(v) क्रुद्धः सिंहः तं प्रहर्तुमिच्छति।
(vi) क्रुद्ध सिंहः इतस्ततः धावति गर्जति च।
(vii) तदैव अन्यस्मात् वृक्षात् अपरः वानरः सिंहस्य कर्णमाकृष्य पुनः वृक्षोपरि आरोहति। (viii) परम् किमपि कर्तुमसमर्थः एव तिष्ठति।
उत्तर:
(i) एकः सिंहः सुखेन विश्राम्यते तदैव एक वानरः आगत्य तस्य पुच्छ धुनोति।
(ii) क्रुद्धः सिंहः तं प्रहर्तुमिच्छति।
(iii) तदैव अन्यस्मात् वृक्षात् अपरः वानरः सिंहस्य कर्णमाकृष्य पुनः वृक्षोपरि आरोहति।
(iv) एवमेव वानराः वारं वारं सिंहम् तुदन्ति।
(v) क्रुद्ध सिंहः इतस्ततः धावति गर्जति च।
(vi) परम् किमपि कर्तुमसमर्थः एव तिष्ठति।
(vii) विविधाः पक्षिणः अपि सिंहस्य एतादृशीं दशां दृष्ट्वा हर्षमिश्रितं कलरवं कुर्वन्ति।
(viii) तुच्छजीवैः आत्मनः एतादृश्या दुरवस्थया श्रान्तः सर्वजन्तून् दृष्ट्वा पृच्छति।

V. प्रसङ्गानुकूलम् उचितार्थम् |

I. अधोलिखितवाक्येषु रेखांकितपदानाम् कृते उचितम् अर्थं चित्वा लिखत
(i) अनृतं वदसि चेत् काकः दशेत्।।
(क) यदि
(ख) अपि
(ग) तथापि
(घ) कदा
उत्तर:
(क) यदि

(ii) अस्माकं ऐक्यं विश्वप्रथितम्।
(क) मित्रं
(ख) एकता
(ग) लघु
(घ) कनिष्ठः
उत्तर:
(ख) एकता

(iii) अहम् तव सन्ततिं पालयामि।
(क) समानम्
(ख) पुत्रीं
(ग) पुत्रं
(घ) सन्तानं
उत्तर:
(घ) सन्तानं

(iv) बकः क्रूरतया वराकान् मीनान् भक्षयति।
(क) कमनीयम्
(ख) विशालम्
(ग) तुच्छम्
(घ) दयनीयम्
उत्तर:
(घ) दयनीयम्

VI. पर्यायपदानि/विलोमपदानि

(1) अधोलिखितपदानां पर्यायपदानि लिखत
काकः, पिकः, मयूरः, वानरः
उत्तर:
काकः — वायसः,कागः
पिकः — कोकिलः,वनप्रियः।
मयूरः — नीलकण्ठ,कलापी।
वायसः — कपिः, मर्कटः।

(2) अधोलिखितपदानां विलोमपदानि मञ्जूषायां दत्तेषु पदेषु चित्वा यथासमक्षं लिखत
भक्षकः, हितं, जलधौ, रसमयं, लाभाः

पदानि — विलोमपदानि
(i) हानिः — …………
(ii) अहितं — …………
(iii) आकाशे — …………
(iv) रक्षकः — …………
(v) नीरसं — …………
उत्तर:
पदानि — विलोमपदानि
(i) हानिः — लाभाः
(ii) अहितं — हितं
(iii) आकाशे — जलधौ
(iv) रक्षकः — भक्षक:
(v) नीरसं — रसमयम्

The post NCERT Solutions for Class 10 Sanskrit Shemushi Chapter 7 सौहार्दं प्रकृतेः शोभा appeared first on Learn CBSE.

NCERT Solutions for Class 10 Sanskrit Shemushi Chapter 8 विचित्रः साक्षी

$
0
0

Students can easily access the NCERT Solutions for Class 10 Sanskrit Shemushi Chapter 8 विचित्रः साक्षी Questions and Answers which include important questions and deep explanations provided by our experts.

Shemushi Sanskrit Class 10 Solutions Chapter 8 विचित्रः साक्षी

Class 10 Sanskrit Shemushi Chapter 8 विचित्रः साक्षी Textbook Questions and Answers

प्रश्न-अभ्यासः (पृष्ठ 71-73)

प्रश्न 1.
एकपदेन उत्तरं लिखत
(क) कीदृशे प्रदेशे पदयात्रा न सुखावहा?
(ख) अतिथिः केन प्रबुद्धः?
(ग) कृशकायः कः आसीत्?
(घ) न्यायाधीशः कस्मै कारागारदण्डम् आदिष्टवान्?
(ङ) कं निकषा मृतशरीरम् आसीत्?
उत्तर:
(क) विजने प्रदेशे
(ख) चौरस्य पादध्वनिना
(ग) अभियुक्तः
(घ) आरक्षिणे
(ङ) राजमार्गम्

प्रश्न 2.
अधोलिखितानां प्रश्नानाम् उत्तराणि संस्कृतभाषया लिखत
(क) निर्धनः जनः कथं वित्तम् उपार्जितवान्?
(ख) जनः किमर्थं पदातिः गच्छति?
(ग) प्रसृते निशान्धकारे स: किम् अचिन्तयत्?
(घ) वस्तुतः चौरः कः आसीत्?
(ङ) जनस्य क्रन्दनं निशम्य आरक्षी किमुक्तवान्?
(च) मतिवैभवशालिनः दुष्कराणि कार्याणि कथं साधयन्ति?
उत्तर:
(क) निर्धनः जनः भूरि परिश्रम्य किञ्चिद् वित्तम् उपार्जितवान्।
(ख) जनः अर्थकार्येन पीडितः बसयानं विहाय पदातिः गच्छति।
(ग) ‘प्रसृते निशान्धकारे विजने प्रदेशे पदयात्रा न शुभावहा’ इति सः अचिन्तयत्।
(घ) वस्तुतः चौरः आरक्षी एव आसीत्।
(ङ) जनस्य क्रन्दनं निशम्य आरक्षी उक्तवान् “रे दुष्ट! त्वया अहं चोरितायाः मञ्जूषायाः ग्रहणाद् वारितः। इदानीं निजकृत्यस्य फलं भुस्व। त्वं वर्षत्रयस्य कारादण्ड लप्स्यसे।” इति।
(च) मतिवैभवशालिनः दुष्टकराणि कार्याणि नीति युक्तिं च समालम्ब्य लीलया एव साधयन्ति।

More Resources for CBSE Class 10

प्रश्न 3.
रेखाङ्कितपदमाधृत्य प्रश्ननिर्माणं कुरुत
(क) पुत्रं द्रष्टुं सः प्रस्थितः।
(ख) करुणापरो गृही तस्मै आश्रयं प्रायच्छत् ।
(ग) चौरस्य पादध्वनिना अतिथिः प्रबुद्धः।
(घ) न्यायाधीशः बंकिमचन्द्रः आसीत्।
(ङ) स भारवेदनया क्रन्दति स्म।
(च) उभौ शवं चत्वरे स्थापितवन्तौ।
प्रश्नाः-
(क) कम् द्रष्टुं सः प्रस्थितः?
(ख) करुणापरो गृही कस्मै आश्रयं प्रायच्छत्?
(ग) कस्य पादध्वनिना अतिथिः प्रबुद्धः?
(घ) न्यायाधीशः कः आसीत्?
(ङ) सः कया क्रन्दति स्म?
(च) उभौ शवं कुत्र स्थापितवन्तौ?

प्रश्न 4.
यथानिर्देशमुत्तरत
(क) ‘आदेशं प्राप्य उभौ अचलताम्’ अत्र किं कर्तृपदम्?
(ख) ‘एतेन आरक्षिणा अध्वनि यदुक्तं तत् वर्णयामि’-अत्र ‘मार्गे’ इत्यर्थे किं पदं प्रयुक्तम्?
(ग) ‘करुणापरो गृही तस्मै आश्रयं प्रायच्छत्’-अत्र ‘तस्मै’ इति सर्वनामपदं कस्मै प्रयुक्तम्?
(घ) ‘ततोऽसौ तौ अग्रिमे दिने उपस्थातुम् आदिष्टवान्’ अस्मिन् वाक्ये किं क्रियापदम्?
(ङ) ‘दुष्कराण्यपि कर्माणि मतिवैभवशालिन:’-अत्र विशेष्यपदं किम्?
प्रश्नाः –
(क) उभौ
(ख) अध्वनि
(ग) निर्धनजनाय
(घ) आदिष्टवान्
(ङ) कर्माणि

प्रश्न 5.
सन्धिं/सन्धिविच्छेदं च कुरुत
(क) पदातिरेव — ………. + …………..
(ख) निशान्धकारे — ………. + …………..
(ग) अभि + आगतम् — ………. + …………..
(घ) भोजन + अन्ते — ………. + …………..
(ङ) चौरोऽयम् — ………. + …………..
(च) गृह + अभ्यन्तरे — ………. + …………..
(छ) लीलयैव — ………. + …………..
(ज) यदुक्तम् — ………. + …………..
(झ) प्रबुद्धः + अतिथि: — ………. + …………..
उत्तर:
(क) पदातिः + एव
(ख) निशा + अन्धकारे
(ग) अभ्यागतम्
(घ) भोजनान्ते
(ङ) चौर: + अयम्
(छ) लीलया + एव
(ज) यत् + उक्तम्
(झ) प्रबुद्धोऽतिथि:

प्रश्न 6.
अधोलिखितानि पदानि भिन्न-भिन्नप्रत्ययान्तानि सन्ति। तानि पृथक् कृत्वा निर्दिष्टानां प्रत्ययानामधः लिखत
परिश्रम्य, उपार्जितवान्, दापयितुम्, प्रस्थितः, द्रष्टुम्, विहाय, पृष्टवान्, प्रविष्टः, आदाय, क्रोशितुम्,
नियुक्तः, नीतवान्, निर्णेतुम्, आदिष्टवान्, समागत्य, मुदितः।
NCERT Solutions for Class 10 Sanskrit Shemushi Chapter 8 विचित्रः साक्षी 2
उत्तर:
NCERT Solutions for Class 10 Sanskrit Shemushi Chapter 8 विचित्रः साक्षी 3

प्रश्न 7.
(अ) अधोलिखितानि वाक्यानि बहुवचने परिवर्तयत
(क) स बसयानं विहाय पदातिरेव गन्तुं निश्चयं कृतवान् ।
(ख) चौरः ग्रामे नियुक्तः राजपुरुषः आसीत् ।
(ग) कश्चन चौरः गृहाभ्यन्तरं प्रविष्टः।
(घ) अन्येषुः तौ न्यायालये स्व-स्व-पक्षं स्थापितवन्तौ।
उत्तर:
(क) ते बसयानं विहाय पदातिरेव गन्तुं निश्चयं कृतवन्तः।
(ख) चौरा: ग्रामे नियुक्ताः राजपुरुषाः आसन्।
(ग) केचन चौराः गृहाभ्यन्तरं प्रविष्टाः।
(घ) अन्येधुः ते न्यायालये स्व-स्व-पक्षं स्थापितवन्तः।

(आ) कोष्ठकेषु दत्तेषु पदेषु यथानिर्दिष्टां विभक्तिं प्रयुज्य रिक्तस्थानानि पूरयत
(क) सः ….. निष्क्रम्य बहिरगच्छत्। (गृहशब्दे पंचमी) (ख) गृहस्थः ……………. आश्रयं प्रायच्छत्। (अतिथिशब्दे चतुर्थी) (ग) तौ …… प्रति प्रस्थितौ। (न्यायाधिकारिन् शब्दे द्वितीया) (घ) ……….. चौर्याभियोगे त्वं वर्षत्रयस्य कारादण्डं लप्स्यसे। (इदम् शब्दे सप्तमी) (ङ) चौरस्य ……….. प्रबुद्धः अतिथिः। (पादध्वनिशब्दे तृतीया)
उत्तर:
(क) सः गृहात् निष्क्रम्य बहिरगच्छत् ।
(ख) गृहस्थः अतिथये आश्रयं प्रायच्छत् ।
(ग) तौ न्यायाधीशं प्रति प्रस्थितौ।
(घ) अस्मिन् चौर्याभियोगे त्वं वर्षत्रयसय कारादण्डं लप्स्यसे।
(ङ) चौरस्य पादध्वनिना प्रबुद्धः अतिथिः।

Class 10 Sanskrit Shemushi Chapter 8 विचित्रः साक्षी Additional Important Questions and Answers

 पठित-अवबोधनम्
I. पठित-सामाग्र्याम् आधारितम् अवबोधनकार्यम्

अधोलिखितगद्यांशान् पठित्वा प्रश्नान् उत्तरत

(क) कश्चन निर्धनो जनः भूरि परिश्रम्य किञ्चिद् वित्तमुपार्जितवान्। तेन वित्तेन स्वपुत्रं एकस्मिन् महाविद्यालये प्रवेशं दापयितुं सफलो जातः । तत्तनयः तत्रैव छात्रावासे निवसन् अध्ययने संलग्नः समभूत्। एकदा स पिता तनूजस्य रुग्णतामाकर्ण्य व्याकुलो जातः पुत्रं द्रष्टुं च प्रस्थितः । परमर्थकार्येन पीडितः स बसयानं विहाय पदातिरेव प्राचलत्।
NCERT Solutions for Class 10 Sanskrit Shemushi Chapter 8 विचित्रः साक्षी 1

प्रश्ना :
I. एकपदेन उत्तरत
(i) केन पीडितः निर्धनः जनः पदातिः एव प्राचलत्?
(ii) निर्धनः जनः भूरि परिश्रम्य किम् अर्जितवान्?
उत्तर:
(i) अर्थकार्येन
(ii) वित्तम्

II. पूर्णवाक्येन उत्तरत
पिता किमर्थं व्याकुलः जातः?
उत्तर:
तनूजस्य रुग्णताम् आकर्ण्य पिता व्याकुलः जातः।

III. प्रदत्तविकल्पेभ्यो उचितम् उत्तरं चित्वा लिखत
(i) ‘तनयः’ इति कर्तृपदस्य क्रियापदं किम्?
(क) निवसन्
(ख) अध्ययने
(ग) समभूत्
(घ) संलग्नः
उत्तर:
(ग) समभूत्

(ii) पुत्रस्य’ इत्यर्थ गद्यांशे किम् पदं प्रयुक्तम्?
(क) तनूजस्य
(ख) तनयः
(ग) स्वपुत्रं
(घ) पुत्रं
उत्तर:
(क) तनूजस्य

(iii) ‘तेन’ इति सर्वनामपदं कस्मै प्रयुक्तम्?
(क) पुत्राय
(ख) निर्धनजनाय
(ग) जनः
(घ) पुत्रः
उत्तर:
(ख) निर्धनजनाय

(iv) ‘गृहीत्वा’ इति पदस्य विपरीतार्थकम् पदं किम्?
(क) विहाय
(ख) पदातिः
(ग) संलग्नः
(घ) भूरि
उत्तर:
(क) विहाय

(ख) तत्र निहितामेकां मञ्जूषाम् आदाय पलायितः। चौरस्य पादध्वनिना प्रबुद्धोऽतिथि: चौरशङ्कया तमन्वधावत् अगृह्णाच्च, परं विचित्रमघटत। चौरः एव उच्चैः क्रोशितुमारभत “चौरोऽयं चौरोऽयम्” इति। तस्य तारस्वरेण प्रबुद्धाः ग्रामवासिनः स्वगृहाद् निष्क्रम्य तत्रागच्छन् वराकमतिथिमेव च चौरं मत्वाऽभर्त्सयन्। यद्यपि ग्रामस्य आरक्षी एव चौर आसीत्। तत्क्षणमेव रक्षापुरुषः तम् अतिथिं चौरोऽयम् इति प्रख्याप्य कारागृहे प्राक्षिपत्।

प्रश्नाः
I. एकपदेन उत्तरत
(i) वस्तुतः चौरः कः आसीत्?
(ii) निहिताम् मञ्जूषाम् आदाय कः पलायित?
उत्तर:
(i) आरक्षी
(ii) चौरः

II. पूर्णवाक्येन उत्तरत
प्रबुद्धाः ग्रामवासिनः किम् अकरोत्?
उत्तर:
प्रबुद्धाः ग्रामवासिनः स्वगृहाद् निष्क्रम्य तत्र आगच्छन् वराकम् अतिथिम् एव चौरं मत्वा अभर्त्सयन्।

III. प्रदत्तविकल्पेभ्यो उचितम् उत्तरं चित्वा लिखत
(i) ‘प्राक्षिपत्’ इति क्रियापदस्य कर्तृपदं किम्?
(क) रक्षापुरुषः
(ख) अतिथिं
(ग) चौरः
(घ) अयं
उत्तर:
(क) रक्षापुरुषः

(ii) ‘जागरितः’ इति पदस्य समानार्थकम् पदं किम्?
(क) प्रबुद्धाः
(ख) प्रबुद्धः
(ग) आरक्षी
(घ) पलायितः
उत्तर:
(ख) प्रबुद्धः

(iii) ‘तस्य तारस्वरेण’ अत्र ‘तस्य’ इति सर्वनामपदं कस्य कृते प्रयुक्तम्?
(क) चौरः
(ख) चौरस्य
(ग) चौराय
(घ) अतिथये
उत्तर:
(ख) चौरस्य

(iv) ‘अतिथिः’ इति पदस्य विशेषणपदं किम्?
(क) प्रबुद्धः
(ख) पदध्वनिना
(ग) चौरशङ्कया
(घ) चौरः
उत्तर:
(क) प्रबुद्धः

(ग) आदेशं प्राप्य उभौ प्राचलताम्। तत्रोपेत्य काष्ठपटले निहितं पटाच्छादितं देहं स्कन्धेन वहन्तौ न्यायाधिकरणं प्रति प्रस्थितौ। आरक्षी सुपुष्टदेह आसीत्, अभियुक्तश्च अतीव कृशकायः। भारवतः शवस्य स्कन्धेन वहनं तत्कृते दुष्करम् आसीत्। स भारवेदनया क्रन्दति स्म। तस्य क्रन्दनं निशम्य मुदित आरक्षी तमुवाच-“रे दुष्ट! तस्मिन् दिने त्वयाऽहं चोरिताया मञ्जूषाया ग्रहणाद् वारितः । इदानीं निजकृत्यस्य फलं भुक्ष्व। अस्मिन् चौर्याभियोगे त्वं वर्षत्रयस्य कारादण्डं लप्स्यसे” इति प्रोच्य उच्चैः अहसत्। यथाकथञ्चिद् उभौ शवमानीय एकस्मिन् चत्वरे स्थापितवन्तौ।

प्रश्नाः
I. एकपदेन उत्तरत
(i) कृशकायः कः आसीत्?
(ii) भारवतः शवस्य स्कन्धेन वहनं कस्य कृते दुष्करम् आसीत्?
उत्तर:
(i) अतिथिः
(ii) अतिथेः

II. पूर्णवाक्येन उत्तरत
जनस्य क्रन्दनं निशम्य आरक्षी किम् उक्तवान्?
उत्तर:
जनस्य क्रन्दनं निशम्य आरक्षी उक्तवान्-“रे दुष्ट! तस्मिन् दिने त्वया अहम् चोरितायाः मञ्जूषायाः ग्रहणात् वारितः। इदानीं निजकृत्यस्य फलं भुङ्क्षव। अस्मिन् चौर्याभियोगे त्वं वर्षत्रयस्य कारादण्डं लप्स्यसे।”

III. प्रदत्तविकल्पेभ्यो उचितम् उत्तरम् चित्वा लिखत
(i) ‘स्थापितवन्तौ’ इति क्रियापदस्य कर्तृपदं किम्?
(क) एकस्मिन्
(ख) चत्वरे
(ग) उभौ
(घ) शवं
उत्तर:
(ग) उभौ

(ii) ‘प्रसन्नः’ इति पदस्य पर्यायः कः?
(क) क्रन्दनं
(ख) मुदितः
(ग) भारवतः
(घ) कृशकायः
उत्तर:
(ख) मुदितः

(iii) ‘तस्य क्रन्दन……।’ अत्र ‘तस्य’ सर्वनामपदं कस्मै प्रयुक्तम्?
(क) रक्षापुरुषायः
(ख) न्यायाधीशाय
(ग) अतिथये
(घ) अतिथिः
उत्तर:
(ग) अतिथये

(iv) ‘पटाच्छादित’ इति पदस्य विशेष्यपदं किम्?
(क) निहितं
(ख) काष्ठफलके
(ग) काष्ठं
(घ) देह उत्तराणि
उत्तर:
(घ) देह उत्तराणि

(घ)न्यायाधीशेन पुनस्तौ घटनायाः विषये वक्तुमादिष्टौ। आरक्षिणि निजपक्षं प्रस्तुतवति आश्चर्यमघटत् स शवः प्रावारकमपसार्य न्यायाधीशमभिवाद्य निवेदितवान्-मान्यवर! एतेन आरक्षिणा अध्वनि यदुक्तं तद् वर्णयामि त्वयाऽहं चोरितायाः मञ्जूषायाः ग्रहणाद् वारितः, अतः निजकृत्यस्य फलं भुक्ष्व। अस्मिन् चौर्याभियोगे त्वं वर्षत्रयस्य कारादण्डं लप्स्यसे’ इति। न्यायाधीशः आरक्षिणे कारादण्डमादिश्य तं जनं ससम्मानं मुक्तवान्।

प्रश्नाः
I. एकपदेन उत्तरत
(i) कः प्रावारकम् अपसार्य न्यायाधीशं अभिवादयति स्म?
(ii) न्यायाधीशेन पुनः तौ कस्याः विषये वक्तुम् आदिष्टौ?
उत्तर:
(i) शवः
(ii) घटनायाः

II. पूर्णवाक्येन उत्तरत
न्यायाधीशः कथम् न्यायम् अकरोत्?
उत्तर:
न्यायाधीशः आरक्षिणे कारादण्डम् आदिश्य अतिथिं च ससम्मानं मुक्तवान्।

III. प्रदत्तविकल्पेभ्यो उचितम् उत्तरम् चित्वा लिखत
(i) ‘लप्स्यसे’ इति क्रियापदस्य कर्तृपदं किम्?
(क) त्वं
(ख) अतिथिः
(ग) आरक्षी
(घ) न्यायाधीशः
उत्तर:
(क) त्वं

(ii) ‘आरक्षिणा’ इति पदस्य विशेषणपदं किम्?
(क) अध्वनि
(ख) एतेन
(ग) यदुक्तं
(घ) मान्यवर
उत्तर:
(ख) एतेन

(iii) ‘मार्गे’ इत्यर्थ गद्यांशे किम् पदम् प्रयुक्तम्?
(क) आरक्षिणे
(ख) अपसार्य
(ग) एतेन
(घ) अध्वनिः
उत्तर:
(घ) अध्वनिः

(iv) ‘त्वं’ सर्वनामपदं कस्य कृते प्रयुक्तम्?
(क) न्यायाधीशस्य
(ख) अतिथेः
(ग) अतिथये
(घ) आरक्षी
उत्तर:
(ख) अतिथेः

II. प्रश्ननिर्माणम्

अधोलिखितकथनेषु स्थूलपदानि आधृत्य प्रश्ननिर्माणं कुरुत
(i) तनयः छात्रावासे निवसन् अध्ययने संलग्नः समभूत्।
(ii) करुणापरः गृही तस्मै आश्रयं प्रायच्छत्।
(iii) ग्रामवासिनः स्वगृहात् निष्क्रम्य तत्र आगच्छन्।
(iv) न्यायाधीशः उभाभ्यां पृथक्-पृथक् विवरणं श्रुतवान्।
(v) अभियुक्तः कृशकायः आसीत्।
प्रश्नाः
(i) तनयः कुत्र निवसन् अध्ययने संलग्नः समभूत्?
(ii) कीदृशः गृही तस्मै आश्रयं प्रायच्छत्?
(iii) के स्वगृहात् निष्क्रम्य तत्र आगच्छन्?
(iv) न्यायाधीशः काभ्यां पृथक्-पृथक् विवरणं श्रुतवान्?
(v) अभियुक्तः कीदृशः आसीत्?

III. कथाक्रमसंयोजनम्

अधोलिखितानि वाक्यानि कथाक्रमेण संयोज्य लिखत
(i) न्यायाधीशः आरक्षिणे कारादण्डम् आदिश्य तं जनं ससम्मानं मुक्तवान्।
(ii) कश्चन निर्धनः जनः भूरि परिश्रम्य किञ्चिद् वित्तम् उपार्जितवान्।
(iii) न्यायाधीश: आरक्षिणम् अभियुक्तं च तं शवं न्यायालये आनेतुम् आदिष्टवान्।
(iv) तौ न्यायालये स्व-स्व पक्षं पुनः स्थापितवन्तौ।
(v) रक्षापुरुषः तम् अतिथिं चौरोऽयम् इति प्रख्याप्य कारागृहे प्राक्षिपत्।
(vi) सः पिता तनूजस्य रुग्णताम् आकर्ण्य व्याकुलः जातः पुत्रं द्रष्टुम् च प्रस्थितः।
(vii) सः पार्श्वस्थिते ग्रामे रात्रिनिवासं कर्तुं कञ्चिद् गृहस्थं उपागतः।
(viii) उभौ शवम् आनीय एकस्मिन् चत्वरे स्थापितवन्तौ।
उत्तर:
(i) कश्चन् निर्धनः जनः भूरि परिश्रम्य किञ्चिद् वित्तम् उपार्जितवान्।
(ii) सः पिता तनूजस्य रुग्णताम् आकर्ण्य व्याकुलः जातः पुत्रं द्रष्टुम् च प्रस्थितः।
(iii) सः पार्श्वस्थिते ग्रामे रात्रिनिवासं कर्तुं काञ्चिद् गृहस्थं उपागतः।
(iv) रक्षापुरुषः तम् अतिथिं चौरोऽयम् इति प्रख्याप्य कारागृहे प्राक्षिपत्।
(v) तौ न्यायालये स्व-स्व पक्षं पुनः स्थापितवन्तौ।
(vi) न्यायाधीशः आरक्षिणम् अभियुक्तम् च तं शवं न्यायालये आनेतुम् आदिष्टवान्।
(vii) उभौ शवम् आनीय एकस्मिन् चत्वरे स्थापितवन्तौ।
(viii) न्यायाधीशः आरक्षिणे कारादण्डम् आदिश्य तं जनं ससम्मानं मुक्तवान्।

IV. प्रसङ्गानुकूलम् उचितार्थम् 

I. अधोलिखितवाक्येषु रेखाङिकतपदानाम् कृते उचितम् अर्थं चित्वा लिखत
(i) अर्थकार्येन पीडितः सः पदातिः एव प्राचलत्।
(क) कृपणतया
(ख) धनस्य अभावेन
(ग) धनस्य आधिक्येन
(घ) धनस्य प्रचुरतया
उत्तर:
(ख) धनस्य अभावेन

(ii) प्रसृते विजने प्रदेशे पदयात्रा न शुभावहा।
(क) एकान्ते
(ख) विरक्ते
(ग) निर्गन्धे
(घ) प्रदूषणे
उत्तर:
(क) एकान्ते

(iii) सर्वं वृत्तम् अवगत्य सः तं निर्दोषम् अमन्यत।
(क) गत्वा
(ख) आगत्य
(ग) ज्ञात्वा
(घ) ज्ञानं
उत्तर:
(ग) ज्ञात्वा

(iv) एतेन आरक्षिणा अध्वनि यदुक्तं तद् वर्णयामि।
(क) मार्गे
(ख) द्वारे
(ग) ध्वनिरहितं
(घ) तूष्णीम्
उत्तर:
(क) मार्गे

(v) त्वया अहं चोरितायाः मञ्जूषायाः ग्रहणाद् वारितः।
(क) गृहीतः
(ख) निवारितः
(ग) धावितः
(घ) वरणं कुरुत
उत्तर:
(ख) निवारितः

V. पर्यायपदानि/विलोमपदानि

प्रश्न 1.
अधोलिखितपदानां पर्यायपदानि लिखत
अवगत्य, आरक्षी, मार्गे, निशम्य
उत्तर:
अवगत्य — ज्ञात्वा, विज्ञाय।
आरक्षी — सैनिकः, रक्षकः।
मार्गे — अध्वनि, पथे।
निशम्य — श्रुत्वा, आकर्ण्य

प्रश्न 2.
अधोलिखितपदानां विलोमपदानि मञ्जूषायां दत्तेषु पदेषु चित्वा यथासमक्षं लिखत
तमः, धनिकः, संकीर्णे, स्वल्पं, आरक्षी
पदानि — विलोमपदानि
(i) चौरः — …………
(ii) प्रसृते — …………
(iii) भूरि — …………
(iv) निर्धनः — …………
(v) प्रकाशः — …………
उत्तर:
पदानि — विलोमपदानि
(i) चौरः — आरक्षी
(ii) प्रसृते — संकीर्णे
(iii) भूरि — स्वल्पम्
(iv) निर्धनः — धनिकः
(v) प्रकाशः — तमः

The post NCERT Solutions for Class 10 Sanskrit Shemushi Chapter 8 विचित्रः साक्षी appeared first on Learn CBSE.

NCERT Solutions for Class 10 Sanskrit Shemushi Chapter 10 भूकंपविभीषिका

$
0
0

Students can easily access the NCERT Solutions for Class 10 Sanskrit Shemushi Chapter 10 भूकंपविभीषिका Questions and Answers which include important questions and deep explanations provided by our experts.

Shemushi Sanskrit Class 10 Solutions Chapter 10 भूकंपविभीषिका

Class 10 Sanskrit Shemushi Chapter 10 भूकंपविभीषिका Textbook Questions and Answers

प्रश्न-अभ्यासः (पृष्ठ 86-88)

प्रश्न 1.
एकपदेन उत्तरं लिखत
(क) कस्य दारुण-विभीषिका गुर्जरक्षेत्रं ध्वंसावशेषेषु परिवर्तितवती?
(ख) कीदृशानि भवनानि धाराशायीनि जातानि?
(ग) दुर्वार-जलधाराभिः किम् उपस्थितम्?
(घ) कस्य उपशमनस्य स्थिरोपायः नास्ति?
(ङ) कीदृशाः प्राणिनः भूकम्पेन निहन्यन्ते?
उत्तर:
(क) भूकम्पस्य
(ख) बहुभूमिकानि
(ग) महाप्लावनदृश्यम्
(घ) भूकम्पस्य
(ङ) विवशाः

प्रश्न 2.
अधोलिखितानां प्रश्नानाम् उत्तराणि संस्कृतभाषया लिखत
(क) समस्तराष्ट्र कीदृशे उल्लासे मग्नम् आसीत्?
(ख) भूकम्पस्य केन्द्रबिन्दुः कः जनपदः आसीत्?
(ग) पृथिव्याः स्खलनात् किं जायते?
(घ) समग्रं विश्वं कैः आतंकितः दृश्यते?
(ङ) केषां विस्फोटैरपि भूकम्पो जायते?
उत्तर:
(क) समस्तराष्ट्र गणतन्त्र-दिवस-पर्वणि नृत्य-गीतवादित्राणाम् उल्लासे मग्नम् आसीत्।
(ख) भूकम्पस्य केन्द्रबिन्दुः भुजनगरं जनपदः आसीत्।
(ग) पृथिव्याः स्खलनात् महाकम्पन जायते येन महाविनाशदृश्यं समुत्पद्यते।
(घ) समग्रो विश्वः भूकम्पैः आतंकितः दृश्यते।
(ङ) ज्वालामुखपर्वतानां विस्फोटैः अपि भूकम्पो जायते।

More Resources for CBSE Class 10

प्रश्न 3.
स्थूलपदानि आधृत्य प्रश्ननिर्माणं कुरुत
(क) भूकम्पविभीषिका विशेषेण कच्छजनपदं ध्वंसावशेषेषु परिवर्तितवती।
(ख) वैज्ञानिकाः कथयन्ति यत् पृथिव्याः अन्तर्गर्भ, पाषाणशिलानां संघर्षणेन कम्पनं जायते।
(ग) विवशाः प्राणिनः आकाशे पिपीलिकाः इव निहन्यन्ते।
(घ) एतादृशी भयावहघटना गढवालक्षेत्रे घटिता।
(ङ) तदिदानीम् भूकम्पकारणं विचारणीयं तिष्ठति।

NCERT Solutions for Class 10 Sanskrit Shemushi Chapter 10 भूकंपविभीषिका 7
प्रश्ना:-
(क) भूकम्पविभीषिका विशेषेण कच्छजनपदं केषु परिवर्तितवती?
(ख) के कथयन्ति यत् पृथिव्याः अन्तर्गर्भे, पाषाणशिलानां संघर्षणेन कम्पनं जायते?
(ग) विवशाः प्राणिनः कुत्र/कस्मिन् पिपीलिकाः इव निहन्यन्ते?
(घ) कीदृशी भयावहघटना गढ़वालक्षेत्रे घटिता?
(ङ) तदिदानीम् किम् विचारणीयं तिष्ठति?

प्रश्न 4.
‘भूकम्पविषये’ पञ्चवाक्यमितम् अनुच्छेद लिखत।
उत्तर:
भूमेः विभिन्नकारणेभ्यः सम्पन्नः कम्पनम् इत्यादयः वैपरीत्यमेव भूकम्पः कथ्यते। भूकम्पः यदा सम्भवति तदा तरङ्गानां सरण्या भूमिः कम्पिता भवति। भूकम्पस्य केन्द्र परितः एते तरङ्गाः भूकम्प: यदाकदा महाविनाशस्य कारणं भवति। भूकम्पेन क्षणेनैव भवनानि धराशायीनि भवन्ति।

प्रश्न 5.
कोष्ठकेषु दत्तेषु धातुषु निर्देशानुसारं परिवर्तनं विधाय रिक्तस्थानानि पूरयत
(क) समग्रं भारतम् उल्लासे मग्नः ………………। (अस् + लट् लकारे)
(ख) भूकम्पविभीषिका कच्छजनपदं विनष्टं …………… (कृ + क्तवतु + ङीप्)
(ग) क्षणेनैव प्राणिनः गृहविहीनाः ……… (भू + लङ्, प्रथम-पुरुषः बहुवचनम्)
(घ) शान्तानि पञ्चतत्त्वानि भूतलस्य योगक्षेमाभ्यां . ..। (भू + लट्, प्रथम-पुरुषः बहुवचनम्)
(ङ) मानवाः . … यत् बहुभूमिकभवननिर्माणं करणीयम् न वा? (पृच्छ् + लट्, प्रथम-पुरुषः बहुवचनम्)
(च) नदीवेगेन ग्रामाः तदुदरे …. … । (सम् + आ + विश् + विधिलिङ्, प्रथम-पुरुषः एकवचनम्)
उत्तर:
(क) समग्रं भारतम् उल्लासे मग्नः अस्ति।
(ख) भूकम्पविभीषिका कच्छजनपदं विनष्टं कृतवती।
(ग) क्षणेनैव प्राणिनः गृहविहीनाः अभवन्।
(घ) शान्तानि पञ्चतत्त्वानि भूतलस्य योगक्षेमाभ्यां भवन्ति।
(ङ) मानवाः पृच्छन्ति यत् बहुभूमिकभवननिर्माणं करणीयम् न वा?
(च) नदीवेगेन ग्रामः तदुदरे समाविशेत्।

प्रश्न 6.
सन्धिं/सन्धिविच्छेदं च कुरुत
NCERT Solutions for Class 10 Sanskrit Shemushi Chapter 10 भूकंपविभीषिका 1
उत्तर:
(क) किञ्च = किम् + च
(ख) नगरन्तु = नगरम् + तु
(ग) विपन्नञ्च = विपन्नम् + च
(घ) किन्नु = किम् + नु
(ङ) भुजनगरन्तु = भुजनगरम् + तु
(च) सञ्चयः = सम् + चयः

(आ) विसर्गसन्धिनियमानुसारम् –
NCERT Solutions for Class 10 Sanskrit Shemushi Chapter 10 भूकंपविभीषिका 2
उत्तर:
(क) शिशवस्तु = शिशवः + तु
(ख) विस्फोटैरपि = विस्फोटैः  अपि
(ग) सहस्रोशोऽन्ये = सहस्त्रः + अन्ये
(घ) विचित्रोऽयम् = विचित्रः अयम्
(ङ) भूकम्पो जायते = भूकम्पः + जायते
(च) वामनकल्प एव = वामनकल्प + एव

प्रश्न 7.
(अ) ‘क’ स्तम्भे पदानि दत्तानि ‘ख’ स्तम्भे विलोमपदानि, तयोः संयोगं कुरुत
(क) — (ख)
सम्पन्नम् — प्रविशन्तीभिः
ध्वस्तभवनेषु — सुचिरेणैव
निस्सरन्तीभिः — विपन्नम्
निर्माय — नवनिर्मितभवनेषु
क्षणेनैव — विनाश्य
उत्तर:
(क) — (ख)
(1) सम्पन्नम् — विपन्नम्
(2) ध्वस्तभवनेषु — नवनिर्मितभवनेषु
(3) निस्सरन्तीभिः — प्रविशन्तीभिः
(4) निर्माय — विनाश्य
(5) क्षणेनैव — सुचिरेणैव

(आ) ‘क’ स्तम्भे पदानि दत्तानि ‘ख’ स्तम्भे समानार्थकपदानि तयोः संयोगं कुरुत
(क) — (ख)
पर्याकुलम् — नष्टाः
विशीर्णाः — क्रोधयुक्ताम्
उद्गिरन्तः — संत्रोट्य
विदार्य — व्याकुलम्
प्रकुपिताम् — प्रकटयन्तः
उत्तर:
(क) — (ख)
(1) पर्याकुलम् — व्याकुलम्
(2) विशीर्णाः — नष्टाः
(3) उगिरन्तः — प्रकटयन्तः
(4) विदार्य — संत्रोट्य
(5) प्रकुपिताम् — क्रोधयुक्ताम्

प्रश्न 8.
(अ) उदाहरणमनुसृत्य प्रकृति-प्रत्यययोः विभागं कुरुत
NCERT Solutions for Class 10 Sanskrit Shemushi Chapter 10 भूकंपविभीषिका 4
NCERT Solutions for Class 10 Sanskrit Shemushi Chapter 10 भूकंपविभीषिका 5
उत्तर:
NCERT Solutions for Class 10 Sanskrit Shemushi Chapter 10 भूकंपविभीषिका 6

(आ) पाठात् विचित्य समस्तपदानि लिखत
(i) महत् च तत् कम्पनं = ……………
(ii) दारुणा च सा विभीषिका = ……………
(ii) ध्वस्तेषु च तेषु भवनेषु = ……………
(iv) प्राक्तने च तस्मिन् युगे = ……………
(v) महत् च तत् राष्ट्र तस्मिन् = ……………
उत्तर:
(i) महत्कम्पनम्
(ii) दारुणविभीषिका
(iv) प्राक्तनयुगे
(v) महाराष्ट्र
(iii) ध्वस्तभवनेषु

The post NCERT Solutions for Class 10 Sanskrit Shemushi Chapter 10 भूकंपविभीषिका appeared first on Learn CBSE.

NCERT Solutions for Class 10 Sanskrit Shemushi Chapter 11 प्राणेभ्योऽपि प्रियः सुह्रद्

$
0
0

Students can easily access the NCERT Solutions for Class 10 Sanskrit Shemushi Chapter 11 प्राणेभ्योऽपि प्रियः सुह्रद्Questions and Answers which include important questions and deep explanations provided by our experts.

Shemushi Sanskrit Class 10 Solutions Chapter 11 प्राणेभ्योऽपि प्रियः सुह्रद्

Class 10 Sanskrit Shemushi Chapter 11 प्राणेभ्योऽपि प्रियः सुह्रद् Textbook Questions and Answers

प्रश्न-अभ्यासः (पृष्ठ 94-96)

प्रश्न 1.
एकपदेन उत्तरं लिखत
(क) कः चन्दनदासं द्रष्टुम् इच्छति?
(ख) चन्दनदासस्य वणिज्या कीदृशी आसीत्?
(ग) किंम् दोषम् उत्पादयति?
(घ) चाणक्यः कं द्रष्टुम् इच्छति?
(ङ) कः शङ्कनीयः भवति?
उत्तर:
(क) चाणक्यः
(ख) अखण्डिता
(ग) रात्रोः प्रच्छादनम्
(घ) चन्दनदासम्
(ङ) अत्यादरः

प्रश्न 2.
अधोलिखितप्रश्नानाम् उत्तराणि संस्कृतभाषया लिखत
(क) चन्दनदासः कस्य गृहजनं स्वगृहे रक्षति स्म?
(ख) तृणानां केन सह विरोधः अस्ति?
(ग) पाठेऽस्मिन् चन्दनदासस्य तुलना केन सह कृता?
(घ) प्रीताभ्यः प्रकृतिभ्यः प्रतिप्रियं के इच्छन्ति?
(ङ) कस्य प्रसादेन चन्दनदासस्य वणिज्या अखण्डिता?
उत्तर:
(क) चन्दनदासः अमात्यराक्षसस्य गृहजनं स्वगृहे रक्षति स्म।
(ख) तृणानां अग्निना सह विरोधः अस्ति।
(ग) पाठेऽस्मिन् चन्दनदासस्य तुलना शिविना सह कृता।
(घ) प्रीताभ्यः प्रकृतिभ्यः प्रतिप्रियं राजानः इच्छन्ति।
(ङ) आर्यस्य प्रसादेन चन्दनदासस्य वणिज्या अखण्डिता।

प्रश्न 3.
स्थूलाक्षरपदानि आधृत्य प्रश्ननिर्माणं कुरुत
(क) शिविना विना इदं दुष्करं कार्य कः कुर्यात्।
(ख) प्राणेभ्योऽपि प्रियः सुहृत्।
(ग) आर्यस्य प्रसादेन मे वणिज्या अखण्डिता।
(घ) प्रीताभ्यः प्रकृतिभ्यः राजानः प्रतिप्रियमिच्छन्ति ।
(ङ) तृणानाम् अग्निना सह विरोधो भवति ।
उत्तर:
(क) केन विना इदं दुष्करं कार्य कः कुर्यात्?
(ख) प्राणेभ्योऽपि प्रियः कः?
(ग) कस्य प्रसादेन में वणिज्या अखण्डिता?
(घ) प्रीताभ्यः प्रकृतिभ्यः के प्रतिप्रियमिच्छन्ति?
(ङ) केषाम् अग्निना सह विरोधो भवति?

More Resources for CBSE Class 10

प्रश्न 4.
यथानिर्देशमुत्तरत
(क) ‘अखण्डिता में वणिज्या’-अस्मिन् वाक्ये क्रियापदं किम्?
(ख) पूर्वम् ‘अनृतम्’ इदानीम् आसीत् इति परस्परविरुद्ध वचने-अस्मात् वाक्यात् ‘अधुना’ इति पदस्य समानार्थकपदं चित्वा लिखत।
(ग) ‘आर्य! किं मे भयं दर्शयसि’ अत्र ‘आर्य’ इति सम्बोधनपदं कस्मै प्रयुक्तम्?
(घ) ‘प्रीताभ्यः प्रकृतिभ्यः प्रतिप्रियमिच्छन्ति राजानः’ अस्मिन् वाक्ये कर्तृपदं किम्?
(ङ) तस्मिन् समये आसीदस्मद्गृहे’ अस्मिन् वाक्ये विशेष्यपदं किम्?
उत्तर:
(क) अखण्डिता
(ग) चाणक्याय
(ङ) समये
(ख) इदानीम्
(घ) राजानः

प्रश्न 5.
निर्देशानुसारं सन्धिं/सन्धिविच्छेदं कुरुत
NCERT Solutions for Class 10 Sanskrit Shemushi Chapter 11 प्राणेभ्योऽपि प्रियः सुह्रद् 1
उत्तर:
NCERT Solutions for Class 10 Sanskrit Shemushi Chapter 11 प्राणेभ्योऽपि प्रियः सुह्रद् 2

प्रश्न 6.
कोष्ठकेषु दत्तयोः पदयोः शुद्धं विकल्पं विचित्य रिक्तस्थानानि पूरयत
(क) ……………… विना इदं दुष्करं कः कुर्यात् । (चन्दनदासस्य/चन्दनदासेन)
(ख) ……………… इदं वृत्तान्तं निवेदयामि। (गुरवे/गुरोः)
(ग) आर्यस्य ……………… अखण्डिता मे वणिज्या। (प्रसादात्/प्रसादेन)
(घ) अलम् ………………। (कलहेन/कलहात्)
(ङ) वीरः …………. बालं रक्षति। (सिंहेन/सिंहात्)
(च) ………… भीतः मम भ्राता सोपानात् अपतत्। (कुक्कुरेण/कुक्कुरात्)
(छ) छात्रः …………….. प्रश्नं पृच्छति। (आचार्यम्/आचार्येण)
उत्तर:
(क) चन्दनदासेन विना इदं दुष्कार कः कुर्यात्?
(ख) गुरवे इदं वृत्तान्तं निवेदयामि।
(ग) आर्यस्य प्रसादेन अखण्डिता मे वणिज्या।
(घ) अलम् कलहेन।
(ङ) वीरः सिंहात् बालं रक्षति।
(च) कुक्कुरात् भीतः मम भ्राता सोपानात् अपतत्।
(छ) छात्रः आचार्यम् प्रश्नं पृच्छति।

प्रश्न 7.
अधोदत्तमञ्जूषातः समुचितपदानि गृहीत्वा विलोमपदानि लिखत
असत्यम् , पश्चात् , गुणः ,आदरः ,तदानीम् ,तत्र
(क) अनादरः — …………………..
(ख) दोषः — …………………..
(ग) पूर्वम् — …………………..
(घ) सत्यम् — …………………..
(ङ) इदानीम् — …………………..
(च) अत्र — …………………..
उत्तर:
(क) अनादरः — आदरः
(ख) दोषः — गुणः
(ग) पूर्वम् — पश्चात्
(घ) सत्यम् — असत्यम्
(ङ) इदानीम् — तदानीम्
(च) अत्र — तत्र

प्रश्न 8.
उदाहरणमनुसृत्य अधोलिखितानि पदानि प्रयुज्य पञ्चवाक्यानि रचयत
यथा-निष्क्रम्य-शिक्षिका पुस्तकालयात् निष्क्रम्य कक्षा प्रविशति।
(क) उपसृत्य — …………………..
(ख) प्रविश्य — …………………..
(ग) द्रष्टुम् — …………………..
(घ) इदानीम् — …………………..
(ङ) अत्र — …………………..
उत्तर:
(क) उपसृत्य – शिष्याः गुरुकुलं उपसृत्य वेदान् अपठन्।
(ख) प्रविश्य – सभागारं प्रविश्य छात्राः तूष्णीं तिष्ठन्ति।
(ग) द्रष्टुम् – वयम् हृयः चलचित्रम् द्रष्टुम् अगच्छाम।
(घ) इदानीम् – इदानीम् भक्ताः ईश्वरं पूजयन्ति।
(ङ) अत्र – अत्र आगत्य कोलाहलः न करणीयः।

Class 10 Sanskrit Shemushi Chapter 11 प्राणेभ्योऽपि प्रियः सुह्रद् Additional Important Questions and Answers

पठित-अवबोधनम् |
I. पठित-सामाग्र्याम् आधारितम् अवबोधनकार्यम्
अधोलिखितनाट्याशान् पठित्वा प्रश्नान् उत्तरत

चाणक्यः – वत्स! मणिकारश्रेष्ठिनं चन्दनदासमिदानीं द्रष्टुमिच्छामि।
शिष्यः तथेति (निष्क्रम्य चन्दनदासेन सह प्रविश्य) इतः इतः श्रेष्ठिन्! (उभौ परिक्रामतः)।
शिष्यः (उपसृत्य) उपाध्याय! अयं श्रेष्ठी चन्दनदासः।
चन्दनदासः – जयत्वार्यः।
चाणक्यः – श्रेष्ठिन्! स्वागतं ते। अपि प्रचीयन्ते संव्यवहाराणां वृद्धिलाभा:?
चन्दनदासः – (आत्मगतम्) अत्यादरः शङ्कनीयः। (प्रकाशम्) अथ किम्। आर्यस्य प्रसादेन अखण्डिता मे वाणिज्या।
चाणक्यः – भो श्रेष्ठिन्! प्रीताभ्यः प्रकृतिभ्यः प्रतिप्रियमिच्छन्ति राजानः।
चन्दनदासः – आज्ञापयतु आर्यः, किं कियत् च अस्मज्जनादिष्यते इति।

NCERT Solutions for Class 10 Sanskrit Shemushi Chapter 11 प्राणेभ्योऽपि प्रियः सुह्रद् 3

प्रश्ना:
I. एकपदेन उत्तरत
(i) केन सह शिष्य प्रविशति?
(ii) चन्दनदासम् कः द्रष्टुम् इच्छति?
उत्तर:
(i) चन्दनदासेन
(ii) चाणक्यः

II. पूर्णवाक्येन उत्तरत
केषाम् वृद्धिलाभाः प्रचीयन्ते?
उत्तर:
संव्यवहाराणां वृद्धिलाभाः प्रचीयन्ते।

III. प्रदत्तविकल्पेभ्यो उचितम् उत्तरं चित्वा लिखत
(i) ‘इच्छन्ति’ इति क्रियापदस्य कर्तृपदं किम्?
(क) प्रीताभ्यः
(ख) प्रकृतिभ्यः
(ग) प्रियम
(घ) राजानः
उत्तर:
(घ) राजानः

(ii) ‘मे वणिज्या’ अत्र ‘मे’ सर्वनामपदं कस्मै प्रयुक्तम्?
(क) शिष्याय
(ख) चन्दनदासाय
(ग) चाणक्याय
(घ) चाणक्यः
उत्तर:
(ख) चन्दनदासाय

(iii) ‘अखण्डिता’ इति पदस्य विशेष्यपदं किम्?
(क) आर्यस्य
(ख) मे
(ग) प्रसादेन
(घ) वणिज्या
उत्तर:
(घ) वणिज्या

(iv) ‘प्रविश्य’ इति पदस्य विलोमपदं किम्?
(क) निष्क्रम्य
(ख) परिक्रामतः
(ग) प्रकाशम्
(घ) उपसृत्य
उत्तर:
(क) निष्क्रम्य

(ख)  चाणक्यः भो श्रेष्ठिन्! चन्द्रगुप्तराज्यमिदं न नन्दराज्यम्। नन्दस्यैव अर्थसम्बन्ध: प्रीतिमुत्पादयति। चन्द्रगुप्तस्य तु भवतामपरिक्लेश एव।
चन्दनदासः – (सहर्षम्) आर्य! अनुगृहीतोऽस्मि।
चाणक्यः – भो श्रेष्ठिन् ! स चापरिक्लेशः कथमाविर्भवति इति ननु भवता प्रष्टव्याः स्मः।
चन्दनदासः – आज्ञापयतु आर्यः। चाणक्यः राजनि अविरुद्धवृत्तिर्भव।
चन्दनदासः – आर्य! कः पुनरधन्यो राज्ञो विरुद्ध इति आर्येणावगम्यते?
चाणक्यः – भवानेव तावत् प्रथमम्।

प्रश्ना :
I. एकपदेन उत्तरत
(i) कस्य अर्थसम्बन्धः प्रीतिम् उत्पादयति?
(ii) कस्मिन् अविरुद्धवृत्तिः भव।
उत्तर:
(i) नन्दस्य
(ii) राजनि

II. पूर्णवाक्येन उत्तरत
इदम् राज्यम् कस्य अस्ति?
उत्तर:
इदम् राज्यम् चन्द्रगुप्तस्य अस्ति।

III. प्रदत्तविकल्पेभ्यो उचितम् उत्तरम् चित्वा लिखत
(i) ‘भवान् एव तावत्……’ अत्र ‘भवान्’ सर्वनामपदं कस्मै प्रयुक्तम्?
(क) चाणक्य
(ख) चाणक्याय
(ग) चन्दनदासः
(घ) चन्दनदासाय
उत्तर:
(घ) चन्दनदासाय

(ii) ‘अवगम्यते’ इति पदस्य कः अर्थः?
(क) ज्ञायते
(ख) आगम्यते
(ग) दृश्यते
(घ) गम्यन्ते
उत्तर:
(क) ज्ञायते

(iii) ‘उत्पादयति’ इति क्रियापदस्य कर्तृपदं किम्?
(क) नन्दस्य
(ख) नन्दस्यैव
(ग) अर्थसम्बन्धः
(घ) प्रीतिम्
उत्तर:
(ग) अर्थसम्बन्धः

(iv) ‘धन्यः’ इति पदस्य विपरीतार्थकम् पदम् किम्?
(क) पुनरधन्यः
(ख) अधन्य
(ग) विरुद्धः
(घ) आर्यः
उत्तर:
(ख) अधन्य

(ग) चन्दनदासः – (कर्णी पिधाय) शान्तं पापम्, शान्तं पापम्। कीदृशस्तृणानामग्निना सह विरोधः?
चाणक्यः – अयमीदृशो विरोधः यत् त्वमद्यापि राजापथ्यकारिणोऽमात्यराक्षसस्य गृहजनं स्वगृहे रक्षसि ।
चन्दनदासः – आर्य! अलीकमेतत् । केनाप्यनार्येण आर्याय निवेदितम् ।
चाणक्यः भो श्रेष्ठिन् ! अलमाशङ्कया। भीताः पूर्वराजपुरुषाः पौराणामिच्छतामपि गृहेषु गृहजनं निक्षिप्य देशान्तरं व्रजन्ति । ततस्तत्प्रच्छादनं दोषमुत्पादयति।

प्रश्नाः
I. एकपदेन उत्तरत
(i) अग्निना सह केषाम् विरोध:?
(ii) प्रच्छादनं किम् उत्पादयति?
उत्तर:
(i) तृणानाम्
(ii) दोषम्

II. पूर्णवाक्येन उत्तरत
पूर्वराजपुरुषाः किम् कुर्वन्ति?
उत्तर:
पूर्वराजपुरुषाः पौराणाम् इच्छताम् अपि गृहेषु गृहजनं निक्षिप्य देशान्तरं व्रजन्ति।

III. प्रदत्तविकल्पेभ्यो उचितम् उत्तरम् चित्वा लिखत
(i) ‘रक्षसि’ इति क्रियापदस्य कर्तृपदं किम्?
(क) चाणक्यः
(ख) चन्दनदासः
(ग) त्वम्
(घ) राजा
उत्तर:
(ग) त्वम्

(ii) ‘असत्यं’ इति पदस्य समानार्थकम् पदं किम्?
(क) अलीकम्
(ख) प्रच्छादनं
(ग) दोषम्
(घ) अपथ्य
उत्तर:
(क) अलीकम्

(iii) ‘भीताः’ इति पदस्य विशेष्यपदं किम्?
(क) पूर्व
(ख) पूर्वराजपुरूषाः
(ग) राजपुरुषाः
(घ) पौराणाम्
उत्तर:
(ख) पूर्वराजपुरूषाः

(iv) ‘त्वम् अद्यापि….।’ अत्र ‘त्वम्’ सर्वनामपदं कस्य कृते प्रयुक्तम्?
(क) चन्दनदासस्य
(ख) चन्दनदासाय
(ग) चन्दनदासः
(घ) चाणक्यः
उत्तर:
(क) चन्दनदासस्य

II. प्रश्ननिर्माणम्

अधोलिखितकथनेषु स्थूलपदानि आधृत्य प्रश्ननिर्माणं क्रियताम् उत्तराणि
(i) प्राणेभ्योऽपि प्रियः सुहृद्ः भवति।
(ii) संव्यवहाराणां वृद्धिलाभाः प्रचीयन्ते।
(iii) आर्यस्य प्रसादेन मे वणिज्या अखण्डिता।
(iv) तस्मिन् समये अस्मद् गृहे अमात्यराक्षसस्य गृहजनं आसीत्।
(v) नन्दस्य अर्थसम्बन्धः प्रीतिम् उत्पादयति।
(vi) राजपुरुषाः देशान्तरं व्रजन्ति।
प्रश्ना :
(i) केभ्यो प्रियः सुहृद्ः भवति?
(ii) केषाम् वृद्धिलाभाः प्रचीयन्ते?
(iii) आर्यस्य प्रसादेन कस्य वणिज्या अखण्डिता?
(iv) कदा अस्मद गृहे अमात्यराक्षसस्य गृहजनं आसीत्?
(v) कस्य अर्थसम्बन्धः प्रीतिम् उत्पादयति।
(vi) राजपुरुषाः कुत्र व्रजन्ति?

III. ‘क’ अन्वयः

अधोलिखितश्लोकस्य अन्वये रिक्तस्थानानि पूरयत

(i) सुलभेष्वर्थलाभेषु परसंवेदने जने।
क इदं दुष्करं कुर्यादिदानीं शिविना विना।।

अन्वयः-परसंवेदने …(i)……. सुलभेषु इदं …….(ii)…….कर्म जने (iii)……. विना कः इदानीं …….(iv)……… ! उत्तरम्-परसंवेदने अर्थलाभेषु सुलभेषु इदं दुष्करं कर्म जने शिविना विना कः इदानीं कुर्यात्!

III. ‘ख’ भावार्थ

अधोलिखितश्लोकस्य भावार्थं मञ्जूषात: उचितपदानि चित्वा पूरयत
(i) सुलभेष्वर्थलाभेषु परसंवेदने जने।
क इदं दुष्करं कुर्यादिदानीं शिविना विना॥
अन्वयः-यथा प्राचीनकाले नृपः ……..(i)……. शरणागतस्य कपोतस्य प्राणरक्षायै स्वशरीरस्य …(ii)……. अपि कर्तित्वा अयच्छत् तथैव श्रेष्ठी चन्दनदासः राज्ञः पारितोषकं प्रभूतं धनं च ………..(iii)……स्वमित्रस्य ……….(iv)………” अरक्षत्।
उत्तर:
(i) शिवि
(ii) अङ्गानि
(iii) तृणीकृत्य
(iv) परिवारं

IV. कथाक्रमसंयोजनम् 

घटनाक्रमानुसारं अधोलिखितानि वाक्यानि पुनः लेखनीयानि
(i) आर्यस्य प्रसादेन अखण्डिता मे वणिज्या।
(ii) मणिकारश्रेष्ठिनं चन्दनदासमिदानीं द्रष्टुमिच्छामि।
(iii) प्रीताभ्यः प्रकृतिभ्यः प्रतिप्रियमिच्छन्ति राजानः।
(iv) ते अपि प्रचीयन्ते संव्यवहाराणां वृद्धिलाभाः?
(v) तस्मिन् समये आसीदस्मद् गृहे अमात्यराक्षसस्य गृहजन इति।
(vi) त्वम् अद्यापि राजापथ्यकारिणोऽमात्यराक्षसस्य गृहजनं स्वगृहे रक्षसि।
(vii) चन्द्रगुप्तराज्यमिदं न नन्दराज्यम्। नन्दस्यैव अर्थसम्बन्धः प्रीतिमुत्पादयति।
(viii) सन्तमपि गेहे अमात्यराक्षसस्य गृहजनं न समर्पयामि, किं पुनरसन्तम्?
उत्तर:
(i) मणिकारश्रेष्ठिनं चन्दनदासमिदानीं द्रष्टुमिच्छामि।
(ii) ते अपि प्रचीयन्ते संव्यवहाराणां वृद्धिलाभाः।
(iii) आर्यस्य प्रसादेन अखण्डिता मे वणिज्या।
(iv) प्रीताभ्यः प्रकृतिभ्यः प्रतिप्रियमिच्छन्ति राजानः।
(v) चन्द्रगुप्तराज्यमिदं न नन्दराज्यम्। नन्दस्यैव अर्थसम्बन्धः प्रीतिमुत्पादयति।
(vi) त्वम् अद्यापि राजापथ्यकारिणोऽमात्यराक्षसस्य गृहजनं स्वगृहे रक्षसि।
(vii) तस्मिन् समये आसीदस्मद् गृहे अमात्यराक्षसस्य गृहजन इति।
(viii) सन्तमपि गेहे अमात्यराक्षसस्य गृहजनं न समर्पयामि, किं पुनरसन्तम्?

V. प्रसङ्गानुकूलम् उचितार्थम् 

I. रेखांकितपदानाम् प्रसङ्गानुसारं शुद्धम् अर्थं चित्वा लिखत

(i) सन्तम् अपि गेहे अमात्यराक्षसस्य गृहजनं न समर्पयामि।
(क) सज्जनाः
(ख) सन्तः
(ग) निवसन्तम्
(घ) सज्जनं
उत्तर:
(ग) निवसन्तम्

(ii) अलीकम् एतत् कथनम्।
(क) असत्यम्
(ख) अदृश्यम्
(ग) अलौकिकं
(घ) दर्शणीयम्
उत्तर:
(क) असत्यम्

(iii) आर्यस्य प्रसादेन अखण्डिता मे वणिज्या।
(क) निर्बाधा
(ख) वर्धिताः
(ग) समाप्ता
(घ) वृद्धिः
उत्तर:
(क) निर्बाधा

(iv) एषः एव ते निश्चयः।
(क) त्वम्
(ख) त्वयि
(ग) तव
(घ) त्वत्
उत्तर:
(ग) तव

(v) बाढम्, एषः एव में निश्चयः।
(क) अहम्
(ख) उचितम्
(ग) शुद्धम्
(घ) सत्यम्
उत्तर:
(क) अहम्

VI. पर्यायपदानि/विलोमपदानि

प्रश्न 1.
अधोलिखितपदानां पर्यायपदानि लिखत
अलीकम्, अनार्येण, परिक्लेशः, गेहे
उत्तर:
अलीकम् — असत्यम्, मृषा।
अनार्येण — दुष्टेन, दुर्जनेन।
परिक्लेशः — दुःखम्, कष्टम्।
गेहे — गृहे, सदने।
दुष्करम् — कठिनम्, दुसाध्यम्।

प्रश्न 2.
अधोदत्तमञ्जूषातः समुचितपदानि गृहीत्वा विलोमपदानि लिखत
आदरः, सत्यं, सन्तम्, पुण्यं, अनार्येण
पदानि — विलोमपदानि
(i) पापं — …………
(ii) आर्येण — …………
(iii) मृषा — …………
(iv) असन्तम् — …………
(v) निरादरः — …………
उत्तर:
पदानि — विलोमपदानि
(i) पापं — पुण्यम्
(ii) आर्येण — अनार्येण
(iii) मृषा — सत्यम्
(iv) असन्तम् — सन्तम्
(v) निरादरः — आदर:

The post NCERT Solutions for Class 10 Sanskrit Shemushi Chapter 11 प्राणेभ्योऽपि प्रियः सुह्रद् appeared first on Learn CBSE.

NCERT Solutions for Class 10 Sanskrit Shemushi Chapter 12 अनयोक्त्यः

$
0
0

Students can easily access the NCERT Solutions for Class 10 Sanskrit Shemushi Chapter 12 अनयोक्त्यः Questions and Answers which include important questions and deep explanations provided by our experts.

Shemushi Sanskrit Class 10 Solutions Chapter 12 अनयोक्त्यः

Class 10 Sanskrit Shemushi Chapter 12 अनयोक्त्यः Textbook  Questions and Answers

प्रश्न-अभ्यासः (पृष्ठ 103-105)

प्रश्न 1.
एकपदेन उत्तरं लिखत
(क) कस्य शोभा एकेन राजहंसेन भवति?
(ख) सरसः तीरे के वसन्ति?
(ग) कः पिपासितः म्रियते?
(घ) के रसालमुकुलानि समाश्रयन्ते?
(ङ) अम्भोदाः कुत्र सन्ति?
उत्तर:
(क) सरोवरस्य/सरसः
(ख) बकाः
(ग) चातकः
(घ) भृङ्गाः
(ङ) गगने

प्रश्न 2.
अधोलिखितानां प्रश्नानाम् उत्तराणि संस्कृतभाषया लिखत
(क) सरसः शोभा केन भवति?
(ख) चातक: किमर्थं मानी कथ्यते?
(ग) मीनः कदा दीनां गतिं प्राप्नोति?
(घ) कानि पूरयित्वा जलदः रिक्तः भवति?
(ङ) वृष्टिभिः वसुधां के आर्द्रयन्ति?
उत्तर:
(क) सरसः शोभा राजहंसेन भवति।
(ख) पिपासितः चातकः, पुरन्तरं जलं याचते म्रियते वा। अतः चातक: मानी कथ्यते।
(ग) सरोवरस्य सङ्कोचम् अञ्चति मीनः दीनां गतिं प्राप्नोति।
(घ) नानानदीनदशतानि पूरयित्वा जलद: रिक्तः भवति।
(ङ) वृष्टिभिः वसुधां अम्भोदाः आर्द्रयन्ति।

More Resources for CBSE Class 10

प्रश्न 3.
अधोलिखितवाक्येषु रेखाङ्कितपदानि आधृत्य प्रश्ननिर्माणं कुरुत
(क) मालाकारः तोयैः तरोः पुष्टिं करोति।
(ख) भृङ्गाः रसालमुकुलानि समाश्रयन्ते।
(ग) पतङ्गाः अम्बरपथम् आपेदिरे।
(घ) जलदः नानानदीनदशतानि पूरयित्वा रिक्तोऽस्ति।
(ङ) चातकः वने वसति।
उत्तर:
(क) मालाकारः कैः तरोः पुष्टिं करोति?
(ख) भृङ्गाः कानि समाश्रयन्ते?
(ग) के अम्बरपथम् आपेदिरे?
(घ) कः नानानदीनदशतानि पूरयित्वा रिक्तोऽस्ति?
(ङ) चातकः कुत्र वसति?

प्रश्न 4.
अधोलिखितयोः श्लोकयोः भावार्थं स्वीकृतभाषया लिखत
(अ) तोयैरल्पैरपि ……………….. वारिदेन। भावार्थ:-धाराप्रवाहं जलं वर्षयता …. (i). .. जलदेन वृक्षाः पादपाः च तादृशाः …(ii)……… न भवन्ति। यथा ………..(iii)……….. मालाकारेण दत्तं अल्पमपि जलं वृक्षान् पोषयति। इत्येवं आवश्यकतायां विपत्तौ वा अत्यल्पं …………(iv)……….. अपि महत्त्वपूर्ण वर्तते।
उत्तर:
(i) वर्षाकालिकेन
(ii) तृप्ताः/सन्तुष्टाः
(iii) ग्रीष्म?
(iv) सहायम्

(आ) रे रे चातक ……………………. दीनं वचः।
भावार्थ:- मेघस्य जलबिन्दवैः एव तृप्तं ……. (i)………. कविः कथयति यत् ……. (ii)……… बहवः मेघाः सन्ति परम् सर्वे न वर्षन्ति। केचित् वृथा गर्जन्ति। जलपूर्णाः मेघाः एव वर्षित्वा … (iii)……… आर्द्रयन्ति। अतः त्वम् यस्य कस्यापि अग्रे ..(iv)……. मा ब्रूहि।
उत्तर:
(i) चातकं
(ii) आकाशे
(iii) पृथ्वी
(iv) दीनवचनानि

प्रश्न 5.
अधोलिखितयोः श्लोकयोः अन्वयं लिखत
(अ) आपेदिरे ……… कतमां गतिमभ्युपैति ।
(आ) आश्वास्य ………… सैव तवोत्तमा श्रीः॥
उत्तर:
(अ) पतङ्गाः परितः अम्बरपथत् आपेदिरे, भृङ्गाः रसालमुकुलानि समाश्रयन्ते। सरः त्वयि सङ्कोचम्
अञ्चति, हन्त दीनदीनः मीनः तु कतमां गतिम् अभ्युपैतुः।
(आ) तपनोष्णतप्तम् पर्वतकुलम् आश्वास्य उद्दामदावविधुराणि काननानि च नानानदीनदशतानि पूरयित्वा
च हे जलद! यत् रिक्तः असि तव सा एव उत्तमा श्रीः।

प्रश्न 6.
उदाहरणमनुसत्य सन्धिं/सन्धिविच्छेदं वा कुरुत
NCERT Solutions for Class 10 Sanskrit Shemushi Chapter 12 अनयोक्त्यः 1
NCERT Solutions for Class 10 Sanskrit Shemushi Chapter 12 अनयोक्त्यः 2

उत्तर:
NCERT Solutions for Class 10 Sanskrit Shemushi Chapter 12 अनयोक्त्यः 3
NCERT Solutions for Class 10 Sanskrit Shemushi Chapter 12 अनयोक्त्यः 4

प्रश्न 7.
उदाहरणमनुसृत्य अधोलिखितैः विग्रहपदैः समस्तपदानि रचयत
विग्रहपदानि — समस्त पदानि
यथा- पीतं च तत् पङ्कजम् = पीतपङ्कजम्
(क) राजा च असौ हंसः = ……………
(ख) भीमः च असौ भानुः = ……………
(ग) अम्बरम् एव पन्थाः = ……………
(घ) उत्तमा च इयम् श्रीः = ……………
(ङ) सावधानं च तत् मनः, तेन = ……………
उत्तर:
(क) राजहंसः
(ख) भीमभानुः
(ग) अम्बरपंथाः
(घ) उत्तमश्री:
(ङ) सावधानमनसा

The post NCERT Solutions for Class 10 Sanskrit Shemushi Chapter 12 अनयोक्त्यः appeared first on Learn CBSE.

Abhyasvan Bhav Sanskrit Class 10 Solutions Chapter 1 अपठितावबोधनम्

$
0
0

Students can easily access the NCERT Solutions for Class 10 Sanskrit Abhyasvan Bhav Sanskrit Class 10 Solutions Chapter 1 अपठितावबोधनम् Questions and Answers which include deep explanations provided by our experts.

Abhyasvan Bhav Sanskrit Class 10 Solutions Chapter 1 अपठितावबोधनम्

अधोलिखितं गद्यांशं पठित्वा यथानिर्देशं प्रश्नान् उत्तरत

प्रश्न 1.
धात्रीफलं सर्वेषु ऋतुषु लाभदायकं भवति। धात्रीफलम् ‘आमलकम्’ इत्यपि कथ्यते। ……….
…………. सर्वतोऽधिकं परम्परेयं धात्रीफलस्य महिमानं प्रकटीकरोति। (पृष्ठ 1)

प्रश्ना :
I. एकपदेन उत्तरत
(क) धात्रीफलं कदा लाभदायकं भवति?
(ख) धात्रीफलस्य अपरं नाम किम्?
(ग) धात्रीफलं कस्मिन् सहायकं भवति?
(घ) सहभोजनेन कीदृशः भावः जागर्ति?
उत्तर:
(क) सर्वेषु ऋतुषु
(ख) आमलकम्
(ग) रक्तकोशिकानिर्माणे
(घ) प्रेम्णः

II. पूर्णवाक्येन उत्तरत
(क) धात्रीफलं कथं बहूपयोगि अस्ति?
(ख) प्राचीनकाले कीदृशी परम्परा आसीत्?
उत्तर:
(क) धात्रीफलं नेत्रयोः ज्योतिवर्धनाय, केशानाम् सौन्दर्यवृद्धये, त्वचः कान्तिवर्धनाय च बहूपयोगि भवति।
(ख) प्राचीनकाले कार्तिकमासस्य नवम्यां तिथौ धात्रीवृक्षस्य अधः सहभोजस्य परम्परा आसीत्।

III. यथानिर्देशं प्रश्नान् उत्तरत
(क) ‘सर्वेषु ऋतुषु’ इत्यनयोः पदयोः किं विशेषणपदम्?
(ख) ‘क्षीयते’ इति क्रियापदस्य विलोमपदं पाठात् चित्वा लिखत।
(ग) ‘स्नेहस्य’ इति पदस्य कृते गद्यांशे किं पदं प्रयुक्तम्?
(घ) ‘अस्य सेवनेन शरीरे रक्ताल्पता न भवति’ इत्यस्मिन् वाक्ये ‘अस्य’ इति सर्वनामपदं कस्मै प्रयुक्तम्?
उत्तर:
(क) सर्वेषु
(ख) वर्धते
(ग) प्रेम्णः
(घ) धात्रीफलाय

IV. अनुच्छेदस्यास्य कृते समुचितं शीर्षकं लिखत।
उत्तर:
‘धात्रीफलम्’ (आमलकम्)

प्रश्न  2
महान् स्वतन्त्रतासेनानी स्वतन्त्रभारतस्य प्रथमः उपप्रधानमंत्री गृहमन्त्री च लौहपुरुष …….
…………… च उच्चतायाः सूचिका वर्तते। (पृष्ठ 2)

प्रश्ना :
I. एकपदेन उत्तरत
(क) भारतस्य प्रथमः उपप्रधानमंत्री गृहमन्त्री च कः आसीत्?
(ख) पटेलमहोदयः कस्मिन् केन्द्रीयां भूमिका निर्वाहितवान्?
(ग) नरेन्द्रमोदीमहोदयेन मूर्तिः कस्मै समर्पिता?
(घ) पटेलमहोदयस्य प्रतिमा केन नाम्ना ख्याता?
उत्तर:
(क) सरदार-वल्लभभाई पटेलमहोदयः
(ख) प्रान्तानाम् एकीकरणे
(ग) राष्ट्राय
(घ) ‘एकतायाः मूर्तिः’ इति

II. पूर्णवाक्येन उत्तरत
(क) कः सर्वेषां भारतीयानां श्रद्धाभाजनः?
(ख) मूर्तेः उच्चता किं सूचयति?
उत्तर:
(क) लौहपुरुष सरदार-वल्लभभाई सर्वेवाम् भारतीयानां श्रद्धाभाजनः।
(ख) मूर्तेः उच्चता पटेलमहोदयस्य व्यक्तित्वस्य कृतितव्यस्य च उच्चतायाः सूचिका सूचयति।

III. यथानिर्देशं प्रश्नान् उत्तरत
(क) ‘केन्द्रीयां भूमिकाम्’ इत्यनयोः पदयोः किं विशेष्यपदम्?
(ख) ‘तस्यैव जन्मदिवसे ………………… समर्पिता? इत्यस्मिन् वाक्ये ‘तस्य’ इति सर्वनामपदं कस्मै प्रयुक्तम्?
(ग) ‘समीपे’ इत्यस्य विलोमपदं गद्यांशात् चित्वा लिखत।
(घ) ‘महान् स्वतन्त्रतासेनानी जन्म अलभत’ इत्यस्मिन् वाक्ये किं क्रियापदम्?
उत्तर:
(क) भूमिकाम्
(ख) वल्लभभाईपटेल-महोदयाय
(ग) दूरे
(घ) अलभत

IV. अनुच्छेदस्यास्य कृते समुचितं शीर्षकं लिखत।
उत्तर:
‘लौहपुरुषः सरदार वल्लभभाई पटेल महोदयः’

प्रश्न 3
जयदेवः वेदशास्त्रज्ञः सदाचारी वयोवृद्धः च आसीत्। तस्य पुत्रः धनेशः अस्ति। धनेशस्य ………
…….. शरणं मा गच्छन्तु। (पृष्ठ 3)

प्रश्ना :
I. एकपदेन उत्तरत
(क) साफल्यं लब्धं किं करणीयम्?
(ख) सर्वाणि कार्याणि केन सिध्यन्ति?
(ग) कः असफलः भवति?
(घ) अध्ययनशीलः छात्रः किं प्राप्नोति?
उत्तर:
(क) परिश्रमम्
(ख) परिश्रमेण
(ग) आलसी
(घ) सफलतायाः उच्च शिखरम्

II. पूर्णवाक्येन उत्तरत
(क) ‘उद्यमेनैव …………………. मनोरथैः’ इति उक्तिः किं स्मारयति?
(ख) धनस्य देवी के प्रति गच्छति?
उत्तर:
(क) ‘उद्यमेनैव सिध्यति कार्याणि न मनोरथैः’ इति उक्तिः स्मारयति-‘कर्मसहचरी इच्छा एक साकाररूपताम्’ इति।
(ख) धनस्य देवी लक्ष्मीः उद्योगिनं पुरुष प्रति गच्छति।

III. यथानिर्देशं प्रश्नान् उत्तरत
(क) ‘परिश्रमस्य अवलम्बनं कुर्वन्तु’ इति वाक्ये किं क्रियापदम्?
(ख) ‘कुशाग्रबुद्धिः’ इत्यस्य समानार्थकपदं गद्यांशात् चित्वा लिखत।
(ग) ‘कर्मसहचरी इच्छा’ इत्यनयोः पदयोः किं विशेषणपदम्।
(घ) विद्यार्थी परिश्रमेण ज्ञानं लभते इत्यस्मिन् वाक्ये किं कर्तृपदम्?
उत्तर:
(क) कुर्वन्तु
(ख) मेधावी
(ग) कर्मसहचरी
(घ) विद्यार्थी

IV. अस्य गद्यांशस्य कृते समुचितं शीर्षकं लिखत।
उत्तर:
‘उद्यमेनैव सिध्यन्ति कार्याणि’

प्रश्न 4
जीवनस्य मूल्यम् अर्थात् ते मानवीयगुणा: ये मानवजीवनम् उत्कर्ष प्रापयन्ति। तेषु प्रमुखाः ………
…… आवश्यकता वर्तते। प्रार्थनासभायामपि एषा शिक्षा स्वीकर्तुं शक्यते। (पृष्ठ 4-5)

प्रश्ना :
I. एकपदेन उत्तरत
(क) मानवः स्वकीयं पुरुषार्थं कृत्वा किं प्राप्नोति?
(ख) कस्य उत्थानाय दयादिगुणानां महती आवश्यकता?
(ग) सर्वाङ्गीणविकासाय केन समं नैतिकमूल्यान्यपि गृहीतव्यानि?
(घ) केषु बाल्यादेव एते संस्काराः स्थापनीयाः?
उत्तर:
(क) जीवनलक्ष्यं
(ख) मानवजीवनस्य
(ग) पुस्तकीयज्ञानेन
(घ) छात्रेषु

II. पूर्णवाक्येन उत्तरत
(क) मनुष्यः वास्तवः मनुष्यः कैः गुणैः भवति?
(ख) प्राचीनकालादेव भारतं विश्वगुरुपदं कथं प्राप्नोत्?
उत्तर:
(क) दया-सत्य-अहिंसा-अस्तेय-अक्रोधादयः प्रमुखाः मानवीयगुणाः सन्ति। मनुष्यः वास्तवः मनुष्यः तदैव भवति यदा सः एतैः गुणैः सुशोभितः भवति।
(ख) प्राचीनकालादेव भारतीयसंस्कृते मूल्यपरकगुणानां स्तुतिः भवति। एतैः गुणैः एव भारतं विश्वगुरुपदं प्राप्नोत्।

III. यथानिर्देशम् उत्तरत
(क) ‘सर्वाङ्गीण: विकासः’ अत्र विशेषणपदं किम्?
(ख) ‘भारतं विश्वगुरुपदं प्राप्नोत्’ अत्र प्राप्नोत् इति क्रियापदस्य कर्तृपदं किम्?
(ग) गद्यांशे ‘सज्जितः’ इति पदस्य कृते पर्यायपदं किं प्रयुक्तम्?
(घ) ‘मानवजीवनस्य उत्थानाय एतेषां महती आवश्यकता भवति’ अत्र ‘एतेषां’ सर्वनामपदं केभ्यः प्रयुक्तम्?
उत्तर:
(क) सर्वांगीणः
(ख) भारतम्
(ग) सुशोभितः
(घ) मानवीयगुणेभ्यः

IV. अस्य गद्यांशस्य उचितं शीर्षकं लिखत।
उत्तर:
‘मानवीयगुणाः अनिवार्याः’

प्रश्न 5
एकस्मिन् विद्यालये नवमकक्षायाः छात्रेषु अकिञ्चनः इति नामा एकः छात्रः आसीत्। ……
……… एक जीवनं वरम् न तु वैभवस्य सत्यमेवास्ति-दूरतः पर्वताः रम्याः । इति (पृष्ठ 6)

प्रश्नाः
I. एकपदेन उत्तरत
(क) अकिञ्चनस्य कक्षायाः अन्ये छात्राः कीदृश-परिवारेभ्यः आसन्?
(ख) अकिञ्चनस्य मनसि किम् प्राविशत्?
उत्तर:
(क) सम्पन्नपरिवारेभ्यः
(ख) हीनभावना

II. पूर्णवाक्येन उत्तरत
(क) अकिञ्चनस्य पिता कः आसीत्?
(ख) अकिञ्चनः हीनभावनया किम् अचिन्तयत्?
उत्तर:
(क) अकिञ्चनस्य पिता एकस्मिन् कार्यालये चतुर्थश्रेण्याः कर्मकरः आसीत्।
(ख) अकिञ्चनः हीनभावनया अचिन्तयत् यत् एतेषां सहपाठिनां जीवनं धन्यम् अस्ति।

III. यथानिर्देशम् उत्तरत
(क) ‘सम्पन्नान्’ इति पदस्य विशेष्यपदं किम् अस्ति?
(ख) ‘आस्ताम्’ इति पदस्य कर्तृपदं किम् अस्ति?
(ग) ‘निकटतः’ इति पदस्य किं विलोमपदं गद्यांशे प्रयुक्तम्?
(घ) ‘वैभवः तम् अवदत्’ इति वाक्यांशे ‘तम्’ इति सर्वनामपदं कस्मै प्रयुक्तम्?
उत्तर:
(क) छात्रान्
(ख) मातापितरौ
(ग) दूरतः
(घ) अकिञ्चनाय

IV. गद्यांशं पठित्वा यथोचितं शीर्षकं लिखत।
उत्तर:
‘दूरतः पर्वताः रम्याः’

प्रश्न 6.
विधात्रा निर्मिता इयं सृष्टिः अतीव सौन्दर्यमयी। प्रकृतेः शोभा वस्तुतः अतीव ……….
…… प्रदूषितजलोपयोगः तु सर्वेषां व्याधीनां मूलभूतमेव।

तस्मादस्कामं सर्वेषामेव कर्तव्यमिदं यदत्रतत्रसर्वत्र अवकररहितस्य वातावरणस्य ……
………….. सर्वे सन्तु निरामयाः इति भावनां बलं प्राप्नुयाम।

प्रश्ना :
I. एकपदेन उत्तरत
(क) मुख्यतया प्रदूषणं कतिविधं भवति?
(ख) ध्वनिप्रदूषणेन कस्याः हानिः भवति?
(ग) केन निर्मिता इयं सृष्टिः अतीव सौन्दर्यमयी?
(घ) सर्वैः मिलित्वा प्रदूषणावरोधाय किम् विधेयम्?
उत्तर:
(क) त्रिविधम्
(ख) श्रवणशक्तेः
(ग) विधात्रा
(घ) प्रयासम्

II. पूर्णवाक्येन उत्तरत
(क) अद्यत्वे अस्माकं स्वास्थ्यहानिः कथं भवति?
(ख) वयं मिलित्वा का भावनां बलं प्राप्नुयाम?
उत्तर:
(क) विकासशीलैः मानवैः विकासेन सह प्रदूषणमपि वर्धितं, येन अद्यत्वे अस्माकं स्वास्थ्यहानिः भवति।
(ख) वयं मिलित्वा ‘सर्वे भवन्तु सुखिनः सर्वे सन्तु निरामयाः’ इति भावना बलं प्राप्नुयाम।

III. यथानिर्देशमुत्तरत
(क) सततम्/अनवरतम् इत्यर्थे किं पदम् अनुच्छेदे प्रयुक्तम्?
(ख) ‘क्षीयते’ इति पदस्य विपरीतार्थकं पदम् अनुच्छेदात् चित्वा लिखत।
(ग) ‘सौन्दर्यमयी सृष्टिः’ अत्र विशेष्यपदं किम्?
(घ) ‘विकासेन सह प्रदूषणमपि वर्धितम् येन स्वास्थ्यहानिः भवति’ अत्र ‘भवति’ इति क्रियापदस्य कर्तृपदं किम्?
उत्तर:
क) निरन्तरं
(ख) वर्धते
(ग) सृष्टिः
(घ) स्वास्थ्यहानिः

IV. अस्य अनुच्छेदस्य कृते समुचितं शीर्षकं लिखत।
उत्तर:
‘पर्यावरण संरक्षणीयम्’

प्रश्न 7.
अद्यत्वे यत्र तत्र सर्वत्र वयं पश्यामः यत् उष्णतायाः प्रभावः दिनानुदिनं वर्धते। …….
…. अधिकाधिकं वृक्षारोपणं कृत्वा वनसंरक्षणं प्रत्यपि ध्यानं दातव्यम्। (पृष्ठ 8)

प्रश्नाः
I. एकपदेन उत्तरत
(क) कस्य ज्वालनेन विषाक्तवायूनाम् उत्सर्जने वृद्धिर्जायते?
(ख) कीदृशम् औद्योगीकरणं निवारणीयम्?
(ग) कस्मिन् असन्तुलनात् वैश्विकी उष्णता वर्धते?
(घ) वृक्षारोपणं कृत्वा किं प्रत्यपि ध्यानं दातव्यम्?
उत्तर:
(क) जीवाश्मेन्धनस्य
(ख) अनियन्त्रितम्
(ग) पर्यावरणे
(घ) वनसंरक्षणम्

II. पूर्णवाक्येन उत्तरत
(क) वैश्विकी उष्णता कथं वर्धते?
(ख) वैश्विकोष्णतायाः स्थितेः संशोधनाय ऊर्जसं प्रति कथं ध्यानं दातव्यम्?
उत्तर:
(क) पर्यावरणे असन्तुलात् वैश्विकी उष्णता वर्धते।
(ख) वैश्विकोष्णतायाः स्थितेः संशोधनाय प्रयासः करणीयः। एतदर्थम् नेत्रयोः ऊर्जार्थम् उपायान्वेषणं करणीयम्। सामान्यविद्युदपेक्षया पवनोर्जसं, सोरोर्जसं प्रति च ध्यानं दातव्यम्।

III. यथानिर्देशम् उत्तरत
(क) ‘दूरीकरणाय’ अस्य कृते किं पदम् अनुच्छेदे प्रयुक्तम्?
(ख) ‘वृक्षकर्तनम्’ इति पदस्य विपरीतार्थकपदम् अनुच्छेदात् चित्वा लिखत।
(ग) ‘उष्णतायाः प्रभावः दिनानुदिनं वर्धते’ अस्मिन् वाक्ये ‘वर्धते’ इति क्रियापदस्य कर्तृपदं किम्?
(घ) ‘अनियन्त्रितम् औद्योगीकरणम्’ अत्र विशेषणपदं किम्?
उत्तर:
(क) निराकरणाय
(ख) वृक्षारोपणम्
(ग) प्रभावः
(घ) अनियन्त्रितम्

IV. अस्य अनुच्छेदस्य कृते समुचितं शीर्षकं लिखत।
उत्तर:
‘वनसंरक्षणं कर्त्तव्यम्’

प्रश्न 8.
मानवः विकासशीलः। वयं पश्यामः यत् अस्माकं देशस्य जनसङ्ख्या सुरसामुखमिव
…… अस्माभिः प्रकृतिमातुः संरक्षणपूर्वकं विकासस्य दिशि प्रयतितव्यम्। (पृष्ठ 9)

प्रश्नाः
I. एकपदेन उत्तरत
(क) जनसङ्ख्या कथम् वर्धते?
(ख) बहुभूमिक-भवनेषु उपरिगमनम् अधः आगमनं केन सुकरं भवति?
(ग) विकासं प्रति अन्धधावनशील: मानवः कस्याः उपेक्षां करोति?
(घ) नगरेषु महानगरेषु च केषां प्रचलनं वर्तते?
उत्तर:
(क) सुरसामुखमिव
(ख) उन्नयनयन्त्रेण
(ग) प्रकृतेः
(घ) बहुभूमिकभवनानां

II. पूर्णवाक्येन उत्तरत
(क) प्रचुरनिवासस्थानस्य कृते मानवः किं कृतवान्?
(ख) बहुभूमिकभवनानां परिसरे कानि सुविधासाधनानि भवन्ति?
उत्तर:
(क) प्रचुरनिवासस्थानस्य कृते मानवः नवीनाविष्कारपरम्परायां लघुस्थाने बहुभूमिकभवनानां निर्माण कृतवान्।
(ख) बहुभूमिकभवनानां परिसरे एव देवालयः, तरणतालः, समाजसदनं, ‘जिम’ इति व्यायामस्थानम्, उद्यानम् इत्यादीनि उपयोगीनि सुविधाप्रदायकसाधनानि भवन्ति।

III. यथानिर्देशम् उत्तरत
(क) ‘मानवः बहुभूमिकभवनानां निर्माणं कृतवान्’-अत्र किं क्रियापदम्?
(ख) ‘एतादृशानि भवनानि’-अनयोः पदयोः किं विशेष्यपदम्?
(ग) ‘अद्यत्वे बहुभूमिकभवनानां प्रचलनं वर्तते’-अत्र किम् अव्ययपदम्?
(घ) ‘उचितम्’-इति पदस्य किं विपरीतार्थकं पदम् अनुच्छेदे प्रयुक्तम्?
उत्तर:
(क) कृतवान्
(ख) भवनानि
(ग) अद्यत्वे
(घ) अनुचितम्

IV. अस्य अनुच्छेदस्य कृते समुचितं शीर्षकं लिखत।
उत्तर:
‘बहुभूमिकभवनानि’

The post Abhyasvan Bhav Sanskrit Class 10 Solutions Chapter 1 अपठितावबोधनम् appeared first on Learn CBSE.


Abhyasvan Bhav Sanskrit Class 10 Solutions Chapter 2 पत्रलेखनम्

$
0
0

Students can easily access the NCERT Solutions for Class 10 Sanskrit Abhyasvan Bhav Sanskrit Class 10 Solutions Chapter 2 पत्रलेखनम् Questions and Answers which include deep explanations provided by our experts.

Abhyasvan Bhav Sanskrit Class 10 Solutions Chapter 2 पत्रलेखनम्

(क) अनौपचारिकम् पत्रम्

प्रश्न 1.
चोरितायाः घटिकायाः प्राथमिक-सूचनार्थम् आरक्ष्यधिकारिणं प्रति पत्रं लिखत। (पृष्ठ 12)
उत्तर:
आरक्ष्यधिकारि-महोदय!
वसुन्धरा-एन्क्लेव-क्षेत्रम्
नवदेहली
विषय-चोरितायाः घटिकायाः प्राथमिक-सूचना।
श्रीमन्,
अनेन पत्रेण अहं भवते एतत् सूचयामि यत् ह्यः प्रातरेव द्वादशवादने अहं स्वविद्यालयात् गृहम् प्रति आगच्छम्। मार्गे मम घटिका चोरिता अभवत्। सा घटिका मम पित्रा मम जन्मदिवसे उपहाररूपेण दता। अतः सा मह्यम् अति रोचते। अहम् तु तस्याः घटिकायाः अनुसारेण मम दैनिककार्याणि अकुर्वम्। घटिकायाः अभावे अहम् अति दुःखितः अस्मि।
अहम् प्रार्थये यत् यथाशीघ्रं मम घटिकाम् अन्वेष्य मां कृतार्थं करोतु भवान्।
सधन्यवादः
निवेदकः
समर्थः
निवासस्थानम् दिल्ली
दूरभाष-संख्या ………..।

(ख) औपचारिकम् पत्रम्

प्रश्न 2.
अध्ययन प्रति मातरं समाश्वासयितुं पुत्र्या लिखितं पत्रं मञ्जूषायां प्रदत्तपदैः पूरयित्वा पुनः लिखत (पृष्ठ 13)
मञ्जूषा – कुशलम्, प्रतियोगिताः, कुशलिनी, परिणामः, चिन्तिता, मतिम्, आनन्देन, करणीया, खेलप्रतियोगितासु, कालः
उत्तर:

परीक्षाभवनतः
दिनाङ्कः …………

पूज्यमातृचरणाः,
प्रणतीनां शतम्।
अत्र अहं कुशलिनी। आशासे भवती पितृमहोदयः च आनन्देन स्तः। मातः! अहं जानामि यद् भवती मम अर्धवार्षिक-परीक्षापरिणामकारणात् चिन्तिता अस्ति। अत्र चिन्ता न करणीया । प्रथमसत्रे तु अहं खेलप्रतियोगितासु रता आसम्। पठनाय तु कालः एव न आसीत् परम् अधुना तु सर्वाः प्रतियोगिताः समाप्ताः। अद्यारभ्य अहं केवलं पठने एव मतिम् विधास्यामि। आशासे वार्षिकपरीक्षायां मम परिणामः भवताम् आशानुकूलः भविष्यति। शेषं सर्वं कुशलम् भवत्याः चरणयोः
प्रणामाः
भवत्याः पुत्री
सुकन्या

प्रश्न 3.
जलसंरक्षणस्य महत्त्वं वर्णयतः मित्रस्य मित्रं प्रति लिखितं पत्रं मञ्जूषायां प्रदत्तपदैः पूरयित्वा पुनः लिखत (पृष्ठ 14)
मञ्जूषा- देशस्य, प्रयतमानाः, अपव्ययम्, विचारयति, जागरूकता, प्रयासः, जानीमः, जीवनम्, सह, अस्तु

उत्तर:

छात्रावासतः
दिनाङ्कः …….

प्रिय मित्र!
सप्रेम नमोनमः,
अत्र कुशलं तत्र अस्तु। भवतः पत्रं पठित्वा अतीव प्रसन्नताम् अनुभवामि यत् भवान् मित्रैः सह जलसंरक्षणप्रचारकार्ये रतोऽस्ति। एषः तु उत्तमः प्रयासः अस्ति। वयं सर्वे एव जानीमः यत् जीवने जलस्य महत्त्वं तु अतुलनीयम्। जलम् एव जीवनम् इति वयं सर्वे जानीमः परं पुनरपि वयम् अस्य अपव्ययम् कुर्मः। अनेन आगामिकाले कियान् भीषणजलसङ्कटः भवेत् इति कोऽपि न विचारयति। जलसंरक्षणार्थं जागरूकता अनिवार्या एव। यदि जनाः अत्र ध्यान न दास्यन्ति तदा अस्माकं देशस्य स्थितिरपि अफ्रीकादेशवत् भविष्यति। यथा ते जलबिन्दुप्राप्त्यर्थं प्रयतमानाः सन्ति तथा एव अस्माकं देशस्य अपि स्थितिः भविष्यति। अतः जलसंरक्षणार्थं जागरूकता अनिवार्या। शेषं सर्वं कुशलम्। पितृभ्यां चरणयो; चरणवन्दना।
भवतः मित्रम्
उमेशः

प्रश्न 4.
सन्तुलितभोजनमेव सेवनीयम् इति वर्णयतः अग्रजस्य अनुजां प्रति पत्रम् लिखत (पृष्ठ 15)
उत्तर:

परीक्षाभवनतः
दिनाङ्कः- 16-7-2020

प्रिये भगिनि कोपल!
नमोनमः!
अत्र कुशलम् तत्रास्तु। अद्यैव त्वया लिखितम् पत्रं प्राप्तम्। तेन मया ज्ञातम् यत् भवती असन्तुलितभोजनं भक्षयति, प्रतिदिनं ‘जंक भोजनम्’ इति खादति। ईदृशं भोजनं स्वास्थ्याय अनुचितम् अस्ति।त्वया उत्तमस्वास्थ्याय संतुलित भोजनं ग्रहीतव्यम् यतः ‘स्वस्थशरीरे एव स्वस्थमनसः वासः’ भवति अतएव भवती जंकभोजनस्य सेवनं मा करोतु। स्वास्थ्यवर्धकभोजनमेव भक्षयतु। संतुलिताहारस्य आशयः अस्ति यस्मिन् भोजने ‘प्रोटीन-विटामिन-वसा-कार्बोहाइड्रेट्स’ इत्यादीनि पौष्टिकानि तत्त्वानि संतुलितमात्रायाम् सम्मिलितानि भवन्ति। एतदर्थ भवती अधुनातः पौष्टिक आहारम् एव खादिष्यति। अनेन कदापि रुग्णान भविष्यति। भवती स्वास्थ्यविषये जागरूका तिष्ठतु इति मे अनुरोधः। पितृभ्यां चरणयोः चरणवन्दना।
भवत्याः अग्रजः
प्रवीणः

प्रश्न 5.
जीवने सफलतां लब्धं परिश्रमस्य महत्त्वं वर्णयन्त्याः मातुः पुत्री प्रति पत्रम् पूरयत (पृष्ठ 16)
उत्तर:

कानपुरतः
दिनाङ्कः- 20-3-2021

प्रिय पुत्रि!
सस्नेहम् आशीर्वादाः।
भवत्याः पत्रेण ज्ञातम् यत् प्रथमसत्रीयपरीक्षायाम् भवत्याः श्रेष्ठाः अङ्काः न प्राप्ताः। अतः अद्य अहम् त्वाम् जीवने सफलताम् लब्धुम् परिश्रमस्य महत्त्वम् बोधयामि। अस्मिन् संसारे समस्तजनाः सुखमिच्छन्ति परम् उद्यौगिनः एव सुखं प्राप्नुवन्ति। अपि च, आलस्यमेव जनस्य महान् रिपुः अस्ति येन जनः अनिष्टमेव प्राप्नोति। उद्यमेनैव कार्याणि सिध्यन्ति। परिश्रमं विना तु दैवं न सिध्यति। ईश्वरः अपि उद्योगिनः साहाय्यं करोति स्वजीवनलक्ष्यम् लब्धुम् सर्वे: मनोयोगेन परिश्रमः करणीयः। अधुनातः स्वजीवने सफलताम् प्राप्तुम् परिश्रमेण ध्यानेन च अध्ययनं करिष्यसि। एषः उद्यमः एव भवत्याः ज्ञानवर्धनाय भविष्यनिर्माणाय च आवश्यकः अस्ति। आशासे, नूनमेव त्वम् जीवने सर्वदा साफल्यं लप्स्यसे। शेषं कुशलम्। भवत्याः माता
रोहिणी

प्रश्न 6.
स्वदेशस्य संस्कृति वर्णयन्त्याः सख्या: विदेशिनी सखी प्रति पत्रं लिखत (पृष्ठ 17)
उत्तर:

दिल्लीतः
दिनाङ्क: 17-6-2020

पत्रलेखनम्
प्रिया सखि जीशा!
सस्नेहम् अभिवादनम्!
अत्र सर्वे कुशलिनः। भवती एतद् ज्ञात्वा प्रसन्ना भविष्यति यत् अस्मिन् पत्रे अहम् स्वदेशस्य संस्कृतेः विषये बोधयामि। भारतीयसंस्कृतेः प्रमुखा विशेषता ‘समन्वय भावना’ अस्ति। अस्माकं संस्कृतिः विश्वबन्धुत्वभावनायां विश्वसिति उपदिशति च। अस्याः द्वितीया विशेषता अस्ति कर्मणि विश्वासः। तृतीया विशेषता ललितकलानाम् सुविकासः अस्ति।

एषा संस्कृतिः जनानाम् हृदयेभ्यः दुर्गुणान् दुर्व्यसनानि, पापानि च निस्सार्य दूरीकरोति। सदाचारशिक्षणेन मानवमनांसि निर्मलानि सात्त्विकानि च करोति। सत्यमिदं यत् संसारे यः कोऽपि स्वसंस्कृतिं त्यजति सः कदापि सुखी समृद्धः न भवति। किमधिकं संस्कृतेः अभावे भारतीयेषु मानवीयगुणाणाम् विकासः कदापि सम्भवः नास्ति। आशास्ति भवती अस्माकं भारतीयसंस्कृतेः विषये ज्ञात्वा आनन्दं अनुभविष्यति। स्वपित्रोः सेवायाम् मम प्रणामान् निवेदयतु।
भवत्याः सखी
राधिका

प्रश्न 7.
‘पुत्रीं रक्ष पुत्री पाठय’ इति अभियानं कथं सार्थकं भविष्यतीति स्वविचारं प्रकटयन् मित्रं प्रति पत्रं लिखत (पृष्ठ 17)
उत्तर:

दिल्लीतः
दिनाङ्कः 10-10-2020

प्रिय मित्र अभिषेक
सस्नेह नमः।
अत्र कुशलम् तत्रास्तु। हृयः एव मम विद्यालये ‘पुत्रीं रक्ष पुत्री पाठ्य’ इति विषये एका गोष्ठी अभवत्। भारतवर्षे बालिकायाः संरक्षणाय सशक्तकरणाय च इदम् अभियान प्रारम्भत्।
लिंगचुनावस्य प्रक्रियायाः उन्मूलनम् बालिकायाः अस्तित्वं सुरक्षां च सुनिश्चितं कर्तुं, ताभ्यः उच्चशिक्षां दातुम् अस्याः योजनायाः उद्देश्याः सन्ति। गर्भस्थ-बालिका-शिशूनां हत्या इति कारणात् भारतस्य अनेकेषु राज्येषु स्त्रीणां संख्या पुरुषेभ्यः न्यूनतरा अस्ति। किम् त्वम् जानासि यत् नारी एव स्वस्नेहेन, शिक्षया, संस्कारैः आदशैंः च सर्वेषाम् जीवनम् सुखदं सज्जितं च करोति।

शिक्षिताः महिलाः अद्य न केवलं संगीत-नृत्य-कलादिषु अपितु सर्वेषु क्षेत्रेषु स्वकौशलं प्रदर्शयन्ति। यदि देशस्य नारी स्वस्थाः, शिक्षिताः प्रगतिशीलाः च सन्ति तर्हि अस्माकं राष्ट्रम् अपि विकसितं भविष्यति। आशासे, त्वमपि जागरूकः भूत्वा अन्येभ्यः अपि प्रेरणा प्रदास्यति। गृहे मातृचरणयोः मम प्रणामाः।
भवतः मित्रम्
वैभवः

The post Abhyasvan Bhav Sanskrit Class 10 Solutions Chapter 2 पत्रलेखनम् appeared first on Learn CBSE.

Abhyasvan Bhav Sanskrit Class 10 Solutions Chapter 3 अनुच्छेदलेखमन्

$
0
0

Students can easily access the NCERT Solutions for Class 10 Sanskrit Abhyasvan Bhav Sanskrit Class 10 Solutions Chapter 3 अनुच्छेदलेखमन् Questions and Answers which include deep explanations provided by our experts.

Abhyasvan Bhav Sanskrit Class 10 Solutions Chapter 3 अनुच्छेदलेखमन्

श्रवण-भाषण-कौशल-विकासार्थम् (पृष्ठ 20)
प्रश्न 1.
अधोलिखितविषयानधिकृत्य पञ्चवाक्यात्मकमनुच्छेदं लिखत्
(1) भूकम्पविभीषिका
(ii) पर्वतारोहणम्
(iii) पर्यावरणसंरक्षणम्
(iv) गृहकार्य कियत् उपयोगी?
(v) मम जीवनलक्ष्यम्
(vi) हास्योपचारः
(vii) ग्राम्यजीवनम्
(viii) जलसंरक्षणस्य उपायाः
(ix) विद्यालयस्य उन्नत्यै छात्राणां सहयोगः
(x) क्रीडाप्रतियोगिता
उत्तर:
(i) भूकम्पविभीषिका
भूमेः विभिन्नकारणेभ्यः सम्पन्नम् कम्पनम् भूकम्पः कथ्यते। भूकम्पेन क्षणेनैव भवनानि धराशायीनि भवन्ति। ध्वस्तभवनेषु पीडिताः जनाः सहायतार्थं क्रन्दन्ति। विवशाः प्राणिनः निहन्यते। क्षुत्क्षामकण्ठाः मृतप्रायाः केचन जनाः तु ईश्वरकृपया द्वित्राणि दिनानि एव जीवनं धारितवन्तः। विद्युद्दीपस्तम्भाः मार्गाः च विशीर्णाः जाताः। भूकम्पेन महाविनाशस्य दृश्यं समुत्पद्यते।

(ii) पर्वतारोहणम्
‘पर्वतारोहणं’ इति पदस्य आशयः तेन क्रीडया, व्यवसायेन प्रबललालसया वा अस्ति यस्मिन् पर्वतेषु आरोहणम्, स्कीइंगम् सुदूरं भ्रमणं च सम्मिलितानि सन्ति। अविजितपर्वतशिखरेषु विजयं प्राप्तम जनाः पर्वतेष आरोहयन्ति। हिमेन आच्छादितनगेष आरोहणकलायाम् सुरक्षितः भवितुम् अनुभवस्य, शारीरिकक्षमतायाः तकनीकीज्ञानस्य च आवश्यकता भवति। एतदर्थम् सकले विश्वे अनेकाः संस्थाः स्थापिताः सन्ति। भारतस्य हिमालये तु अनेके पर्वतारोहिणः सफलताम् आप्नुवन्।

(iii) पर्यावरणसंरक्षणम्
प्रकृतिः सर्वेषाम् प्राणिनां संरक्षणाय यतते। परिष्कृतं प्रदूषणरहितं च पर्यावरणम् मानवेभ्यः सर्वसुखं प्रददाति। जलप्लावनैः अग्निभयैः, भूकम्पैः वात्याचक्रैः च सन्तप्तस्य मानवस्य कुतः मङ्गलम्। अतएव अस्माभिः सर्वप्रकारेण प्रकृतिः रक्षणीया तेन च पर्यावरणं रक्षितं भविष्यति। स्वार्थान्धः मानवः पर्यावरणं नाशयति। वृक्षकर्तनात् शुद्धवायुः अपि सङ्कटापन्नो जातः। दूषित पर्यावरणे विविधाः रोगाः भीषणसमस्याः च जायन्ते। अतः प्रकृतिरक्षया एव लोकरक्षा सम्भवति इति न संशयः।

(iv) गृहकार्य कियत् उपयोगी?
गृहकार्य उपयोगी अनुपयोगी वा इति आधुनिके शिक्षाक्षेत्रे चर्चायाः विषयः सञ्जातः। वस्तुतः गृहकार्य छात्राणाम् कृते समयस्य अपव्ययः न, अपितु तेषाम् सहायकम् एव अस्ति। गृहकार्यं छात्रेभ्यः पाठानाम् पुनारावृत्यै गूढज्ञानार्थं च आवश्यकं वर्तते। छात्राणाम् क्रियात्मकं कौशलं वर्धनाय अपि गृहकार्यम् उपयोगी अस्ति। बालकानाम् बौद्धिकविकासाय, सर्वांगीण विकासाय स्मृतिवर्धनाय च निश्चितरूपेण गृहकार्यम् अनिवार्यम् अस्ति।

(v) मम जीवनलक्ष्यम्
जीवनलक्ष्यं प्रति कटिबद्धता मनुष्यं पतनात् रक्षति। यदि लक्ष्यं उच्चम् भवति तदा अस्माकम् जीवनम् अपि उन्नतम् भवति। वयं जीवने लोकोपकारकं लक्ष्यं स्वीकुर्याम। कालं निष्प्रयोजनम् व्यतीतं न करणीयम्। तदैव वयं महत् कार्य साधयितुम् शक्नुमः। यदा मानवः सत्कर्मसु तत्परः भवति, जीवनलक्ष्यं निश्चित्य अधिकं परिश्रमं करोति तदा तस्य शक्तिं वर्धते, शक्तिवर्धकाः भावाः विलसन्ति विनाशकारकाः भावाः च नश्यन्ति। उच्चैः जीवनलक्ष्यैः एव जीवनं कमलवत् सुगन्धितं भवति।

(vi) हास्योपचारः
हर्षस्य अभिव्यक्त्याः माध्यमः हास्यः एव अस्ति। वस्तुतः हास्यः मानवेभ्यः स्वास्थ्यवर्धकौषधिरूपेण कार्यं करोति। हास्यः शारीरिकस्वास्थ्याय मानसिकस्वास्थ्याय च आवश्यकः अस्ति। मानसिकतनावं दूरीकरोति दु:खानाम् च विस्मरणं कृत्वा मनुष्येषु नवस्फूर्तिः नवचेतनाः च हास्येन एव जागरिताः भवन्ति। हसनेन रक्तस्य गतिः वर्धयति। अद्यत्वे तनावपूर्ण वातावरणे हास्योपचारः सरलतमः योगः वर्तते। सम्पूर्ण विश्वे हास्योपचाराय हास्ययोगस्य अनेकानि संगठनानि सन्ति। प्रात:काले जनाः उपवनेषु क्षेत्रेषु वा मिलित्वा सामूहिकरूपेण उच्चस्वरैः हसन्ति निरोगाः सुखिनः च भवन्ति।

(vii) ग्राम्यजीवनम्
ग्रामः हि ईश्वरकृतः नगरं च मानवकृतम् अस्ति। ग्रामेषु यथा स्वाभाविकं सुखदं सौन्दर्यम् भवति तथा नगरेषु न। प्रायः ग्रामीणाः स्वस्थाः महाकायाः च भवन्ति। ग्रामीणाः स्वयमेव समये-समये मनोरञ्जनार्थम् अभिनयादिकं कुर्वन्तः आनन्दम् अनुभवन्ति। ते सदैव उद्यमशीलाः, सौम्याः धार्मिका; च भवन्ति। ते परिश्रमेण विविधानि अन्नानि शाकानि फलानि च उत्पादयन्ति। अधुना ग्रामाणाम् उन्नत्यै विकासाय च सर्वकारः सन्नद्धः सतर्क: च अस्ति। आशासे, भविष्ये ग्रामाः प्रशस्ताः विकसिताः च भविष्यन्ति।

(viii) जलसंरक्षणस्य उपायाः
जीवनाय जलम् आवश्यकम् अस्ति। इदानीं रासायनिकतत्वैः भूमिगतं जलं, नदीनाम् जलं प्रदूषितं भवति। स्वच्छपेयजलस्य अभावो वर्तते। जलसंरक्षणार्थं अस्माभिः प्रयासाः करणीयाः। एतदर्थं जनजागरणम् आवश्यकम् सिंञ्चन साधनेषु परिवर्तनमपि करणीयम्। एकत्रीकृतां मृतिकां जलम् च संरक्षयितुम् कुण्डस्य कूपस्य च निर्माणं कर्तुम् शक्नोति। निर्मितं कुण्डं, यस्मिन् एकत्रं वर्षायाः जलं भूजलस्य आपूत्यै मानवेभ्यः वरदानम् एव भविष्यति। कूपनिर्माणमपि एक महत्त्वपूर्ण पदम् अस्ति।

(ix) विद्यालयस्य उन्नत्यै छात्राणां सहयोगः
छात्राः देशस्य समाजस्य च कर्णधाराः भवन्ति। छात्राणाम् स्वाध्याय, चिन्तनं मननं च तेषाम् शिष्टाचारः विद्यालयस्य देशस्य च प्रगते: सूचकाः सन्ति। चेत् कस्यचित् विद्यालयस्य छात्राः अनुशासिताः प्रतिभासम्पन्नाः च सन्ति तदा तस्य विद्यालयस्य उन्नत्यै तेषाम् योगदानमपि महत् भवति। स्वदेशस्य अभ्युत्थानाय समाजोद्धाराय च आत्मनं योग्यं कर्तुम् अध्ययने चरित्र-निर्माणे च महान् प्रयासः सर्वैः योग्यैः छात्रैः क्रियते। तेषाम् सर्वांगीणविकासे विद्यालयस्य महती भूमिका वर्तते। एवमेव योग्यछात्रैः विद्यालयः अपि ख्यातिप्राप्तः जातः।

(x) क्रीडाप्रतियोगिता
विगतमासे दिल्लीनगरे यमुनायां तरण-प्रतियोगिता अभवत्। यमुनायाः द्वयोः तटयोः महान् सम्मर्दः आसीत्। उभयोः विद्यालययोः व्यायाम-शिक्षको स्व-स्वपक्षस्य उत्साहवर्धनम् अकुरुताम्। सर्वेऽपि छात्राः द्वाभ्यां हस्ताभ्याम् तीव्रतरेण वेगेन तरन्ति स्म। पञ्चदश-मिनट-परिमिता एषा प्रतियोगिता आसीत्। अन्ते रामजसविद्यालयस्य समर्थः प्रथमः अतिष्ठत्, विवेकानन्दविद्यालयस्य कृष्णः च द्वितीयः। तदा शिक्षानिर्देशकमहोदयः ताभ्यां पुरस्कारौ अयच्छत्। एवं तरण-प्रतियोगिता समाप्ता अभवत्।

The post Abhyasvan Bhav Sanskrit Class 10 Solutions Chapter 3 अनुच्छेदलेखमन् appeared first on Learn CBSE.

Abhyasvan Bhav Sanskrit Class 10 Solutions Chapter 4 चित्रवर्णनम्

$
0
0

Students can easily access the NCERT Solutions for Class 10 Sanskrit Abhyasvan Bhav Sanskrit Class 10 Solutions Chapter 4 चित्रवर्णनम् Questions and Answers which include deep explanations provided by our experts.

Abhyasvan Bhav Sanskrit Class 10 Solutions Chapter 4 चित्रवर्णनम्

यहाँ ध्यातव्य है कि प्रत्येक चित्र के साथ दी गयी मञ्जूषा में प्रदत्त पद छात्रों की सहायता के लिए हैं, किन्तु उनका प्रयोग अनिवार्य नहीं है। छात्र स्वेच्छा से भी वाक्य संरचना कर सकते हैं।

प्रश्न 1.
अधोलिखितं चित्रं दृष्ट्वा मञ्जूषायां प्रदत्तपदानां सहायतया पञ्चवाक्यानि लिख्यन्ताम् (पृष्ठ 21)
उत्तर:
(i) इदम् चित्रम् रक्षाबन्धनपर्वणः आयोजनस्य अस्ति।
(ii) भगिनी स्वाग्रजस्य मणिबन्धे रक्षासूत्रम् बन्धति।
(iii) पश्चात् अनुजस्य मणिबन्धे अपि रक्षाबन्धनं करिष्यति।
Abhyasvan Bhav Sanskrit Class 10 Solutions Chapter 4 चित्रवर्णनम् 1
(iv) स्वपुत्रीं पुत्रौ च दृष्ट्वा मातापितरौ प्रसन्नौ स्तः।
(v) परिवारस्य सर्वे सदस्याः मिष्टान्नम् खादन्ति।

प्रश्न 2.
अधोलिखितं चित्रं दृष्ट्वा मञ्जूषायां प्रदत्तपदानां सहायतया पञ्चवाक्यानि लिख्यन्ताम् (पृष्ठ 22)
उत्तर:
(i) अस्मिन् चित्रे बाढ़ग्रस्तग्रामस्य मार्मिकं दृश्यं दृश्यते।
(ii) जलौघपीड़िताः जनाः गृहाणाम् छदिषु तिष्ठन्ति।
(ii) उदग्रविमानम् तेभ्यः भोजनपुटकानि पातयन्ति।
(iv) सैनिक: जलमग्नस्य वृद्धस्य सहायताम् करोति।
(v) एका महिला उदग्रविमानस्य लम्बितसोपाने आरोहयति।

प्रश्न 3.
अधोलिखितं चित्रं दृष्ट्वा मञ्जूषायां प्रदत्तपदानां सहायतया पञ्चवाक्यानि लिख्यन्ताम् (पृष्ठ 23)
उत्तर:
(i) अत्र भारतीयसैनिकाः अन्ताराष्ट्रियसीमायाम् सन्नद्धाः सन्ति।
(ii) द्वौ आतङ्कवादिनौ देशरक्षकान् दृष्ट्वा धावतः।
(ii) सैनिकाः पलायितौ आतङ्कवादिनौ धृत्वा देशरक्षां कुर्वन्ति।
(iv) अत्र हिमाच्छादिताः उन्नताः पर्वताः अपि सन्ति।
(v) एतेभ्यः देशरक्षकेभ्यः नमः।

प्रश्न 4.
अधोलिखितं चित्रं दृष्ट्वा मञ्जूषायां प्रदत्तपदानां सहायतया पञ्चवाक्यानि लिख्यन्ताम् (पृष्ठ 24)
उत्तर:
(i) इदम् रेलयानस्य भीषणदुर्घटनायाः दृश्यम् अस्ति।
(ii) क्रेनयानेन भग्नानि उपवाहनानि निवारणीयानि।
(ii) चिकित्सकाः परिचारिकाः च दुर्घटनाग्रस्तम् जनम् उपचारम् कुर्वन्ति।
(iv) जनैः विपत्तौ सहायता करणीया।
(v) दुर्घटनायाः दृश्यम् हृदयविदारकम् अस्ति।

प्रश्न 5.
अधोलिखितं चित्रं दृष्ट्वा मञ्जूषायां प्रदत्तपदानां सहायतया पञ्चवाक्यानि लिख्यन्ताम् (पृष्ठ 25)
उत्तर:
(i) अस्मिन् चित्रे मोटरसाइकिलचालक: शिरस्त्राणं विना एव यानम् चालयति।
(ii) यातायातरक्षी तम् युवकं दण्डशुक्लं दातुम् कथयति।
(iii) युवकः दण्डशुक्लम् दत्वा शुक्लप्राप्तिपत्रम् प्राप्नोति।

Abhyasvan Bhav Sanskrit Class 10 Solutions Chapter 4 चित्रवर्णनम् 2
(iv) अन्यः युवकः शिरस्त्राणं धारयित्वा निर्बाधम् यानं चालयति।
(v) आत्मरक्षायै सुरक्षायै च सर्वैः यातायातनियमाः पालनीयाः।

प्रश्न 6.
अधोलिखितं चित्रं दृष्ट्वा मञ्जूषायां प्रदत्तपदानां सहायतया पञ्चवाक्यानि लिख्यन्ताम् (पृष्ठ 26)
उत्तर:
(1) इदम् चित्रम् श्रावणमासस्य वर्षायाः अस्ति।
(ii) नीलगगने इन्द्रधनुषः शोभते।
(iii) मयूरः स्वपक्षान् प्रसार्य नृत्यति।
Abhyasvan Bhav Sanskrit Class 10 Solutions Chapter 4 चित्रवर्णनम् 3
(iv) मण्डूकाः टर्र-टर्र इति शब्दम् कुर्वन्ति।
(v) तिस्त्रः बालिकाः वृक्षेषु दोलाभिः दोलयन्ति।

प्रश्न 7.
अधोलिखितं चित्रं दृष्ट्वा मञ्जूषायां प्रदत्तपदानां सहायतया पञ्चवाक्यानि लिख्यन्ताम् (पृष्ठ 27)
उत्तर:
(i) इदम् कारयानयोः दुर्घटनायाः दृश्यम् अस्ति।
(ii) द्वौ क्रुद्धौ नरौ आक्रोशपूर्वकम् दोषारोपणम् कुरुतः।
(iii) तयोः कारयाने क्षतिग्रस्ते भवतः।
(iv) एकः आरक्षी द्विचक्रिकया तत्र आगच्छति।
(v) दुर्घटनाकाले क्षमाभावस्य धैर्यस्य च आवश्यकता भवति।

प्रश्न 8.
अधोलिखितं चित्रं दृष्ट्वा मञ्जूषायां प्रदत्तपदानां सहायतया पञ्चवाक्यानि लिख्यन्ताम् (पृष्ठ 28)
उत्तर:
(1) अस्मिन् चित्रे एकः फलविक्रेता फलानि तोलयति।
(ii) आपणे एका महिला एकः पुरुषः च फलानि क्रेतुम् आगच्छतः।
(iii) अत्र कदलीफलानि, द्राक्षा, मधुकर्कटिका, अमृतफलम्, नारिकेलानि, जम्बूफलानि च सन्ति।
(iv) आपणिकः तुलायाम् फलानि तोलयित्वा ग्राहकाय यच्छति।
(v) फलानाम् भक्षणम् स्वास्थ्यवर्धकम् भवति।

प्रश्न 9.
अधोलिखितं चित्रं दृष्ट्वा मञ्जूषायां प्रदत्तपदानां सहायतया पञ्चवाक्यानि लिख्यन्ताम् (पृष्ठ 29)
उत्तर:
(i) इदम् दृश्यम् धावन-प्रतियोगितायाः अस्ति।
(ii) सप्त बालिकाः धावनाय तत्पराः सन्ति।
(iii) प्रशिक्षकः सीटिकारवं कर्तुं उद्यतः अस्ति।
(iv) एतासु बालिकासु तिस्रः बालिकाः जेष्यन्ति।
(v) विजेतृमञ्चम् प्रथमस्थानम्, द्वितीयस्थानम् तृतीयस्थानम् चेति अकैः चिन्हितम् अस्ति।

प्रश्न 10.
अधोलिखितं चित्रं दृष्ट्वा मञ्जूषायां प्रदत्तपदानां सहायतया पञ्चवाक्यानि लिख्यन्ताम्- (पृष्ठ 30)
उत्तर:
(i) अस्मिन् चित्रे कृषक: हलेन क्षेत्रं कर्षति।
(ii) कृषक: अन्नोत्पादनस्य कृते सूर्यातपे अपि क्षेत्रे कार्यं करोति।
Abhyasvan Bhav Sanskrit Class 10 Solutions Chapter 4 चित्रवर्णनम् 4
(iii) परिश्रमकारणात् तस्य गात्रम् स्वेदपूर्णम् अस्ति।
(iv) वृषभौ हृष्टपुष्टौ श्वेतवर्णौ च स्तः।
(v) वस्तुतः कृषकः एव अस्माकम् अन्नदाता अस्ति।

The post Abhyasvan Bhav Sanskrit Class 10 Solutions Chapter 4 चित्रवर्णनम् appeared first on Learn CBSE.

Abhyasvan Bhav Sanskrit Class 10 Solutions Chapter 5 रचनानुवादः (वाक्यरचनाकौशलम्)

$
0
0

Students can easily access the NCERT Solutions for Class 10 Sanskrit Abhyasvan Bhav Sanskrit Class 10 Solutions Chapter 5 रचनानुवादः (वाक्यरचनाकौशलम्) Questions and Answers which include deep explanations provided by our experts.

Abhyasvan Bhav Sanskrit Class 10 Solutions Chapter 5 रचनानुवादः (वाक्यरचनाकौशलम्)

 अभ्यासः (पृष्ठ 35)

प्रश्न 1.
अधोलिखितवाक्यानां संस्कृतभाषया अनुवादं कुरुत
प्रश्नः — उत्तर:
(i) छात्रों को ध्यान से कार्य करना चाहिए। — छात्राः ध्यानेन कार्यं कुर्युः।
(ii) वृक्ष पर पक्षी चहचहाते हैं। — वृक्षे खगाः कलरवं कुर्वन्ति।
(iii) हम सब मिलकर गाएंगे। —  वयम् मिलित्वा गास्यामः।
(iv) खिलाड़ी फुटबॉल से खेल रहे हैं। — क्रीडकाः पादकन्दुकेन क्रीडन्ति।
(v) अध्यापक ने कहा-“सदाचार का पालन करो।” — अध्यापकः अकथयत्-“सदाचारं पालयत।”
(vi) कृषक गाँव की ओर गए। — कृषकाः ग्राम प्रति अगच्छन्।
(vii) तुम दोनों खीर खाओ। — युवाम् पायसम् खादतम्।
(vii) विद्यालय के दोनों ओर वृक्ष हैं। — विद्यालयम् उभयत: वृक्षाः सन्ति।
(ix) माता बालक को दूध देती हैं। — माता बालकाय दुग्धम् यच्छति।
(x) हमें स्वास्थ्य के नियमों का पालन करना चाहिए। — वयम् स्वास्थ्यस्य नियामान् पालयेम।
(xi) कल राघव कहाँ था? — ह्यः राघवः कुत्र आसीत्?
(xii) मेरे पिता भोजन पकाते हैं। — मम पिता भोजनं पचति।
(xiii) मेरे पास आकर बैठो। — मम समीपे आगत्य तिष्ठ।
(xiv) उन सबको दीवाली उत्सव अच्छा लगता है। — तेभ्यः दीवाली-उत्सवं रोचते।
(xv) ईश्वर को नमस्कार। —  ईश्वराय नमः।
(xvi) घर के बाहर कौन है? —  गृहात् बहिः कः अस्ति?
(xvii) भवन के ऊपर कौए बैठे हैं। — भवनस्य उपरि काकाः तिष्ठन्ति।
(xviii) मैंने ऐसा नहीं कहा। —  अहम् एवम् मा अकथयम्।
(xix) कक्षा में कितने छात्र हैं? — कक्षायाम् कति छात्राः सन्ति?
(xx) तुम बाजार से दही लाओ। — तुम आपणात् दधि आनय।

प्रश्न 2.
एतेषां वाक्यानां संस्कृतभाषया अनुवादं कुरुत
वाक्यानि — अनुवादं
(i) उसने पत्र लिखा। — सः पत्रं अलिखत्/लिखितवान्।
(ii) खाते हुए नहीं बोलना चाहिए। — खादन् मा बूर्यात्।
(iii) उस कन्या ने पुस्तक पढ़ी। — सा बालिका पुस्तकम् अपठत्।
(iv) तुम्हें भी पुस्तक पढ़नी चाहिए। — त्वया अपि पुस्तकं पठनीयम्।
(v) वह फल लेकर घर आई। — सा फलं नीत्वा गृहं आगतवती/आगच्छत्।
(vi) तुमने ऐसा नहीं सोचा। — त्वम् एवं मा चिन्तयेः।
(vii) पुस्तक पाता हुआ छात्र प्रसन्न होता है। — पुस्तकं लभमानः छात्रः प्रसीदति।
(viii) जाते हुए बालक को देखो। — गच्छन्तं बालकं पश्य।
(ix) शिमला नगर देखने योग्य है। — शिमला-नगरं दर्शनीयम् अस्ति।
(x) खाने योग्य भोजन ही खाना चाहिए। — भक्षणीयं भोजनम् एव खादितव्यम्।

Abhyasvan Bhav Sanskrit Class 10 Solutions Chapter 5 रचनानुवादः (वाक्यरचनाकौशलम्)

The post Abhyasvan Bhav Sanskrit Class 10 Solutions Chapter 5 रचनानुवादः (वाक्यरचनाकौशलम्) appeared first on Learn CBSE.

Abhyasvan Bhav Sanskrit Class 10 Solutions Chapter 6 सन्धिः

$
0
0

Students can easily access the NCERT Solutions for Class 10 Sanskrit Abhyasvan Bhav Sanskrit Class 10 Solutions Chapter 6 सन्धिः Questions and Answers which include deep explanations provided by our experts.

Abhyasvan Bhav Sanskrit Class 10 Solutions Chapter 6 सन्धिः

अभ्यासः (पृष्ठ 40)

प्रश्न 1.
अधः प्रदत्तवाक्येषु सन्धिम्/सन्धिविच्छेदं वा कृत्वा लिखत

(i) वानराः सर्वत्र वृक्षे + अपि वृक्षेऽपि कूर्दन्ति।
(ii) के + अत्र केऽत्र विद्यालयम् आगत्य कक्षां न आगताः।
(iii) हे शिशोऽत्र शिशो + अत्र आगत्य उपविश।
(iv) ते पठन्ति, तावपि तौ + अपि पठतः।
(v) यथा + उचितं यथोचितं कार्यं करणीयम्।
(vi) एतत् पुस्तकं तु तवैवास्ति तव + एव + अस्ति।
(vii) साधूपरि साधु + उपरि गच्छतः।।
(viii) कवि + इन्द्रः कवीन्द्रः नवीनां कवितां श्रावयति।
(ix) कस्मिन्नपि अत्याचारः अति + आचारः तु न करणीयः।
(x) भानो + ए भानवे जलार्पणं करणीयम्।

व्यञ्जन सन्धिः 

प्रश्न 1.
उदाहरणमनुसृत्य सन्धिं सन्धिविच्छेद वा कुरुत
(क) चलत् + अनिशम् = चलदनिशम् एव उन्नतिं करोति।
(i) एतस्मादेव – एतस्मात् + एव पाठात् त्वं पठ।
(ii) जगत् + ईशः = जगदीशः सर्वत्र विद्यमानः।
(iii) यस्य शब्दस्य अन्ते स्वरः सः शब्दः अजन्तः = अच् + अन्तः कथ्यते।
(iv) शब्दरूपः सुप् + अन्तः = सुबन्तः कथ्यते, धातुरूपश्च तिङन्तः।

(ख) अस्मात् + नगरात् = अस्मान्नगरात् ग्रामः अतिदूरम्।
(i) सम्यक् + नेता = सम्यग्नेता एव राष्ट्रोन्नत्यै प्रयतते।
(ii) किन्नु = किम् + नु खल्विदं लिखितम्।
(iii) सः प्रत्यक् + आत्मा = प्रत्यगात्मा भूत्वा परोपकारं करोति।
(iv) दिङ्नागः = दिक् + नागः ‘कुन्दमाला’ इत्यस्य लेखकः।
(v) वर्षस्य षण्मासाः = षट् + मासाः व्यतीताः।

(ग) सः कदाचित् ध्यानेन शृणोति कदाचित् + च = कदाचितच्च न।
(i) शरत् + चन्द्रः = शरच्चन्द्रः मम मित्रस्य नाम।
(ii) मनुष्यः ज्ञानेन सफलं कुर्याज्जीवितम् = कुर्यात् + जीवितम्।
(iii) मनस् + चञ्चलम् = मनश्चञ्चलम् हि भवति।
(iv) हरिश्शेते = हरिः + शेते वैकुण्ठे।
Abhyasvan Bhav Sanskrit Class 10 Solutions Chapter 6 सन्धिः 1

(घ) धनुस् + टङ्कारः = धनुष्टङ्कारः तु युद्धस्य संकेतः।
(i) प्रथमपंक्त्याः बालस् + षष्ठः = बालष्षष्ठः पाठं पठेत्।
(ii) रामायणं वाल्मीकिना लिखितम्, तट्टीका = तत् + टीका च केन लिखिता?
(iii) मह्यम् पक्षिणाम् उत् + डयनम् = उड्डयनम् अतीव रोचते।
(iv) टीकां तु लेखकष्टीकते। = लेखकस् + टीकते।
Abhyasvan Bhav Sanskrit Class 10 Solutions Chapter 6 सन्धिः 2

(ङ) अतिथेः सद् + कारः = सत्कारः करणीयः।
(i) परिश्रमी छात्रः एव परीक्षायां सफलतां लभ् + स्यते = लप्स्यते।
(ii) दिक्पालः = दिक् + पालः कः भवति?

Abhyasvan Bhav Sanskrit Class 10 Solutions Chapter 6 सन्धिः 3

(च) अ. हरिम् + वन्दे = हरिं वन्दे जगद्गुरुम्।
(i) अहम् + पुनः = अहं पुनः पाठं पठिष्यामि।
(ii) अपूर्वं खलु = अपूर्वम् + खलु आसीत् नाटके नायकस्य अभिनयम्।
(iii) त्वं माम् = त्वम् + माम् आकारयसि किम्?
(iv) श्रेष्ठम् + कर्म = श्रेष्ठ कर्म एव कर्तव्यम्।
Abhyasvan Bhav Sanskrit Class 10 Solutions Chapter 6 सन्धिः 4

(छ) आ, अति सम् + चयः = सञ्चयः न कर्तव्यः।
(i) शीलकाले शैत्यं कम्पनम् + च = शैत्यङ्कम्पनम् अप्यनुभूयते।
(ii) शीतकाले रात्रौ सञ्चरणम् = सम् + चरणम् दुष्करम्।
(iii) भुजनगरम् + तु = भुजनगरन्तु गुजरातराज्ये अस्ति।
(iv) त्वं किमर्थं कुम् + ठितः = कुण्ठितः असि?
Abhyasvan Bhav Sanskrit Class 10 Solutions Chapter 6 सन्धिः 9

विसर्ग-सन्धिः

प्रश्न 1.
उदाहरणमनुसृत्य सन्धिं सन्धिविच्छेद वा कुरुत
(क) हे मित्र! नमः + ते = नमस्ते।
(i) शत्रोः अपि शिरः + छेदः = शिरश्छेदः न करणीयः।
(ii) कठिना परिस्थितिः दारुणः + च = दारुणश्च कालः।
(ii) तुरः + तुरङ्गः = तुरस्तुरङ्गैः सह धावन्ति।
(iv) धनुष्टङ्कारः = धनुः + टङ्कारः श्रूयते।
(v) सः कठिन तपस्तेपे = तपः + तेपे।
Abhyasvan Bhav Sanskrit Class 10 Solutions Chapter 6 सन्धिः 6

(ख) रामः वनमगच्छत् लक्ष्मणः + अपि = लक्ष्मणोऽपि तेन सह अगच्छत्।
(i) निर्धनः + जनः = निर्धनो जनः धनाभावे सदा दु:खितः भवति।
(ii) चौरः + अयम् = चौरोऽयम् मम स्यूतं चोरितवान्।
(iii) एकस्मिन् वने व्याघ्रः + नष्टः = व्याघ्रोनष्टः अभवत्।
(iv) पण्डितो जनः = पण्डितः + जनः विद्वान् भवति।
(v) सः पठति ततोऽसौ = ततः + असौ लिखति।
(vi) तस्य मनोरथः = मनः + रथः सिध्यति।

(ग) वने वह्निः + दह्यते = वह्निर्दह्यते पादपान्।
Abhyasvan Bhav Sanskrit Class 10 Solutions Chapter 6 सन्धिः 7
(i) वसन्ते प्रकृतिः + एव = प्रकृतिरेव मनोहारिणी।
(ii) कन्या पितु: + गृहम् = पितुर्गृहम् त्यक्त्वा पतिगृहं गच्छति।
(iii) नाविकः = नौ + इक: नौकां चालयति।
(iv) नाटककारः कविरपि = कविः + अपि च काव्यं कुरुतः।
(v) अहं पदातिरेव = पदाति: + एव विद्यालयम् आगच्छामि।
Abhyasvan Bhav Sanskrit Class 10 Solutions Chapter 6 सन्धिः 8

(घ) ध्यानेन न पठसि अतः + एव = अत एव उत्तमाकान् न प्राप्नोषि।
(i) आकाशे = कपोताः + उत्पतन्ति कपोता उत्पतन्ति।।
(ii) अर्जुनः + उवाच = अर्जुन उवाच अहं युद्धं न करिष्यामि।
(iii) विद्यालयं बालका आगच्छन्ति बालकाः + आगच्छन्ति पठन्ति च।
(iv) बसयानेन स गच्छति = . सः + गच्छति विद्यालयम्।
(v) एषः + आगच्छति = एष आगच्छति कार्यं करोति पठति च।

अनुनासिकसन्धिः 

प्रश्न 1.
अधोलिखितानि वाक्यानि ध्यानेन पठत
(क) एतन्न शोभनीयम्। = एतत् + न
(i) तन्न उचितम्। = तत् + न
(ii) वाङ्मयं तपः। = वाक् + मयं
(iii) तन्मयो भूत्वा कार्यं कुरु। = तत् + मयः
(iv) एतन्मुरारिः अस्ति। = एतत् + मुरारिः
(v) तन्नाम किमस्ति। = तत् + नाम

उपरि लिखितानि सर्वाणि उदाहरणानि अनुनासिकसन्धेः सन्ति। (पृष्ठ 45)
अनुनासिकसन्धौ पूर्वपदस्य अन्तिमः वर्णः यदि वर्गस्य कोऽपि वर्णः भवति, उत्तरपदस्य प्रथमः वर्णः यदि अनुनासिकवर्णः भवति तदा पूर्वपदस्य अन्तिमवर्णः स्ववर्गस्य पञ्चमवणे परिवर्तितः भवति। यथा
तन्नाम – तत् (त्) + नाम ।
वर्गस्य प्रथमः वर्णः + वर्णस्य अन्तिमः वर्णः
तदा त् वर्णः स्ववर्गस्य अन्तिमे ‘न्’ इति वर्णे परिवर्तितः भवति।
एते सर्वे वर्णाः अनुनासिकवर्णाः सन्ति।
यथा-ङ्, ञ्, ण, न्, म्

 अभ्यासः (पृष्ठ 46 – 47)

प्रश्न 1.
अधोलिखितानां सन्धिं सन्धिविच्छेदं वा कुरुत
(i) हे ईश्वर! सन्मतिं यच्छ। = सत् + मतिं
(ii) हे छात्राः! सत्+मार्गे चलत। = सन्मार्गे
(iii) प्रलयकाले सर्वत्र अम्मयं भवति। = अप् + मयं
(iv) जगन्नाथः सर्वान् रक्षति। = जगत् + नाथः
(v) तन्मात्रम् एव खाद। = तत् + मात्रम्
(vi) कक्षायां षट्+नवतिः छात्राः सन्ति। = षण्णवतिः
(vii) सा जगत्+माता इति रूपेण प्रसिद्धा अस्ति। = जगद्माता
(vii) मम सन्मुखे तिष्ठ। = सत् + मुखे
(ix) दिक्+नागः सर्वान् रक्षति। = दिङ्नागः

तुक् आगम – सन्धिः

प्रश्न 2.
अधोलिखितानां सन्धिं सन्धिविच्छेद वा कुरुत
(i) शोधच्छात्राः = शोध + छात्राः
(ii) विच्छेदः = वि + छेदः
(iii) अनु+छेदः = अनुच्छेदः
(iv) परि+छेदः = परिच्छेदः
(v) लक्ष्मीच्छाया = लक्ष्मी + छाया
(vi) वृक्ष+छाया = वृक्षच्छाया
(vii) तव+छवि: = तवच्छविः
(vii) वृक्षच्छेदनम् = वृक्ष + छेदनम्
(ix) छुरिका+छिन्नः = छुरिकाच्छिन्नः
(x) शब्दच्छेदः = शब्द + छेदः

The post Abhyasvan Bhav Sanskrit Class 10 Solutions Chapter 6 सन्धिः appeared first on Learn CBSE.

Viewing all 9305 articles
Browse latest View live


<script src="https://jsc.adskeeper.com/r/s/rssing.com.1596347.js" async> </script>